精選以讓為題的作文合集九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的以讓為題的作文9篇，希望對大家有所幫助。

以讓為題的作文 篇1

生活像一本大書，書中曾經有過歡喜，或有些哀愁。我的這本書裏，有一個人對我的恩情特別大，她就是我的語文老師——賀老師。

我現在上五年級了，賀老師也一直教了我五年。自從我邁進國小的`校門起，自從我第一次看到賀老師起，我就像有奇妙感應般喜歡上了賀老師。是她，讓我找到了自信。

賀老師給我們第一次上課時，課的內容我已經記不清，唯獨有一個小細節我記得特別清楚，那一次，老師叫起我來回答問題，我很膽怯，不敢説，我以為老師一定很生氣，緊張極了。但當我去看老師的時候，老師卻像往常一樣和藹地笑着，老師親切地鼓勵我：“同學，請大聲點，再大點聲好嗎？”我聽到這句話，忽然感覺不那麼緊張了。我深呼一口氣，大聲説出了那個問題的答案。我看見老師臉上的笑容是那麼和藹，老師的聲音是多麼慈祥。我在老師的幫助下，我找到了自信。我是多麼喜悦呀！現在，我可以自信滿滿的為大家朗讀文章了，這是因為我每次緊張時，都會想到老師的那句話：“同學，請大聲點！”

賀老師為我打開了通往知識的大門。自從我們班成立了圖書角後，老師就向裏面放書，從低年級的雜誌到高年級的作文指導，賀老師一包一包地往裏送，毫不吝惜。每當看到同學們收穫知識的笑臉時，賀老師也會很高興。

賀老師，我感激你！

以讓為題的作文 篇2

藍天是雄鷹的知音，江海是大川的知音，而閲讀是我們心靈深處的知音……

人類進步的階梯、人生的良師益友——書籍，讓我們盡情地沐浴在書香中。人生之路漫漫，當我們上下求索時；生活之路艱難，當我們尋求不解而迷茫時，請不要苦惱，挽起書籍有力的手臂，投入到書籍温暖的懷抱，讓閲讀給我們的心靈洗澡，讓閲讀塗鴉我們童年七彩的夢想。

我閲讀《木偶奇遇記》，深深地體會到一個孩子成長要經歷的'磨難和過程；讀《三毛流浪記》，感受到貧苦人們的生活有多麼的悲慘；我讀《湯姆叔叔的小屋》，讓我認識了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔；讀那趣味洋溢的《西遊記》又使我邁入另一個美妙的世界……是書籍，是閲讀，讓我見識了這一切。

從我入學的那個時刻起，是閲讀用縷縷書香給了我堅定的信念，給了我多姿多彩的童年夢想，更給了我希望和力量，書籍永遠都是我真誠的朋友，閲讀也必將伴我成長。漫漫人生，書籍會見證着我成長的點點滴滴，書籍會帶給我更多的智慧和快樂，書籍會指引着我人生前進的方向，指引着我實現美麗的人生夢！

學習需要閲讀，生活需要閲讀。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讓健康閲讀成為一種習慣，讓閲讀走進我們的心靈深處，與書籍作伴，讓書香縈繞你我心......

以讓為題的作文 篇3

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當聽到這首歌，我總會感到特別的激動。它就會像點點的春雨柔柔地潮濕了我的心。總會讓我又一次提醒自己要感恩所擁有的一切。

我們需要感恩的心。小草要感恩土地,因為有了土地才有它的棲息之所；土地要感恩大樹，因為大樹牢牢地抓住了它；大樹要感恩陽光，因為有了陽光，它才能在藍天下茁壯成長。

因此，人世間最動聽的語言就是真誠的感恩之語。

春天，我們感恩“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的輕柔；夏天，我們感恩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的熱情；秋天，我們感恩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的燦爛；冬天，我們感恩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的俊俏。

我們應該感恩自然！

由自然出發，我們需要感恩的還有很多很多！但是，生活中，我們卻缺少感恩的心。正因為如此，感恩才是一個容易觸發我們感情的話題。

我始終記得大科學家霍金的一個故事：

在一次學術報告中，一名記者向他提出一個問題：“霍金先生，盧伽雷氏症已經將你永久地固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去很多的出路嗎？”這位科學界的大師臉上充滿微笑，用他還能活動的三根手指艱難叩擊鍵盤打出了五句話：、我的手指還能活動；、我的大腦還能思維；、我有終生追求的`理想，有愛我和我愛的親人和朋友。、對了，我還有一顆感恩的心！”

什麼是偉大？這就是偉大！始終用一顆感恩的心來對待已擁有的一切。一顆感恩的心才能造就一個偉大的靈魂！對於我來説，我明白了一個簡單道理：感恩不僅是一個品德的問題，更是一個人的生活態度問題。有無感恩的心決定一個人成就的大小。對於我們中學生來説，擁有感恩的心是多麼重要的事情！

讓我們一起擁有一顆感恩的心吧！

感恩陽光，消融了冰雪！

感恩明月，照亮了黑暗的夜空！

感恩朝霞，裝點了黎明！

感謝父母，賦予我們生命！

感恩同學，贈給我們友誼！

感恩老師，指引我們前進！

以讓為題的作文 篇4

感動就像一塊甜甜的糖，融化了心中的苦，在一場大病中，我被母愛感動了。

感動自己，感動別人。在一件平凡的小事中，它觸動了我的心。我就記得一個令自己記憶猶新的`瞬間。

有一次半夜，我的體温突然上升到40度，病魔把我從夢裏揪出來，與我掙扎着，我難受地在牀上直打滾兒。後來，阿姨打電話給我媽媽，媽媽火速奔到我這裏來，一到我身旁，就用小毛毯裹着我，原本冷得直哆嗦的我一下子被母愛温暖了。從阿姨家到醫院，小毛毯從沒從我身邊離開過，我只是迷迷糊糊地躺在媽媽懷抱裏，睡眼惺忪，雙腳和雙手都軟嗒嗒的，連站的力氣都沒有。

來到一個醫診室前，只見這小屋裏爆滿了，因為，這正是防止“豬流感”時期。媽媽輕聲地對我説：“坐在那兒，裏面有許多病毒，等到了我再叫你過來。”我應的力氣都沒有，坐在了那邊。過了一會兒，媽媽叫我了，我才有氣無力地走了過去，只見醫生開了一張單，就示意我們去掛瓶。

我和媽媽來到“掛瓶處”，開始常規接受注射。我不知不覺地睡着了。等醒來時，只見那掛鈎前有着4大瓶，2瓶已經空了。“嘟—”手錶叫了一下，啊！已經凌晨一點了。“醒了，餓不餓……”媽媽説着，我望了望四周，再看看自己，身上還裹着毛毯，上面被媽媽的手挽着，手一直垂在那裏，原來媽媽一夜沒睡。我的心像打散了的五味瓶，不知是什麼滋味，鼻子也酸酸的。我強忍着不讓眼淚流出來。

感動就像一張小毛毯，隨時在我們四周。只要你細細品位它，才能夠知道它的深淺。

以讓為題的作文 篇5

小時候，媽媽的大手總是拉着我小手，帶着我一步一步地蹣跚學習走路，那時候覺得媽媽的手很温暖，很有安全感，不想放開媽媽的手。後來有一次看到姑姑在教弟弟走路，弟弟的小手死命地拉着姑姑地手指頭不放，而姑姑的手都被抓紅了卻也沒有放開。我不明白，可後來我知道了因為怕你摔倒，摔到了疼。

我和媽媽感情很好，就像姐姐和妹妹。小時候，最開心的就是放學的時候坐在媽媽的自行車後面，摟着媽媽，給媽媽講在學校發生的.事。每一次媽媽都聽得很認真。

可是後來，我長大了。開始有自己的朋友圈子，有了自己的小祕密。不再像以前那樣在媽媽的耳邊説個不停了，你開始緊張了，擔心我為什不和你説話了，擔心我是不是認識了不該認識的人，擔心我是不是早戀了，總之一大堆的擔心開始出現在你心裏，一直在折磨着你。因為這些你問過我幾次，我的回答都一樣，那就是沒有，你別亂想。可是這讓你更加緊張，可我説的都是實話，並且根本沒把你問的這些事放在心上，因為我覺得沒什麼大不了的。漸漸地，平時放假，你開始現在讓我和朋友出去玩了，每次出去之後，你都要問我好多遍同樣的問題；和誰出去玩的，男的女的，在哪玩的……並且總是用不相信的眼光看着我，所以每次我們都不歡而散。結果以後我總是悶在家裏不出去，因為這樣就省得回來煩了。

平時在家大部分時候看見你總在不停的做家務，我想上

去幫你，你總是把我推到一邊説不用了，我馬上就好了，你去看會電視，馬上下來吃午飯。我拗不過你只好走開了站在樓上看着你忙碌的身影，我心裏有説不出的滋味。

我知道媽媽關心我是為了我好，希望我們都有出息，出人頭地，有一個好的未來，不像他們那麼辛苦。但有的時候真的會讓我感到不自在，非常受限制。覺得媽媽變了不那麼温柔了。

其實我覺得，摔倒沒那麼可怕的，摔倒了爬起來繼續就行了，不經歷挫折怎麼會有成功。媽媽，讓我自己去尋找自己的未來，讓我自己去飛吧

點評：用真誠澆灌友誼；用感激澆灌親情。

以讓為題的作文 篇6

“保護環境，人人有責”，可真正保護環境的人是誰？那就是清潔工人。

有一次，我和小夥伴把一些垃圾扔在地上，剛好看見了一輛垃圾車停在路過，一位清潔工人正在街的另一過掃地。於是夥伴們悄悄推動了清潔車，把清潔車一翻，垃圾全倒了出來，頓時聞到了一陣撲鼻的臭味。於是我們撒腿就跑，沒有走遠躲在一個角落裏偷看。只見那個工人走過來，用清潔工具一點一點的挖起來，扔進垃圾車。雖然戴着口罩，但我彷彿也能聞到刺鼻的`臭味，我心頭一酸，真想馬上走過去向他説聲對不起，可又不好意思去。最後，等他走遠了，我走上前去，對着他的背影説了聲對不起。

一個為世界默默奉獻時，我們不能在乎他是什麼身份，就像那個工人一樣，我們不小心傷害了他，他卻一句話也不罵，一句話也不説，只是默默地做自己該做的事，這種人真讓我感動！

以讓為題的作文 篇7

這是一本“讓父母放心、讓老師省心、讓學生開心”的書，它颳起千百萬青少年學生自我負責、自我管理的“風暴”。--題記

老師讓我們看一本書，它有個非常好聽的名字《管好自己就能飛》，一看這書名，我就有馬上閲讀的衝動。

一書在手，我很快讀完。作者吳牧天是個中學生，一個從小就接受自我管理和方法學訓練的學生，10歲開始發表作品，高三時去美國中學交流，目前在被譽為“美國航空航天之母”的普渡大學學習。在這本書裏，吳牧天以超強的自我管理能力成就了他成長中一個又一個的精彩瞬間，向我們展示了“不要別人逼，我就能做好”的自我管理境界，享受着自我成長的快樂與甜蜜。

他在加拿大遭機場遣返危險時，成功地管理好自己緊張恐慌的心情，保持冷靜，與移民局官員據理力爭，説服對方得以成功回國。舉目無親的陌生環境下，面臨突如其來異國保安的蠻橫與威脅，即使是一個成年人，也許都會驚慌失措以至於無奈接受處罰，17歲的吳牧天化險為夷的原因得益於他自我解決問題的意識與能力。

在一年零六個月的時間裏，吳牧天堅持每天寫自我管理總結，用文字記錄下當天的`收穫和值得反思的事情，雖然中間偶有懈怠，最終他在完成學習任務的同時，寫下了三十多萬字的總結，創造了一個連自己當初都無法想象的奇蹟！ 吳牧天最初接受父母對其進行自我管理教育時是懷有牴觸心態的，但隨着一步一步的實踐，他逐漸嚐到了甜頭：以前學習老走神，眼盯書本心想遊戲，後來卻能集中精力，學習效率提高很快；以前需要老師、父母推着走，現在卻能成為老師眼中“最自覺”的學生，以優異成績進入省城重點中學、被選為國際交流生，又如願考上美國重點大學。在進行自我管理的過程中，他也經歷了不少抗爭與放棄，要想管好自己，就要懂得自己的成長無可替代，因此，別人再催促、再逼迫，也不能代替自己的成長，與其等待別人逼迫自己，不如自己來管理自己。

自覺是自我管理的核心，而自覺從來不會自然形成，需要向懈怠、懶惰做鬥爭，需要堅持培養良好習慣，需要磨練自己的意志力。

一顆自覺的心擁有強大的力量，它足以幫助我們以自我管理的方式安排自己的學習和生活，足以幫助我們最大限度地發揮潛力，足以幫助我們為夢想插上飛翔的翅膀。

沉睡在我們內心的自覺需要喚醒。

以讓為題的作文 篇8

“請”“謝謝”“對不起”是日常生活中人與人之間的禮貌用語。別看他們只是三個普通的詞語。卻在溝通人與人的關係中起着紐帶的作用。它可以使人們的關係變得更加融洽，便社會中多幾分寬容，多幾分諒解。這全都是由一個“讓”字。學會寬容別人，謙讓別人，有了“讓”可以讓大事化小，小事化了。

那是一個風和日麗的.星期天，他去糧油店買米，一路上平來人往，他順着人流來商店。買完米後，一溜小跑，返回大街上，冷不防，一輛車飛快向他駛來，他急忙向一旁躲，可是晚了一步，自行車已到了他身邊，一下子把他撞倒在地，大米撒了一地，他的膝蓋擦破拉一層皮。那騎車的人也倒在地上。那人見這種情景，不但沒有説對不起，反而怒氣衝衝對他説：“你這個小孩怎麼往車子上撞？”他的氣一時湧上眉毛一橫。心想：這人怎麼這麼不講理，便忍住痛站起來，理直氣壯地説：“明明是你的不對，怎麼還怪我？”那人一聽火氣更大了，惡狠狠的對她説：“馬路上人這麼多，誰讓你走這麼快？”這是，周圍人議論紛紛：“這人這麼不懂事，跟小孩一般見識”“這樣少白有什麼好處，乾脆道個歉算了。”聽了人們的議論他的臉“刷”一下子紅了。是呀從上學就學禮貌用語，關鍵時刻怎麼不用拉？他慚愧的低下頭，輕輕的對那人説：“對不起，請原諒。”那人一聽，愣了一下，又急忙搖手：“不，不，是我不對，我應該向你道歉。”説着，那人從口袋裏掏出20元，微笑的送到他手上對他説：“這是陪你的大米錢和醫藥費你膝蓋都受傷啦，真是對不起。”“不，你的車子也要去修，這錢，你還是拿去修車子吧！”他連連擺手，可是，那人還是把錢塞到他的衣袋裏。趁那人轉身之際，他又把錢硬塞到那人手提包中。他倆看着彼此澄澈的眼睛，都欣慰的笑啦。

其實有時候低頭並不是壞事，而是讓你學會包容別人，在別人的角度想想，將心比心，別人也會對你寬容，社會就會更和諧。

他抬頭望——

太陽在天上走，牽着一縷白雲。

——真好！

以讓為題的作文 篇9

書籍是人類知識的總結，是栓布偶先進思想與科學的工具，他能贏到我們走進人類知識的廣闊領域。莎士比亞把書比作 全世界的營養品 高爾基把書比作 人類進步的階梯 培根把書比作 橫渡時間大海的航船 。一本新書向一艘船，帶領我們衝狹義的地方駛向無限廣闊的生活海洋。 泰山崩於前而色不變，麋鹿行於左而目不瞬 我喜歡用這句話來描繪一種讀書的境界

書的內涵，絕非幾頁紙所能包含的。因此，書使我着迷。

記得又一次，我被圖書館的一本書給迷住了，我仔細地閲讀這裏面的情節，當看到緊要關頭的時候，我的心十分緊張，當看到喜悦的場面是，我的心又放鬆了許多，但是，讀書時的時間時間過得太快了，當我繼續往下讀時已經到了下午，我戀戀不捨地放下了那本書。回家時我心裏還一直想着那本書。

渴望讀書擔無法讀下去的時候太難熬了我幾乎每天都想那本書，同時也在聯想這哪一本書接下來的內容，我十分渴望將那本書看完，所以我求爸爸把那本書買了回來，還沒等他進門我就把他手中的.書拿了過來，坐到沙發上繼續閲讀，我一頁一頁的翻着，那請敬業一點一點的浮現在我的眼前，經過了長時間的閲讀，我終於把書完完全全的看了一遍，也終於知道了最後的結果。

在讀書中，我領略了人生的酸甜苦辣，在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發生，在書中，感受人生的哲學。書雖然客觀，但也源於生活，書中的內容在離奇在變化，它都脱離不了我們説生活的這個世界。

讀書讓我增添了許多樂趣，我也因此學會了享受讀書的快樂，書就像一塊大磁鐵，深深地吸引了我。它用其魔力，創造着神話，傳播着知識。

在長時間的閲讀中，可以將書中的神奇自然化，又可以將書中的平淡神奇話。總之書中的世界奧妙無窮，令人嚮往，使人痴迷。我情願做一個書痴，用畢生去破譯那永遠解不開的謎。

書，讓我着迷。