實用的幫助為題的作文三篇
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的幫助為題的作文3篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幫助為題的作文 篇1
我的同桌叫“張衞國”,他雖然是一個學習成績不太好,但是他是一個很老實的學生。
一開始,當我得知他是我的同桌時,我特別納悶!因為在餐廳吃飯時,老師把餐桌長和張衞國換了位置,在站隊的時後,老師又讓我給姚雨涵換了位置,他一直都是我的對面。而且上週,他也是我的同桌!難道這是上天註定我們倆凡事都得在一塊兒嗎?
在上課時,老師讓我們寫報紙和課時練時。他總是有千萬個字不會寫,讓我幫他寫到語文書的'首頁空白的地方。他經常問我:“趙星博這個字怎麼寫呀?”我的世界裏飄滿了問號。甚至有一次,我簡直要氣爆炸了!那天我們都在寫課時練,他問我:“趙星博,富裕的富是不是這樣寫呀?”我本來想給他在紙上寫一遍,可是,我抱着僥倖的心情,去看他是怎麼寫的。結果,它都能把富裕的富寫成福氣的福!我只好把富字給他寫了一遍,並讓他牢牢記住我給他寫的字!
可是,逐漸的,我發現了他懂得知恩圖報。在我上剛的時候,他總是幫我準備東西。我終於體會到了“人間處處有真情,真情時時暖人心。”這句話的道理!而且,幫助別人何嘗不是一種快樂嗎?
幫助為題的作文 篇2
人與人之間,總是要互相幫助的,在社會中,遇到困難,會尋求路人的幫助;在家裏,爸爸媽媽總會幫助遇到困難的我們;在學校,有同學之間的互相幫助,也有老師對我們的幫助。其中,我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次,老師在前一天上課就讓我們準備好背一首古詩,第二天上課的時候要檢查。可是直到要背的時候,我才想起來,這下可怎麼辦?老師進了教室,讓我們一個個的`按順序背誦。我趕緊翻開課本,找到要背的那首古詩,快速在心中默讀,希望可以有一點效果。漸漸的,前面的同學一個個的都快背完了,馬上就要到我了,我的心裏七上八下的,不知道最後會背成什麼樣子。這時,終於輪到我了,我忐忑不安的站了起來,一鼓作氣背下了前兩句,可是後面怎麼也想不起來,記在我快要放棄的時候,老師提醒了我兩個字,我一下子想起來了,接着背下去,就這樣,斷斷續續的終於背完了。
古詩背誦結束後,老師又讓大家把接下來要上的課文預習一下,同學們都開始準備了。這時,老師來我我旁邊,對我説:“今天背古詩是不是之前沒有複習啊,以後可不能這樣了,一定要做到“課前預習,課後複習”,這樣才能對自己的學習有所幫助啊!“聽了老師的話,我受益匪淺,以後一定要照老師的方法做,提升自己。
幫助為題的作文 篇3
早上,陽光燦爛,小鴨、烏龜、青蛙和大公雞在草地上玩耍。
到了中午,突然,雷聲大作,接着下起傾盆大雨。四隻小動物急忙跑回家,在路上正好經過小貓家,小貓看見夥伴們身上都濕透了,心想:大家都被大雨淋濕了,我要幫幫它們。想着想着,小貓就去房間拿雨傘,可只有一把雨傘該借給誰呢?小貓自言自語地説:“青蛙和鴨子都不怕雨,烏龜可以躲進龜殼裏也不怕雨淋,公雞沒東西保護就借給它吧。”於是小貓打開大門撐開雨傘,走到公雞身邊把雨傘遞給公雞。公雞高興地説:“謝謝!”
第二天,公雞拿着雨傘還給小貓,還感激不盡地説:“小貓,謝謝你,如果沒有你借給我雨傘,我會成了落湯雞了。”小貓聽了笑着説:“不用客氣,朋友之間就應該互相幫助。”
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