同學二三事作文（精選27篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的同學二三事作文，歡迎閲讀與收藏。

同學二三事作文 篇1

想必提到王康遠，半個學校的人都會兩眼放光，緊接着便會滔滔不絕地談論起來。他幽默風趣，成績優異，當然他的性格也是多變的。

一次體育課上，同學們都練着跳繩，王康遠在我旁邊跳着跳着便“啊”了一聲，我用疑惑的眼神看着他，只見他那又厚又白的增高鞋底格外搶鏡。他跳了兩下，被鞋底絆了一下，仔細一看，王康遠的鞋底下分別有兩個小小的“凹槽”，跳繩剛好卡在凹槽裏，王康遠不停地抱怨着他的增高鞋，引得周圍的同學捧腹大笑。

還有那次辦黑板報。午飯後，我叫了幾位畫畫、寫字水平高的同學前往我們班的小黑板。我們都各自分好了工，畫畫的畫畫，打格的打格，寫字的寫字。唯獨王康遠，沒事兒幹還一直搗亂：他一直和賀賈益説話，他倆的笑聲讓我們都無法認真畫畫，我忍。但只要我不説話他就説個不停。還跑到我旁邊，看着我剛寫的主題“感恩的心”，便唱起來：“感恩的心～感謝有你……”我看着空空的黑板，心生怒氣，朝王康遠喊道：“你要畫就畫不畫就回去，別在這兒搗亂！”此時的他突然沒了剛剛表現出的那副活躍和開心。只見他翹着蘭花指，捏着嗓子，擺出一副可憐、嬌弱的樣子，朝我拋了個眼神，説道：“討厭～那麼兇幹嘛？難道我唱的歌不好聽嗎？”説罷，又唱起來。我哭笑不得，真是後悔把他叫下來。他見沒人捧場，就跑到每個人旁邊都唱一遍。他知道我很煩，就故意趴到我耳邊，似出聲又似不出聲地唱起來，震得我真想把他直接拖回教室。

有他的搗亂，黑板報也沒辦多少。剛好，回教室走到半路，班主任劉老師碰到我們，詢問黑板報的情況時，我毫不猶豫的把王康遠供了出去，迎接他的便是一頓數落。回到教室，他悻悻地朝我説道：“算你狠！”

這只是王康遠的冰山一角，他身上的發生趣事數不勝數，提起他總會帶給我們無限的歡樂。

同學二三事作文 篇2

我的身邊有一位熱心的同學——孫俊晗。他用他的行動，幫助了很多人。

因為最近風颳的走越來越大了，教學東樓的大門經常被大風颳的關上了，緊緊的關在門裏。門本來就比較小，被關上了一個門後，門最多隻能通過兩個人，在一次年級大會開完後，門被風颳的關上了一個，七年級年級的人很多，但每次只能通過兩人，所以所有人都被擠在了門外，經過漫長的等待，終於輪到我們過了，孫俊晗對我説：“咱們把門用東西堵上吧！防止被風吹上。”我們看到了旁邊的消防器，於是就把它放在了門的最外側，利用槓桿原理把門固定住。這個行動讓大家和這棟樓裏的國中同學都方便了。

在體育課上，我們要進行前滾翻的練習，通過了，就可以去踢足球，可是我不管理怎麼翻都翻不過去，我看孫俊晗是個前滾翻高手，所以，我就想讓他教我。他很爽快的答應了，他説：“前滾翻的動作要非常流暢，在準備翻滾時，頭要觸地，雙手要支撐在頭的前面，然後雙腿向後使勁蹬，頭一定要撐住了，重心向前傾。”他一邊説一邊給我示範動作要領，他揮了揮手，示意我試一試，我試了試，感覺好多了，但最後還是站不起來，看着同學們一個一個的都過了，我捶了捶腿，心裏想：“我怎麼可能能翻過去呢！”孫俊晗耐心地説：“加油！對比剛才，你已經進步了一大步了，只要再努力一下，我相信你一定可以的。”我又試了一次，“差一點，差一點就翻過去了”我大喊着，孫俊晗一眼看出了我的問題，説：“你的腿要合併在一起，不能分開，要直着！”我又試了試，結果還真翻了過去，我站起來一蹦三盡高。我自信滿滿的去考試了，我鼓勁兒，心裏想着剛才的要領。我體會着，終於通過了考試。我心想：“要是沒有孫俊晗的幫助，我一定通過不了這個考試。”我找到孫俊晗，開心地把通過考試的事情告訴他時，孫俊晗對我説：“我就説你一定行吧！真棒！”

同學二三事作文 篇3

我們班有位男同學，姓李，是我的死黨。

李同學平時經常犯迷糊。有一天早上，上課鈴打過許久了，李同學還沒有來，大家心裏都有譜，李同學與他的牀難捨難分。但大家還是期待着，看李同學又能創出怎樣的記錄。於是，大家一節課都翹首以盼，靠窗的同學不時張望校門，手裏握着手錶。終於，李同學沐浴着晨光慢步走入校門，“來了”，大家相互傳播着。當李同學推開門的時候，全班都哈哈大笑，李同學的頭髮濕噠噠的，睡眼朦朧，沙啞的喊了一聲！“報告”老師盯着他，問：“現在幾點了？”李同學不好意思的笑了笑。“為什麼遲到？”老師又問。“我——我以為今天是星期天。”李同學尷尬地説。大家又哈哈大笑，不少同學都已經人仰馬翻，而李同學自己也不好意思地笑了笑，忸怩地站在門口，不知所措。“進來！”有個膽大的同學喊了一聲。李同學踏着小碎步走向自己的座位，卻被老師瞪了一眼，又悄悄地退了回來。全班又是鬨堂大笑。“進來！”老師喊了一聲，李同學試探性地邁出一步，見老師沒有瞪他，才慢吞吞地挪回座位。又是一陣大笑……

雖然李同學小事犯迷糊，但他大事絕不含糊。去年的期中體育考試，對總分有着至關重要的作用，李同學為此摩拳擦掌，準備了很長時間。考試的第一項是坐位體前屈，到李同學推的時候，大家都聚在一塊，等着看李同學的笑話，因為李同學之前連0釐米都碰不到。李同學瞥了周圍同學一眼，脱了鞋坐在墊子上，先長舒了一口氣，再猛的一吸，伸長手臂。旁邊隱約能聽見有同學在匿笑。但嘲笑與震驚往往發生在同一秒，李同學突然發力，一舉碰到了五釐米，再也聽不見匿笑，只聽見絡繹不絕的驚歎聲。接着，李同學又以跳遠二米二七的成績折服了所有人。但天有不測風雲，在跑一千米之前，李同學的腿突然抽筋了，他眉頭緊鎖，臉上浮現出一種痛苦的表情。但是，李同學稍作調整，就毅然決然地站在跑道上。整個過程中，李同學始終面無痛苦之色，目光死死的盯着前方，鐵青的臉上滲出了豆大的汗珠，他像個英勇的戰士，堅強的戰士，令人肅然起敬的戰士。跑完後，我望着他艱難奔跑的身影，一步一步衝過了終點……

李同學小事犯迷糊，大事不含糊，在我們班，他是一位少有的好同學。

同學二三事作文 篇4

在人生中，會遇到許多朋友，他們或熱情開朗，或文靜內斂，或温柔大方，或幽默風趣。可真正温暖人心的，卻沒有幾個。不過，我的國中同桌李同學就是一個樂於助人的暖心朋友。

記得那是一個剛開學不久、平淡無奇的課間，我拿着剛判完的數學練習冊準備發下去，看着堆成小山一般的練習冊，看着還不熟悉的面孔，我拿着也不是，放下也不是，我愁眉苦臉地問：誰能幫我發下練習冊啊？可沒有得到迴應，同學們不是在聊天，就是在寫作業，甚至沒有人看我一眼。我心想：雖然剛入學，互相不熟悉，但是也應該幫一下忙啊！我歎了口氣，打算自己艱難地獨自去發，可令人意外的是，有一個同學從外面衝了進來，擺着英雄救美的pose，大聲對我説：我來help你！我定睛一看，原來是我的新同桌李同學！她挺愛幫助別人，可因為不熟悉，我就沒有怎麼找過她。誒？謝，謝謝哈！我尷尬地笑着，她卻很大方地眨着眼睛，説：沒事！同桌啊，我跟你講啊，這幫助人是件小事，意義可不小，當個樂於助人的人快樂着呢！就比如她滔滔不絕地説着，還不忘發着練習冊。見我愣愣地看着她，便露出一個開朗的笑：咋啦？我是怪物啊？我情不自禁地笑了。看着她不大也不小的杏眼，我心裏一陣温暖。

後來有一次，因為作業實在太多，我趴在桌子上哀鳴：啊！咋辦啊！同桌李同學聽見後，馬上轉過身來，摸了摸我的頭：哎呀！不哭不哭！我陪你寫！再説你寫得那麼快，肯定一會兒就搞定啦！來吧！我聽到陪字，瞬間有了動力誰不想和同學一起寫作業啊！

再之後，因為李同學喜歡動畫片《小豬佩奇》裏面的那個喬治，她稱自己為李喬治，我就送她了個喬治玩偶。啊！喬治掉地上了，正在喝水的我被她這突如其來的大叫差點嗆到：不就是玩偶掉地上了嗎，至於大呼小叫嗎！只見李同學拿着濕紙巾小心翼翼地擦着玩偶，還假裝流眼淚，眯着眼睛説：喬治啊，我對不起你！我翻了個白眼：切！戲精！什麼嘛，這是你送我的第一件禮物，我得好好保存！聽完後，我好像被灌了熱水一般，心裏暖暖的。

這就是樂於助人又温暖人心的李同學，誰會不喜歡呢？

同學二三事作文 篇5

王同學是我國小班裏的學霸，每次考試都名列前茅，都在同學們羨慕的灼熱目光中步步有聲地領回自己的卷子。

儘管他學習如此優秀，可我還是沒法讓自己與他成為好朋友。王同學的座位是我們班上一個臭名昭著的垃圾站，鼻涕紙、碎紙片是那裏的常客。上課時，總有幾位不速之客從他那裏大搖大擺地走出來，阿嚏和咳咳經常擾亂我們的思路。但你往他那邊望去，總能看見他紅着臉死死地盯住老師，他是別人家的孩子。

在這之前，我倆似乎是兩條平行線，永遠不會有交集。直到一次考試，我考砸了。從數學老師辦公室裏出來正是晌午，悶熱的空氣中夾雜着汗臭味，炙熱的陽光伴着灰塵共舞，大大咧咧地從走廊窗户裏透了進來。我推開教室的門，垂頭喪氣地走了進去，與一個人撞了個滿懷。是王同學，王同學比我矮，一眼就看見了我的試卷和上面慘不忍睹的.分數。他驚叫道72分，你考72分？，我迎着他詫異的目光，不情願地承認了，對他説麻煩你小聲點行不行？別人都聽到了。他不知什麼原因竟面露喜色，一把拉住我，説走，我給你講，我100分。説着，不管三七二十一地把我拉到他的座位上，給我講了起來。陽光照在他的臉上，那是一張認真而又真摯的臉。他不厭其煩地在草稿紙上邊寫邊畫，時不時抬起頭看看我的反應，胖胖的臉紅紅的，鼻尖上浸出細密的汗珠。突然間，我發現王同學的臉乾淨了許多，桌面似乎也不是那麼亂了，桌上的物品都還算整齊地碼放着。在他很有耐心的講解中，我一點點明白我錯在哪裏，也慢慢地從心裏接受了王同學。

是啊，每個人都有缺點和優點。王同學外表有點髒亂又何妨？只要他有一顆善良、樂於助人、熱情的心，似乎那些缺點都抵消了。

現在，我們升入了不同的中學，不知道什麼時候才能再見面，但我們早已不是兩條平行線。我會永遠記住那個中午，記住那個熱紅了臉給我講題的王同學。

同學二三事作文 篇6

每一次看到張晨晨時，我總會想起我們跆拳道表演排練時的場景。

那一次，我們正武會跆拳道在音樂噴泉表演節目。要排練，排練的一開始，我們全部人都要背精神展示的台詞。於教練讓張晨晨當隊長（只有紅帶以上才能參加表演，張晨晨是黑帶。）他最先背完，我們還在背：“認真，快，堅守承諾，絕不找藉口……“過了半個小時，於教練讓咱們假裝成表演節目的樣子，給他看一遍。我們做了精神展示，給他看。（每個人都有不會做的，有的人手勢忘了，有的人詞忘了）。所以於教練很不滿意，讓我們做50個深蹲跳，可張晨可以不用做，因為他沒有做錯。可是，他卻跟我們一起在跳，有很多人覺得他笨，可是，他跟於教練説：”他是隊長，他覺得沒有讓我們背會，他也應該受到懲罰。‘我們大家也特別慚愧，因為是我們連累了張晨晨。我們排練的時候特別不當回事，一直嬉皮笑臉。他現在為了早點學會，變了臉，特別兇。誰都不許嬉皮笑臉，不然會被打（是用棍子，水管棍。）誰都不再嬉皮笑臉，除了想死的，誰錯了，俯卧撐50個等的你，而且上面還有一個腳放在你的背上，掉了加5個。不一會兒，全部的同學都會了。大家完完整整的把精神展示做完了，於教練特別滿意，還讓我們休息了5分鐘。後面的表演張晨晨也不會那麼兇，最後咱們完完整整的表演了一遍，終於給於教練和跆拳道同學看，大家都讚歎不已！

還有一次，咱們是在體育廣場表演，那次的排練是最簡單的。可要求也是最嚴的。這次是陳逸鋒當隊長（陳逸鋒是黑帶），我們第一個是他的旋風五連踢，我是幫他拿板的。其實那一次是我拿板沒拿好，可是他卻説是他踢沒踢好，所以於教練罰了50個仰卧起坐，30個深蹲坐，累的他爬着向我們爬來，真像一隻被主人訓練的再也爬不起來的狗一樣，很搞笑。可是隻有我沒笑，因為不管怎麼説，他都是因為我這樣的，所以我根本沒笑！那次的表演也順利的完成了！

我們排練的時候很好玩吧！可是每天還要來2節課，所以咱們的時間是10堂課才排練完。今後還有很多表演會讓我去呢！所以以後的時間我還會跟你講我們表演的更多事呢！

同學二三事作文 篇7

他個子不高，有一雙小眼睛，但是他的嘴巴很大，皮膚黑黝黝的，就像是從非洲空運過來的土著人。他的牙齒很白，與紫檀木一樣的皮膚形成了鮮明的對比。他的鼻樑高高的，仔細一看，他的五官搭配在一起還算和諧。他就是我們班的“睡神”——張益民。

他總喜歡在上課時間與周公“下棋”。下課不下，放學也不下，偏偏要在上課的時候下，真不知道這人是怎麼啦。英語課上，老師和我們口語練習，你來我往，氣氛熱烈。瞧！張益民又在與周公下棋啦！不知何時，已經進入到白熱化階段了：他一會兒低頭沉思，一會兒又點了點頭，不一會兒，他又把頭抬了起來，似乎在剛才的鬥爭中取得了勝利。這時，老班過來了，最終以他站着上課的方式結束了這種場“棋賽”。

他還喜歡“抖擻精神”。兩條腿總沒閒着的時候，上下抖，左右抖，翹起二郎腿照樣抖。上課“抖擻”，下課“抖擻”，老師在的時候“抖擻”，老師不在的時候更加“抖擻”。快看，馬上就要期會考試了，老師帶領我們一起邊讀書邊複習資料，全班都在全神貫注地讀着書，只有他孤身一人，一邊抖擻着二郎腿，一邊又在和周公下棋，點頭的次數一板一眼，很有節奏，翹着的二郎腿還在下意識地抖動着……唉，這畫面！我們也是醉了。老班見此情景，便走了過去，幸虧他同桌及時叫醒了他，要不是後果就“死傷慘重”啊。

有人説，笑是開在臉上的一朵花，那麼張益民臉上的鮮花生命力可夠頑強的，開心時笑，傷心時笑，就算受了委屈也要堅持笑，有時候真是佩服他從哪裏來這麼多笑。最奇特的是他笑的時候還能露出牙根肉！而我們通常只能露出七顆牙齒！李明倫説，他嘗試了好多次都學不會。

他，使我們無語過，使我們開心過，也使我們為他惋惜過，為他在大好的時光里老睡覺而惋惜。也許他是基礎太差聽不懂吧？不過我期待“睡神”甦醒，創造奇蹟！

同學二三事作文 篇8

陳允超同學是我在學校裏的一個好朋友，他熱情大方，有一股獨特的魅力，是你在十米之外也能夠感受到他的温暖。

我第一次見到陳允超同學，是在七年級開學的時候，從我剛看到他的第一眼開始，就確定了他一定是個好相處的人。大多數同學剛來到一個陌生的環境，都比較羞澀，不怎麼説話。但是陳允超同學沒有，他的臉上帶着燦爛的笑容，逢人就大方地打招呼，我也是其中之一。陳允超是一個陽光熱情的人。

陳允超説：“同學你好！”我有些意外，心裏想：我也不認識他，他為什麼要給我打招呼呢？出於禮貌，我回道：“你好。”當時我沒有意識到，這句“你好”成為了我和我中學時代最要好的朋友的第一句對話。

忘記了怎麼和陳允超成為朋友的了，反正就是成為朋友了。一次放學回家，我照例跟他一起出了校門。一路上我們有説有笑，可是剛一出大門口，他忽然停住了，因為當時是冬天，放學之後天都比較黑，他忽然叫住我。我很奇怪，問他：“怎麼了？”因為他沒戴眼鏡，看東西模糊，他説地上好像有東西，我早就看見了，是一個礦泉水瓶，我沒在意。可是他在地上摸索着撿起了那個瓶子，扔進了垃圾桶裏，然後就接着和我説話了。陳允超是一個細心的人。

記得我們那次在商店裏買東西，我的錢沒帶夠，他幫我付了一點，於是他的鋼筆只好明天再買了。還有複印卷子，同樣也是，結果他的卷子不夠，只好第二天補。陳允超是一個注重朋友情分的人。

那次剛剛期會考試完，班裏的同學都比較放鬆，包括我在內。那天下午我和陳允超來得早，班裏還沒幾個人，我想拉上他去操場打一會兒乒乓球。這可是他最喜歡的運動啊，他竟然拒絕了我。他説他想要複習一下，我叫了他好幾次，他都沒答應，這得是有多大的自制力啊。陳允超還是一個好學的人。

我的好朋友陳允超，其實還有很多很多的，不同的優秀的品質，等改天我再講給你聽。

同學二三事作文 篇9

我認識雨田同學，是在去年端午節詩會時。在這之前，我當然知道她，那是逐步從公眾號瞭解到她的時候。相識之後，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及到最重要的方面——性格。

凡是同雨田同學有些交往的人，無不為她的幽默和活潑而感到十分羨慕。前段時間，雨田同學身為八班的語文課代表，與我逐漸熟識，我也在那時瞭解了她。雨田同學為人平和，談吐詼諧，樂觀豁達，頑皮卻不過分，成績優異。當時雨田同學領我們上了“賊船”，七八班同學每天早上到校後都可享受一場視覺盛宴。我們開始學着把黑板變得更為美觀，每天“花裏胡哨”的黑板引人注目，而這，本該是寫早讀任務和早讀要求的。

當我們完工後，也會到八班看一眼，就會看到雨田同學領着她的“糟蹋黑板小分隊”大鬧八班。雨田同學還毫不客氣地為我和好友起了外號，而又十分貼切我們的名字。於是，我們總是氣憤的“圍追”她——“你説誰是豬?你説誰是鴨子?”雨田同學最後也會哈哈大笑着向我們道歉。可最後，我們平靜下來之後，也不由得為雨田同學那“可愛”的外號笑出聲來。這便是雨田同學的可愛之處了，她的頑皮從不過分，而且使人發現她是很有意思的人。

雨田同學自帶快樂的光環，她的隨便一句話，都可以觸及人的笑點，這是為人的幽默詼諧。她還有認真專注的一面，當雨田同學安靜下來之後，使人無法將這兩個雨田同學聯繫起來。

剛開學時，放學還不算晚。當我們寫完讀任務及早讀要求時，已接近下午六點。而這時，空空蕩蕩的八班教室只剩下四五位同學在一起備戰生物地理，而雨田同學就是其中一員。她面前擺放有大大小小的資料，雨田同學就置身於題海之中，常常要等到靜校的時候才會走。如此認真的雨田同學，也在本次月考中突破了年級三十大關。

雨田同學，凡是認識她的人，尤其是瞭解她的人，都要常常學習雨田同學的優點——樂觀一點兒，豁達一點兒，學習時認真一點兒，這便成了一個優秀的人。

同學二三事作文 篇10

盧同學是我的好朋友，他身高一米六七左右，健康的小麥色皮膚讓大家知道他是一個熱愛運動的男孩。一副黑框眼鏡端正的架在鼻樑上，長長的頭髮總是整齊的排列在一起，像是被刻意整理過一樣。兩顆白亮的門牙經常衝出嘴脣，這就是他。

盧同學是個好學，上進的好學生。我們是在補習班上認識的，他在上課時認真聽講，積極發言，做題則是滿分與速度同在，筆記本上密密麻麻寫滿了筆記，而且這些筆記裏不僅有老師所講的內容，還有一些他自己的心得體會。下了課，別的同學都走了，而他卻在教室裏向老師詢問不會的題。他的字雖然不工整，甚至潦草，但他始終以認真的態度對待學習，他可以説是榜樣一般的存在了。

當然，他也是一個極有趣的人，盧同學上課認真，他上課認真，但在課下，他卻是另一番模樣。他在課下幽默至極，他常常能用一個笑話逗笑全班，他可以通過所學的知識巧妙地與現實生活相痛。比如説：他拿着一個礦泉水瓶，對我們説：“這是一條草履蟲，而草履蟲是旋轉運動的。”説着，他開始轉動起水瓶。“你們可以看見裏面的食物泡嗎？”講到這裏，同學們已經笑了。“那麼，如果裏面的氣泡是食物泡，那瓶口就是胞肛，一旦我打開瓶蓋，那後果不堪設想，所以：珍愛生命，遠離胞肛！”這時同學們已經笑得前仰後合了，就連老師也跟着笑了，可見他的幽默是多麼厲害！

盧同學還是一個非常專業的馬屁精，就拿課上來説，盧同學忘記帶了錯題本，老師之前説如果忘帶錯題本，是要被罰的。於是我們的盧馬屁精上線了，他見老師走來，清了清嗓子，開始誇起了老師，什麼“閉月羞花”，“才華橫溢”，“沉魚落雁”“學富五車”等，反正一切表示“讚美”的成語都用上了，誇得老師臉都紅了，老師看他這般口才，只好無奈的免去了他的處罰。

這就是盧同學，一個有上進心，幽默，專業拍馬屁的同學！

同學二三事作文 篇11

這一學期，我邁入了國中的大門。時間過得真快，像指縫間的水，還沒來得及抓住它，就已經溜得沒了影兒。回過頭來看這一學期的經歷，可謂是收穫滿滿，——收穫了好的老師，收穫了優秀的同學，收穫了豐富的知識，也收穫了與霖哥的友誼。

平常在學校裏，我們喜歡稱他為“霖哥”。説來也巧，我們住同一個寢室，同時當數學科代表，共同參加演講比賽……也算是有緣。但，他還幹了一些我幹不出來的大事。

談起霖哥，必須要説一説他的那些好笑的段子。那次研學歸來，大家嗨了一天，都累了，老師便招募同學來表演節目，霖哥剛得知消息，就決定上台露一手。只見他轉了轉眼珠，就想好了怎麼説了。一個人，一張嘴，從容不迫地走上台，就來了一段單口相聲——“作弊”。他娓娓道來，談他的一個同學，花“重金”買了一台作弊神器，只需用手機掃一掃碼，就可以知道任何一道題的答案。於是，他的這位同學就帶着“神器”——手機走進考場，監考老師火眼金睛，神器還沒發揮作用，就被沒收了。霖哥的幽默的語言，再配上他那誇張的動作，惹得全班鬨堂大笑，同學們都不得不佩服他驚人的腦洞。

霖哥很幽默，但也有正經的時候。這就得提到霖哥那偉大、獨到、神奇的學術研究，滑稽學了。

霖哥的滑稽學，聽名字覺得很荒唐喜劇。可實際上，這卻是一個正經且嚴肅的問題。舉個簡單的例子來説，1+1等於幾這個問題，在他的滑稽學的視角里，你每一次回答，都需要將你的話進行證明。這看起來很像“十萬個為什麼”。對此，霖哥親口表示：滑稽學並非純粹的提問，而是對萬物本質的探索。於是，便有同學向霖哥提問了，“這個萬物本質，到底究竟是什麼呢？”這讓霖哥發愁了。於是，課間他不出去玩兒了，中午起牀也不拖拖拉拉了……終於，在他的一系列鑽研之下，他終於明白了，這個萬物本質，就是在不斷的疑問和解答之後，所得到的一個不需要解答的存在，或是永遠的無限循環。而這個存在或這個“循環節”，就是萬物本質。霖哥講得玄玄的，似乎很有道理，讓人不得不佩服他那執着的探究精神。

霖哥既幽默又正經。他以喜劇段子笑對同學，又以刨根問底對待問題。旁有霖哥，勞逸無憂。他常在我身邊激勵我，不斷前進。他就是謝雲霖，在我身邊，影響深遠。

同學二三事作文 篇12

我們班上有個同學姓汪，人稱汪狗，他最出名的不是稱號，而是吐口水。全校都知道他這個習慣。

一次上課，班上沒有老師。山中無老虎，猴子稱霸王，全班鬧哄哄地吵作一團，班長喊了好幾聲安靜，也無能為力，他只好低聲下氣地請來汪狗。他聽明來意，隨即一隻腳站在椅子上，一隻腳站在課桌上，眼一瞪，眉一抬，眼神像是要把一切都變為焦土。他大吼一聲：口水警告！全班都被嚇到了，可還是有一個人在繼續他的長篇大論，汪狗“呸”的一聲，他的口水像精準定位的導彈，精確無誤地轟炸了目標地點——那位同學的虎口裏。那個同學的臉焉了，神氣的表情蕩然無存。

他不僅在班上吐口水，他的口水還“飛”出了年級。有一次我去大廳接水，看到他在三年級同學旁邊吐口水。他搖頭晃腦用口水把三年級同學圍住，還不斷向周圍吐！我真是無語了，裝作不認識他，可他還是大大咧咧的朝班上走去！真是太丟臉了。

可最厲害的還要數“口水噴泉”了，這招的威力如同火山爆發衝力十足。

有一次我掃地，他在班裏的一個角落，雙目朝天，貌似在匯聚口水。我暗暗一驚，連忙躲開，緊接着噗的一聲巨響，口水在天空中劃過一道道弧線。我趕緊跑開，回望一眼，直想幹嘔——到處都是唾沫星子，誰也不想靠近那個地方。

雖然是雞毛蒜皮的小事，可時常發生，所以汪同學屢次獲得“口水之王”的稱號。

同學二三事作文 篇13

一張圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副紅色的眼鏡，正好和她那櫻桃般的小嘴很協調。她，便是我的鐵哥們兒——大黃，黃語晨。

大黃懂的知識很多，上知天文下知地理，這當然與她愛看書的習慣有關。

記得有一次，她做完了作業，便從書包裏拿出了一本書，津津有味地看了起來。我對他説：“大黃，我們出去玩一會兒吧！”她沒有理我，我不知道她是沒聽見，還是不想出去玩。我便無趣地找其他同學玩兒去了。過了一會兒，老師走到她身邊，關切地説：“出去轉轉吧，讓眼睛放鬆一下。”大黃答應了一聲，卻紋絲未動，坐在座位上繼續看書。直到上課鈴響了，她才依依不捨地把書放下來。

大黃是一個熱心為班級同學服務的同學，不管老師有沒有吩咐，她都主動幫忙。

記得有一次，英語老師叫完成了作業的同學去拿作業來教室發。大黃迅速地完成了老師佈置的作業，大黃挺身而出，一個人來回四五趟把作業本全部拿來，麻利地發給每一位同學。等她發完作業本回到座位上時，已經大汗淋漓。我問大黃累不累，她樂呵呵地説：“不累，這點勞動算什麼？”，我不禁佩服起來。

大黃時老師的小助手，我們中午吃的飯由她來打；大黃時我的知心朋友，我有什麼困難時，她來幫忙……

大黃的努力，是我學習的榜樣，大黃的微笑，是悲傷時的安慰。大黃是我永遠的鐵哥們。

同學二三事作文 篇14

周於涵其人，按李鵬程之言，十分沉默寡言，不假。但他話少也有原因，一來不願説，二來有那麼一點口吃。

雖説有點口吃，也並不影響他上課的積極發言。那略帶停頓的回答常常博得老師的讚許。

他成績好，也是用汗水換來的。

就在那天下午的班會，班主任放出一張大圖，竟是上午自修前的教室內，班裏分明只有兩位同學：蔣歆玥和周於涵，靜靜地寫作業。再看時間：12：23。想到此時我還在食堂與同學們談笑風生，我不禁十分慚愧。

人家的成績是怎麼來的？是抓緊一點一滴的時間老王發表言論時，我不禁偷瞄了一眼周於涵，他竟沒有絲毫反應，波瀾不驚地做着一套卷子。

看到這裏，你們是不是以為周於涵是個書呆子？No！No！大錯特錯！不但不是，他還是我們班的體育明星呢！長跑、跳遠、引體向上無不是他的長項。

那次大課間，我們難得出去打一次球。由於敵我雙方實力懸殊，不一會已拉開三球差距。就在這時，周於涵下來了。我們如看到了救星一般，將周於涵搶入了己隊。

説他是四班球王也不誇張，一個個帥氣的的投籃引來我們陣陣歡呼，不一會工夫，他就帶領我方連連得分，很快追平並反超了對方。

這就是周於涵，一個文武雙全的男生。怎麼樣，要不要做他的粉絲呀？

同學二三事作文 篇15

今天，我也來説説我的同學其人其事。

一頭烏黑的長髮，黑亮亮炯炯有神的眼睛，個子不高，苗條的身材，能歌善舞。她就是我的好朋友——邵子煊。

事件之一：記得競選班幹部，輪到邵子煊上台。只見她漲紅了臉，眼睛看着地面，身體微微顫抖。過了一會兒，她抬起頭，看到全班同學都注視着自己，突然哭了起來，根本不能發言。過了好一會兒，在同學和老師的鼓勵下，她終於鼓起勇氣，邊哭邊講完了競選宣言。教室裏響起了如雷般的掌聲，為她克服膽怯而鼓掌。

事件之二：最近一次秋遊，我們參觀好消防隊，準備表演節目。我和邵子煊説好了，我先上台朗誦，然後她接着表演唱歌。可是，當我朗誦過後，邵子煊卻怎麼也不肯上去表演、任憑我們自麼鼓勵怎麼勸説，她也只站在原地，一言不發，低着頭，一副侷促的樣子。

邵子煊之第一大特點：害羞。

每次上課，邵子煊都聽得很認真，看得很仔細，不做一點兒小動作。做作業時也很仔細，完成得很好，字也寫得很是端正秀麗。每次考試，她在班級也總是名列前茅。現在擔任學習委員這一職務，有不懂的問題都可以去問她呢！她也很熱心地為大家解答。

邵子煊之第二大特點：學習認真。

邵子煊是我最好的朋友，希望她能克服羞怯，我們共同學習，快樂成長！

同學二三事作文 篇16

新一個學期，我的同桌又換，全班第一胖——方文欣成我的同桌。

她這“第一胖”的名號可是名副其實，別看她只有12歲，體重可已經達到115斤！真正的重量級人物啊！從遠處看，就像包着一層布的大圓球。沒辦法，誰讓她又懶又饞又不愛運動，的的確確的大懶豬啊！

每次下課，她的座位上早已沒人影，過一會兒，就會看到她慢吞吞地走進教室，手裏抱着一大堆食品，不用説，肯定又去小賣部搶購。這圓文欣（我給她起的外號），平時做運動拖拖拉拉不肯去買零食可夠積極的！我正想勸她不要再吃，減減肥，她已經撕開一包零食，“咔嚓咔嚓”地嚼起來，那香味慢慢悠悠地飄到我的鼻孔裏，不禁口水直流，快速地舔着。討厭！饞蟲都被她給勾起來！眨眼見，一堆零食山已經被她消滅。我下意識地瞟一眼地面，哎，又成垃圾堆。同桌，你可真能吃的！

雖説吃是圓文欣的最愛，但她也特別熱心，總是在別人困難的時候幫助別人，對我也不例外，有一次，上美術課，我忘記帶水彩筆，急得就想熱鍋上的螞蟻－－－團團轉。這時，方圓圓似乎知道我的心思，她問我："你沒帶水彩筆呀？''"恩''我小聲回答。她便大方地説："我的借給你吧。''我長舒一口氣，她真是雪中送炭啊！

我的同桌雖然愛吃，但惹人喜愛，雖然懶惰但富有愛心，我與她之間的點點滴滴將永遠成為我最美好的回憶！

同學二三事作文 篇17

看到黑板上的這週週記題目：寫課代表，心裏邊一陣狂喜――終於可以有機會洗刷一下我們班八名課代表中唯一的男性――金鑫。

一看他的名字就可以猜出，他的父母是典型的拜金主義者，或者家裏非常富有，否則也不會取這麼個滿地是金的名字。

至於他的相貌，那可是標緻得不敢恭維，以至於有同學藉着他主持的沒有老師的摘抄評講課上，根據他所出的“蝶戀花”填詞題目，填出一句：金鑫長的硬是醜，沒有户口……引得全班同學鬨堂大笑。笑過之後，卻只見得他一人站在講台上，尷尬而無奈地苦笑。

他的那個課代表的名份，在我看來頂多也是個掛牌的。他的主要工作――主持節目和協助他人――在當課代表前，也在做。其實他主要是當物理課代表，當物理課代表要辛苦得多。

他有兩大特點，一個是喝牛奶，一個是鬼哭狼嚎般的笑。

説到喝牛奶，那可真是個奇蹟。每天上午幾節課後，你就會發現，他的桌子上多出三個早餐奶的盒子，成為一道“亮麗”的風景線，令過往的人驚呼。這幾天他經驗不合早餐奶，卻還是會看見他坐在座位上，抱着一大盒看不清名字的牛奶在喝，令人無語。

他的笑聲也是一絕。有時下課或者自習，他會冷不防地突然咯咯地笑，把人嚇出一身冷汗。他有時也會不着嘴，但會坐在椅子上不停地搖，笑得前俯後仰，實在誇張得出奇。

關於金鑫同學的二三事，我也就説這麼多，只希望金同學看過之後，能放過小生一馬，也就足矣。

同學二三事作文 篇18

在我們班上，有一個出了名的搗蛋鬼。他身材高大，膀子圓滾滾的，一雙手又肥又短，圓溜溜的眼睛下面有一個塌鼻子。從遠處望去，還真像一頭大象呢。

小李十分貪吃。每天早晨，他會非常有規律的帶上炸雞和漢堡飲料來學校，大吃大喝。只要他看見其他同學在吃東西，他全身一下子會充滿能量，一個箭步衝上去，討要零食吃。他如果不吃上幾口。有一次，他剛吃完兩個漢堡，不，還沒吃完呢，嘴裏還在嚼漢堡，又向我借錢買零食吃。“哥，你才吃完兩個漢堡啊！”我驚異地説，“你肚子撐得下嗎？”他聽了，笑呵呵地對我説：“沒事，沒事，我的肚子可是宰相肚了。船都能夠稱撐，這點東西算啥。”無奈之下，我只好給他借了五元錢。

小李不僅貪吃，而且還喜歡“拍馬屁”。有一次，老師舉行了一次單詞默寫競賽。小李由於平常不努力，這次默寫打了一個鴨蛋。老師為此傷透了心，只好讓班長來監督他做功課。一下課，小李又像離弦之箭衝出教室，開始打鬧。老師來到他的面前，一臉嚴肅，一雙眼睛像兩把鋒利的匕首刺向他。他只好乖乖地溜進教室，開始記單詞。老師一走，他就嬉皮笑臉的對班長説：“班長啊！你明眸善睞，一表人才，難怪這麼聰明。要不，看在你這麼帥的份上，放小弟一馬，如何？”班長什麼也沒有説，儘管此時班長一臉嚴肅，可心裏早已經樂開了花。小李就算班長默許了，又衝出了教室。

這就是小李，一個貪吃調皮又可愛的男孩，也是我們的開心果。

同學二三事作文 篇19

我有一個好同學，雖然他並不是一個學習成績多好的同學，但是他樂於助人的精神卻讓我覺得他真的是一個很好的人。

現在我們班在學校裏吃飯的人越來越少了，甚至屈指可數，可憐的是星期四搬飯的人只有我和另一個同學兩個人，雖説飯盒比以前輕了，可還是很沉的，那個同學很狡猾把湯盒搬走了，就剩下我一個人搬最重的，這時旁邊走來了一個人——我的好朋友，他看見我那麼無助，便跑過來，關心得問我：“喂是不是要幫忙啊!”我高興的連忙點頭面對着龐大的飯盒，我終於輕鬆地吁了一口氣，於是他一起搬了起來，我一邊搬一邊想着：他星期二也要搬飯呀!那他不就多搬一次了嗎?快搬到五樓的時候，傳來了一陣響聲，原來是我們班的大嗓門原來她也需要幫助呀!我還以為他會拒絕呢!可他卻滿口答應，一搬完飯，就去幫助別人了，我心裏不由地燃了敬佩之情，啊他多善良呀!

還有一次，有些同學因為班級博客而忙碌着，我也在其中，我們當中沒有一個打字快的，我於是又找來了我的同學他憑着不錯的水平來幫助我們小隊。今天的作業很多，但是他用做作業的時間來幫助我們小隊把小隊博客變得更加漂亮。

這就是我的好同學，我很喜歡他，他叫王陸豐，如果你們也遇到他，希望你可以和他做好朋友!

同學二三事作文 篇20

當我見到幼兒園同學程子君時，我想起了我們在幼兒園的時光。

那一年，我手骨折了。由於要養傷，我天天呆在家裏。爸爸媽媽怕我無聊，就叫程子君來我家玩。而她每次來我家，都會把在幼兒園發生的有趣的事告訴我。我現在還隱約記得當時劉奕銘留了一個長長的小辮子，同學們都説他聲音如果女生一點，就要變成一個女生了，不過得忽略他的長相。程子君和我説話的時候，我們倆都笑噴了。現在想起來我還是感覺有點好笑。當然，劉奕銘現在還是留着小辮子，而且還很長。

而等我傷好的時，我已經是大班了。最後一個學期時，黃玥玥卻説我害得她生了病，過了五六天才好起來。她還説我是狐狸精，可那時我還小，並不懂她説得是什麼。但我還是知道她在罵我。我解釋了很多遍，我不是狐狸精，可我的朋友都不信。午睡時間到了，大家都睡着了。而我卻在牀上偷偷地哭泣，這時程子君轉過來問我為什麼哭。我就把早晨發生的事告訴她，她安慰着我，説：“你朋友不相信你，我相信你”。這時，我才發覺，這才是真正的友情啊。

可要上國小時，程子君對我説：“我要去福州上學了。可這一離別就是四年。

這時，程子君叫了我一下，我才從自己的思緒回過神來。我想與其沉浸在以前的回憶裏，還不如珍惜現在的相聚時光。程子君又在催了，我回答道：“來了！“

同學二三事作文 篇21

在小時候，我一個絕頂聰明的同學。學霸稱呼他完全不為過。不管是什麼學科，他都能輕鬆應對。

他有龐大的身軀，方方的頭，似乎裝滿了知識和學問。他還有半頭白髮和半邊酒窩，看起來十分可愛。

在數學中，他無比出色。完全是副老師兼助教，有滿腦子的神奇思維。我們的難題在那裏簡直是易如反掌，小菜一碟。無論是什麼題，他總能衝破規矩，另闢新路。他的方法總讓我們摸不着頭腦，但老師卻拍手叫好。他還總是自己推導出一堆新公式，雖然都是錯的，但無不透露着他智慧的結晶！

作為助教，給同學講他認為是小兒科的題就是家常便飯。於是，他把過程寫在紙上，不説話，用筆指：嗯，嗯，嗯！然後同學們就都明白了，真有意思！

當然這個數學好，怎麼可能被稱作學霸？語文上，他同樣出神入化。也許字不是很好看，但是他的文學功底堅若磐石。拋開那些基礎的字詞不談，他的寫作，總是讓人眼前一亮。他的作文完全不循規蹈矩。他寫旅遊，總是從各方面去吐槽他遇見的不愉快的事。老師要求寫心裏話，他又從各方面分析了老師這麼做的原因。去上學的一段短路，他能展開成一篇長篇大論。他還背地裏寫過一封吐槽老師和班委以及對付他們的筆記

我想，他的英語水平，和語文水平是不相上下的；而它的臉皮是和他的文學功底一樣厚的。他曾經用英文寫：”我們班裏有29個愚蠢的人“（當時一共有36人，只有他和他的朋友，包括我，倖免於難），結果招致全班羣毆。而他編的小故事也很有趣，總是發生轉折。

除了學習，他也很有意思，他曾與我一起加入“滑稽黨”，天天和“作死黨”作戰，但每次受傷的都是他。

幽默，堅強，臉皮厚；人胖，志遠，智慧高！

同學二三事作文 篇22

我的同學若若長得又瘦又小，那模樣像豆芽菜似的。我想她那弱不禁風的樣子，只要一陣風就能把她吹倒。但你們可別看她長得瘦小，其實她有很多優點。

她很聰明。記得一節數學課上，老師出了一道很難的題目，同學們見了這道題目，有的皺着眉頭想來想去，有的敲着腦袋左思右想，有的趴在桌子上直接認輸了……就連我們班的數學小能手也想不出來。就在這時，若若舉起了手。我見了，心想：就算答出來了，答案肯定也是錯的。可沒想到，她竟然回答正確。這時，我不由得對她刮目相看，她可真聰明呀！

她寫的一手好字。有一次，老師叫我們練一張書法，我暗喜：哈哈！我可是練了幾年的字，這回我可要大顯身手了。過了一會兒，我們上交了書法作業。我暗暗等着老師表揚我，可老師卻説：“若若同學的字寫得最好就。”我聽了，心想：呀，我都練了兩年的字了，都沒得到老師的表揚，她可真這麼厲害！

她還是一個樂於助人的人。有一回，我忘了帶鉛筆，急得像熱鍋上的螞蟻，她知道了，就借了我一隻筆。我連忙對她説：“謝謝你。”她只是微微一笑。

瞧，這就是我的同學，一個特別討人喜歡的同學。

同學二三事作文 篇23

姍三，即石姍三。我與姍三已坐了5個月的前後桌了。

第一次見到她，是剛進國中16班教室的第一天，我和她坐前後桌。她第一個拍拍我的肩：“我們做朋友吧。”接着翻開自己的語文書，指着三個工整、小巧的字——石姍三，説：“我叫石姍三”。

軍訓時，我與她還是前後排。在酷熱的太陽底下，一千多號人早已站得汗流浹背了。我更是不停地埋怨天公埋怨老師，天氣為什麼這麼熱老師為什麼要安排軍訓。終於到了休息時間，我是又熱又乏，“撲通”一聲跌坐在了草地上，揮起手掌當扇子使勁扇風。但見一旁的她穿得比我多，卻不見出汗。我問她：“你不熱？”“心靜自然涼嘛！”她笑笑。普通的一句話包含着深刻的道理，讓我煩躁的心也慢慢地平靜了下來。

隨着交往的深入，我和她的友誼更進了一步。

“叮鈴鈴……”，上體育課的時間到了。我懷着愉快的心情來到操場，但老師的安排卻讓我險些嚇暈——4000米長跑。我是多麼希望我現在能肚子疼，或是頭疼也好呀。可是偏偏連最常見的腳痛現在也不痛了。

老師一聲哨響，同學們開始跑了，雖然不計時，可同學們還是跑得似風，一下子就把我甩到了最後。只跑了半圈的我就上氣不接下氣不想再跑了。姍三見我落在了最後，有氣無力地。她就放慢了腳步，等我追上她時，她不斷地在我身旁給我加油鼓勁：“餘鋆，加油，你能行的！”

她讓我先調整呼吸，再調整好步伐，然後勻速前進。因為有了她的陪伴與鼓勵，我頓時恢復了信心。最終我順利地跑完了，並且沒落到最後。

到達終點時，我癱坐在了海綿墊上，眼望着湛藍色的天空。心裏想：友誼就如這海綿墊，舒適愜意，又如湛藍的天空，讓人心曠神怡。

你看，姍三同學又在幫助同學了。這個給一張紙，那個遞一支筆。只要你是她的同學、朋友，只要你的需要她能滿足，那麼姍三同學是一定會毫不猶豫地幫助你的。

姍三，你熱情正直，待人真誠。我為你點贊！

同學二三事作文 篇24

他是一位“學霸”，成績優異；生活中他還是個“笑星”，搞笑連篇。不説你也能猜到，他就是——王宗嶽同學。

數學課上，老師提出了一個問題，有兩個答案，讓我們思考為什麼。在討論的過程中，我們組至少有一半的人積極思考、認真計算，王宗嶽就是其中一個。他正在奮筆疾書，嘴裏還在説：“因為這個題目有兩種可能，所以有兩種不同的做法。”一邊説着，一邊給我演示，最後我和沈可欣都贊同了他的做法。老師一讓同學們回答，他便高高地舉起了手，顯得自信滿滿，胸有成竹。可惜的是老師沒有叫他，如果叫了，他一定能獲得同學和老師的肯定。

善於思考，有“學霸”風，這並不妨礙他有幽默風趣的“諧”風。我借過一本《被窩是青春的墳墓》，題目被王宗嶽看到了，於是他便説：“完了，完了！我天天到我的墳墓裏去，會不會有一天我就起不來了？”他話音沒落，我便哈哈大笑。“人家明明是説要勤奮、珍惜時間。你偏偏改成鬼片，你真厲害！”我扁他道。可他卻一本正經裝無辜：“本來就是嘛！”不等他説完，我已經笑得直不起腰。

看！這就是王宗嶽。“學霸”、“笑星”，這兩個完全不同曲風的詞語，會用在同一個人身上，這也許就是傳説中的“沒有不可能”吧！

同學二三事作文 篇25

今天上午第一節課下課的時候，任書賢又買了一個新的鑰匙上的掛墜兒，在那裏使勁兒的得瑟，張培巖在一旁説：”他已經膨脹了，再過一會兒就會爆的。”有人説他是吃不到葡萄説葡萄酸，可是也有人點頭表示認同他的話。

上數學課的時候，任書賢不知哪根筋抽了，居然敢在老師眼皮底下把掛墜拿出來玩。老師扭頭就看見了正在得瑟的任書賢，頓時氣的怒髮衝冠，可惜沒有帶帽子。老師三步並做兩步走下講台，一把抓過鑰匙扔了出去，那鑰匙在天空中劃出一道完美的弧線，咚的一聲掉進了垃圾桶裏，我正好坐在旁邊，“咚”這一聲差點嚇的我跳起來，張培巖還在一邊説道，看，爆了吧？這可讓我想起了一名俗語“槍打出頭鳥”，呼，多虧不是我呀！

大家可不能學習任書賢，也去做出頭鳥，這樣可是很容易被槍打啊！

同學二三事作文 篇26

小劉是班裏的“眼鏡男”，不愛説話，喜歡用笑表達情感。他曾經是我的組員，現在羽翼豐滿，翱翔天空，倒把我拉下。

凡是和小劉在一塊學習，都有種被淨化心靈的體驗。他不願命令別人，獨自親力親為。有時我同他談論數學難題，我説的比較多，他只是靜靜聽着、思考着，有異議時才會發聲。當他動筆時，他總會向我商酌，我説以你的能力，肯定能做正確，他點頭，可是下次還是照樣來商量，好像答題的人是我，不是他。

文字之外，日常交往，他一向寬厚待人。不經常言語，以行動待人。他常幫助其他同學的學習，如楊藝同學，曾有幸與小劉同桌，而小劉也耐心輔導她的數學。楊藝同學性格外向，這使小劉有些經受不起，不過時間長了，小劉自然就習慣了。過度考慮別人的感受，是一種對自己的不認同。當每做一件事都在考慮“別人怎麼看”時，你其實已經在放棄自己了。總是活在別人眼神裏的人，也等於從來不曾存在過，小劉的話迴盪耳邊，這是他第一次與我語重心長，反倒我不適應。現在回想，沉重語氣中略帶疲憊。他努力地脱離別人的眼神，他不想活在別人的看法裏。他真的累了，也許沒有表現出來，也許只是我的猜測。但他努力過，以前是，現在也是。

你的臉上雲淡風輕，誰也不知道你的牙咬得有多累；你走路帶着風，誰也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的疤；你笑得沒心沒肺，沒人知道你哭起來只能無聲落淚；要讓人覺得毫不費力，只能背後極其努力。

小劉，性格內斂，善良，默默無聲。他總是在潛默化的影響他人，毫無利心幫助他人。做當組長是他曾經努力的結果，現在仍在努力，將來一定更加努力。在翱翔天空時，累的話，找個落腳點休息休息吧。

同學二三事作文 篇27

我們班有一個幽默又樂於助人的同學。他，有一個高高的鼻子，長着一雙水汪汪的眼睛，圓圓的肚子，走起路來，一搖一擺，像只企鵝。他叫李明，是我們班的數學委員，人稱“小胖子”。

説起他的幽默，那是無人倫比啊！有一次，我在寫作業，他突然遞給我一張紙條，讓我大聲地讀出紙條的內容。我潤了潤嗓子，大聲地説：“暗石竹，暗石竹，暗石一枝大春竹（俺是豬，俺是豬，俺是一隻大蠢豬）。”話音剛落，逗得全班同學前附後仰，哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了起來。

他不但幽默搞笑，而且還樂於助人。

那天，我們倆一起走在回家的路上，突然，“噗通”一聲，前面的一位白髮蒼蒼的老奶奶摔倒了，只見她銀色的頭髮垂了下來，手腳也擦破了皮，籃子裏的蘋果像一個個頑皮的娃娃滾了出去。李明看見了，連忙跑過去。我對李明説：“算了，我們還是別管她，她家人見她這麼久還沒有回家，一定會去找她的。”李明一聽，立刻瞪了我一眼，扳着面對我説：“難道你忘記了自己是一名少先隊員嗎？難道你覺得少先隊員不應該幫助別人嗎？”我一聽，覺得很慚愧，趕緊跑過去，幫老奶奶撿起散落在路邊的蘋果。老奶奶感激地説：“謝謝你們，你們真是好人啊！”我聽到這句話，覺得臉上火辣辣的。

這就是我的同學，一個幽默又樂於助人的好學生。