愛笑的老師作文10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的愛笑的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

愛笑的老師作文1

我們的楊老師十分愛笑，就像是一個永遠也笑不完的小孩子一樣。但楊老師的笑容卻是分很多種的：微笑、哈哈大笑、捧腹大笑、冷笑、獰笑，似乎一個月也笑不重樣的呢。

前幾天，因為過年要回老家看望自己的父母，所以我們班暫時停了課。這一歇呀，就一下子歇了好幾天。可是，在這假期裏，我幾乎一篇文章都沒寫，所以，我的成績急速往下滑。一開學，老師就讓我們寫作文，因為在假期裏我一篇作文也沒寫，所以我寫出來的東西很不好。老師看了我寫的作文，就問：“你是不是在假期裏沒有寫作文呀？”“嗯。”我慚愧地點了點頭。“沒關係，下回努力點兒就行了。”看着老師的的微笑，我又恢復了信心，成績彷彿安上了加速器一般飛速上升，不僅達到以前的位置，而且比那個位置還要高呢！

過了幾天，經過老師的鼓勵和幫助，我又恢復了好狀態和自信，我寫得作文越來越好了。一次，我給老師看了我寫的作文，老師看完後，對我説：“嗯，已經找到狀態了。”老師看了後面的作文，面色大變，如一個剛開放的花朵。接着，老師又看了後邊人的作文，接着又哈哈大笑起來。説同學們的作文都有長進。

有一次，老師正在講課，看見同學們都無心聽講，便打算把同學們都帶入正題。於是，老師順口就編了一個笑話“有人用未熄滅的煙頭朝猴山的猴子扔去，別説，有的猴子還真不客氣，拿起煙頭來狠狠地嘬兩口”。這個笑話既搞笑又不跑題，真是兩全其美呀！同學們聽了老師的話

就笑了起來，而且也進入正題。，不但同學們笑了，就連老師也捧腹大笑可起來。

還有一次，我在教室裏玩，看見老師讓某個小孩交作業。小孩説：“老師，我昨天太忙，所以沒來得及寫。”可老師不吃這一套，冷笑地説：“嘿嘿，一定是昨天沒寫吧？”小孩見老師識破了，就慚愧的點點頭，説：“對，我昨天不想寫。”老師哈哈大笑説：“哈哈，被我逮到了吧!”

還有一次，老師正在上課，忽然看見有一個小孩正在擺弄剛買的一塊橡皮。老師獰笑了一聲：“哼哼。”誰知，那小孩跟沒聽見老師的話似的，仍然在擺弄橡皮。老師可生氣了，拿了一個粉筆頭，朝小孩扔去，小孩捱了粉筆頭，不再擺弄橡皮，抬起頭來繼續聽講。老師暗暗獰笑地説：“哼，哼，知道我粉筆頭的厲害了吧。”

你説，我們的老師愛笑嗎？

愛笑的老師作文2

每個班都有一個語文老師，可是我們這班有着一位愛笑的老師。

俺班的搞笑老師其實是哪位既搞笑又愛撒嬌的語文老師。她的臉雪白雪白的，就像小白兔的毛毛。老師有一小外號哦，我們私底下給她取的叫“害羞”老師。我們班的劉波波可是我們語文老師的死對頭，你別説，劉波波雖説是為極其普通的學生，但是他有着一種超能力，讓我們這位愛笑的語文老師一笑停不下來，使我們班成為個熱鬧的班級。

語文老師有一雙明亮的眼睛，什麼都能給看穿，你們説厲害嗎？語文老師的眼睛下面有個遠近聞名的鼻子，什麼香味都能被她問透，而鼻子下面有一張巧妙的嘴，那嘴可真是語文老師的寶貝呀！説話可都是嘴的功勞啊！

有一次，老師給我們上課，一進去，就看到我們在議論紛紛，老師就咳了一聲，説道：“你們沒聽到打鈴嗎？”我們立即安靜下來了。嘿嘿，原來老師不知道我們的計劃，就津津有味地給我們講起古詩來了，可是我們並不認真聽，只見，我們班的劉波波開始進行計劃了：劉波波隨着老師背誦的古詩給篡改了，在底下小聲附和着語文老師的講解，念道：勝日尋娘泗水濱，無面森林一時新。等待識得西北面，五顏六色總是春。”不好被老師聽道了，老師看着劉波波説道：“劉波波你念的什麼古詩啊？”劉波波並不回答，只是哈哈大笑，於是我們也跟着大笑起來。也不知道哪位告密者把劉波波改編版詩説了出來，我們的這位老師的臉上也掛上了一絲笑意，於是我們起鬨對着老師説：“老師笑了，老師笑了，笑啊，笑啊，老師笑了！”果真，語文老師這會再也禁不住了，悄悄的背過身笑着，我們看着那笑臉，笑得那般開心，那般天真可愛。讓我覺得暖暖的，那般温馨。半晌，老師又返回了她那嚴肅的臉，開始給我們講解古詩。開心過後的我們也認認真真，好好學習。從此，這位愛笑的老師一直陪伴着我們，如果老師一離開，就像玩具沒有了電池，沒有人跟我們頂嘴了，也沒有了那抹温馨的笑臉。

你説着愛笑的老師是不是真的愛笑呢？我希望我的語文老師一直陪伴着我們成長，一直不分離。我也熱忱地對老師説一聲：“老師，謝謝您這幾年來對我們的照顧，您辛苦了，我們愛你！

愛笑的老師作文3

今天下午第三節課是《人自然社會課》。第二節課上課的時候，姚老師就告訴我們下節課是蔡老師上課，蔡老師是全古城國小的副校長。下課後，我有一肚子的疑問，蔡老師是全古城國小的副校長，是不是很嚴肅呢？

終於，上課鈴響了，我們趕緊到自己的座位上坐端正。蔡老師進來了，我們異口同聲地説：“老師好！”蔡老師戴着一副眼鏡，笑眯眯地看着我們。啊！原來蔡老師是一個愛笑的老師呢！

今天我們上的課是“我從哪裏來”，蔡老師講了一些小動物都從哪裏來，還提問了，郭蔡瀟回答了，蔡老師就笑眯眯地裝着一副小孩樣，對郭蔡瀟説：“真能幹，怎麼這些你也知道啊！”我們齊聲喊：“他是我們班的小博士啊！”“哦，原來是這樣啊！”蔡老師説着，又對郭蔡瀟説：“你既然是小博士，那你一定知道很多吧？”郭蔡瀟好像有點害羞了，一直坐在那裏，蔡老師笑着説：“沒關係的，站起來。”郭蔡瀟站了起來，説：“鯨魚跟人一樣也是吃奶的，是魚類中最大的一類，它也是哺乳動物。”蔡老師説：“你肯定是在百科書上看到的吧？”郭蔡瀟有點不好意識地説：“嗯。”蔡老師又給我們看了一個視頻，講的是我們是從哪裏來的。通過這個視頻，我們知道了我們小朋友是從媽媽的肚子裏生出來的，因為爸爸媽媽結合在一起，才會有了我們。還在媽媽肚子裏的時候，我們很小很小，只是比魚卵大一點點，然後越長越大，變成花生的形狀，然後長成人的形狀，長出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。從小寶寶的肚臍裏有一根管子通到媽媽身上，原來我們小時候是用肚子吃飯的，而不是用嘴巴吃飯的，可真神奇啊！通過管子，媽媽吃什麼我們就吃什麼，媽媽嚥下去的東西到了肚子裏，然後再流入這個管子裏，我們就不再餓了。蔡老師説：“出生以後，小寶寶為什麼會哇哇大哭呢？因為他來到了一個陌生的世界，他想繼續呆在媽媽温暖的懷抱裏，可是小寶寶太重了，已經變得像西瓜一樣大了，媽媽的肚子再也裝不下他了，小寶寶就決定去探索外面的世界。”哦，原來是這樣啊！蔡老師説得好詳細啊！

蔡老師上課我們真是太開心了，蔡老師真是一個愛笑的老師啊！

愛笑的老師作文4

在我心中有一個永遠抹不去的影子，那就是我們的語文老師——朱老師。

有人説：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己。”然而，我認為這種看法只能算是一知半解。老師畢竟不同於蠟燭，因為蠟燭在燃燒時，時時流淌出悲哀的淚水。可是，我們的老師在上課時，總是閃動着幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。

她上語文課時，她總是仔細認真、繪聲繪色地給同學們講解，一字一句一段地給我們分析，啟發着我們，引導着我們。同學們有不懂的地方，她也永不疲倦地解説，從不發怒，總是笑容滿面。我猜是她給我們傳授知識的同時也感到了滿足和快樂，不然，她為什麼總是笑着。

在辦公室裏批改作業時，她皺皺眉，點點頭，微微地笑着。當我們班上有兩位同學的作文登上了《國小生作文》雜誌時，她更是喜形於色！細細的魚尾紋一條條清晰地刻在眼角邊。嘴角差不多揚到90度，潔白的牙齒早已露出了一大半。

自從朱老師在五年級開始教我們語文時，我們班的好多同學分別獲得了各種作文競賽獎項。大家對於寫作文、看書的興趣也日漸濃厚。我寫的第一篇發表的文章是《釣魚》。那時，朱老師讓我們去寫一篇自己親身經歷過的事。而我呢？剛好碰上老爸帶我去釣魚，所以順手寫了篇《釣魚》。一開始就對自己只是抱着應付作業的態度寫的。沒想到，她突然把我叫到身邊，認真地説：“吳兵傑，你的作文只要好好修改，就一定能發表。”聽到這話，心裏別提有多開心了！接下來，老師一字一句地幫我作了分析，提了好多建議。當時只恨自己肚子裏的墨水太少，真應了那句老話“書到用時方恨少”。

於是，週末的時候，我一絲不苟地修改作文，週一又信心滿滿地交給老師。但朱老師還是幫我檢查出了很多錯誤。就在我心灰意冷想要放棄的時候，她拍着我的肩膀，説：“加油，兵傑，只要有信心，鐵杵也能磨成針的。”終於，功夫不負有心人，文章成功地在《鄞州日報》上發表了。當我滿心歡喜地拿着這張報紙，一字不漏地看着時，腦海裏不知不覺得浮現出了自己豬耳撓腮，冥思苦想的畫面。我想，其中幾句話應該是老師幫我潤色的。朱老師，又辛苦你啦！我歉疚地想着。

我們每一次的進步，朱老師都會露出欣慰的笑容。我希望您一直笑口常開！

愛笑的老師作文5

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，國小六年離我遠去。我從一名國小生變成了一名國中生，在迎接自己新學期的同時，也迎來我人生中的第三位英語老師——趙璨老師。

趙老師是一位十分漂亮的老師。她有着一張如瓷娃娃般的瓜子臉，一對清秀的霧黛眉，一雙如黑珍珠一樣又大又亮的單鳳眼，一張粉紅的櫻桃小嘴，照郭老師的話來説，她長了一張標準的“古典美女臉”。最神奇的是，趙老師雖然有一頭烏黑的長髮，但她卻時常喜歡把頭髮盤在頭頂，而且盤法和別人有很大的不同：一般人只會用皮筋把頭髮扎牢，但她卻喜歡盤完後用一根“髮釵”叉在頭髮上。而這“髮釵”不是別的，正是老師們改作業時用的紅筆。每次看到她時，我都禁不住想：老師改作業時不會很麻煩嗎？趙老師的穿着很古風，經常是旗袍，讓人從遠處看去就像一位從古代畫作中走出來的宮庭美人。

可是我們班的這位美人，就如同周幽王的愛妃褒姒一般，不愛笑。

在我第一次見到趙老師時，我就認定她一定是一位又温柔又愛笑的老師。可是，在我第一次上她的課時，趙老師愛笑的形象就在我眼前來了一個180度的大轉彎。

那天，上課鈴響了後，我和同學們正在教室裏興高采烈地討論着新學期的生活，卻沒有一個同學發現趙老師已經走到了教室門口。她看到這一切後便板着臉走進了教室，全班頓時變得鴉雀無聲了。她默默地打開了課本就開始講課，一直板着臉的她，讓班裏的氣氛壓抑得使人無法呼吸。可突然間，趙老師的口中蹦出幾句令人發笑的語句：這個單詞可以分成三種形態，一是白痴形，用法是……；二是健忘形，用法是……；三是傻子形……趙老師的這幾句話，讓課堂上的氣氛一下子就輕鬆愉悦了很多，可是當我們全班都在笑的時候，她卻不笑。有時候我在想，如果不是門外的電子班牌上有她微笑的藝術照，我絕對會懷疑她是一個面癱。

如果你認為趙老師只是因為怕我們在課堂上大吵而一直板着臉的話那就大錯特錯了，實際上，她也是很温柔的。記得有一次一位同學不知什麼原因哭了，她便十分温柔地安慰她，一邊問她為什麼哭，只是她在説這些話時，雖然語氣明顯變得温柔了，但臉上還是一絲笑意都沒有。

我親愛的趙老師呀，您笑起來明明很漂亮，可是為什麼不多笑一笑呢？

愛笑的老師作文6

一個年輕的男老師推門而進。教室裏頓時安靜下來，一切關於新老師的議論與疑問都於這個人身上得到了解答。

這個老師一改往日“老”師的風氣，年齡大約二十五六歲左右。鼻樑挺高，眼睛挺小，又高又瘦的個子，素淨的白色襯衫，一派的書生氣息。只見他瀟灑地將書擱在講台上，便開始自我介紹——

“我就是你們的新語文老師，希望在今後的學習過程中能與你們交個朋友。”語調中沒有慣用的居高臨下，只有一股夏日中刮來的一陣清風拂面而過的感覺。這便是他的開場白。與我們的見面禮，則是那一個仍帶了同樣清涼氣息的笑。

後來才知道，那笑是他上課必帶的東西之一。每次上課，總會有這種事：我們還不知笑點所在，他便開始笑了，本來就小的眼睛在滿臉的笑中更是不知了去向，他總是笑得很爽朗，以至於大家都被這笑聲所感染，然後全班同學都開始笑了起來。笑罷，課堂氣氛便由死氣沉沉變得空前的活躍，課也講得很順當，時間也像被壓縮了似的，讓人感覺上課還沒有多久，下課鈴聲就已敲響了。講罷，他又還我們一個爽朗的笑容，以表達對我們努力配合的謝意——其實倒應該我們感謝他，要不是他的笑，他的精彩的課，我們是不會深入理解這些精彩的文章的。

老師念課文也極富特點：全身心都投進在課文中，不光是聲調極富韻味，整個身子也要向前傾，腳一踮一踮的，在我們看來，就像是配合着課文跳出的輕盈舞步。就在這樣的舞步中，我們開始接納他給我們推薦的各種文章——大多都是年輕作家極其幽默的文章。韓寒、蔣方舟、郭敬明……這些以前很少在課堂上聽得到的名字紛紛進入我們的耳朵。讀到文章中的幽默之處，他總會先我們而笑，搞得我們一頭霧水，然後大家只好配以輕輕的笑聲以作迴應。當我們終於明白了文章的笑點之後，全班同學開始哈哈大笑。而此時的他早已把目光聚焦在文章的下一部分了。現在輪到他用一張嚴肅的臉看我們笑了。

笑，是語文老師的一個招牌表情。上課時他能把一篇普通的文章講得輕鬆幽默，讓我們捧腹大笑；下課後他喜歡和我們在一起分享小幽默、小故事，讓我們獲益匪淺。據可靠消息稱，老師還特喜歡看《武林外傳》，還是周星馳的忠實粉絲。要知道，他們也是我的最愛啊！哪天我一定要去和老師好好切磋切磋。

愛笑的老師作文7

一提起笑，人們都會，可是每個人的笑是不一祥的。有人 是被別人逗笑的，有人裝着笑，也有人天生就喜歡笑。 就拿我們的譚老師來説吧，他好像沒有傷心的時候，臉上 總是帶着微笑給我們上課，和我們一塊活動。 譚老師是位有近40年教齡的老教師了，從入學的那天起， 我便經常看見譚老師笑。看着他笑。同學們也常常跟着一起笑， 就連平時不愛笑的周屹也開始喜歡笑了。譚老師常説:“笑一笑， 十年少。”

譚老師有心臟病、高血壓、腎結石等疾病，可他不像 有些人那樣，有了病後老是唉聲歎氣，而總是保持着樂觀的精、 神。有一次，譚老師拿着一根木條來到教室，同學們都很驚訝。 語文老師拿這個幹什麼呀?只見他不聲不響地在我們這一組的 座位和座位之間量一下。我明白了，我的座位太寬了，而前面 同學座位的距離太窄了，我趕緊把自己的課桌往後挪動，臉不 知什麼時候紅了，同學們恍然大悟，都哈哈地笑了，我也不好 意思地笑了。譚老師看着我們的舉動，瞼上也露出了笑容。 有一天，教室北面的一扇玻璃窗的窗鈎壞了，呼呼的北風 吹得玻璃窗砰砰直響。譚老師來上課了。他笑嘻嘻地對我們説: “今天，我上課特別高興。”大家不知譚老師為什麼這樣説，都 想聽出個究竟來。譚老師接着説:“平時上課教室裏靜悄悄的， 而今天上課，你們聽，有‘伯伯’給我伴奏呢！”同學們聽着 “砰砰”的`聲音，不由得跟着譚老師笑了起來。在笑聲中，譚老 師間大家:“我們上課要不要這樣的伴奏?”同學們都異口同聲 地説:“不要！”“好，那該怎麼辦呢，我不説了，相信同學們會 想出辦法的。現在開始上課吧。”

下課了，同學們都爭着要把壞 了的窗鈎紮緊，可是沒有繩子，女同學把扎辮子用的橡皮筋解 下來。譚老師的笑多麼有力量！班上好哭鼻子的同學也不見了， 譚老師常用笑聲讓同學們高興起來。 譚老師就是這祥一個愛笑的人，他總是把高興的事説給同 學們聽，讓同學們跟他一起分享快樂。我就喜歡譚老師這樣能 把快樂帶給同學們的老師。

愛笑的老師作文8

佀老師，字鳳月，女，33歲，語文老師，皮膚黝黑，個子在一米六五左右，穿的挺時髦的，愛穿高跟鞋，特別是當她笑的時候，一嘴小白牙盡收眼底。那叫一個燦爛。

説起佀老師，先從名字説起。第一次聽到她的名字很是奇怪，當看到寫名字時，我真的體會到什麼是陌生，真的是第一次聽説，第一次見這個字。還記得佀老師在講《史記》選讀的時候，有一篇《夏本紀》，在文章中有這麼一段話：“禹辭避舜之子商均於陽城，天下諸侯皆去商均而朝禹，禹於是遂居天子位，南面朝天下，國號曰夏後，姓姒氏”。講到這裏，佀老師大笑起來，緊接着是，其實我的姓氏和這個姒氏也是同根同源，到後來這個姒字漸漸地轉變為我的這個佀，也是有異曲同工之妙。我們查了，這兩個字完全不相同，怎麼會是一樣呢？但她非這樣説，我們也就這麼認為吧。

佀老師誒我們最深刻的印象就是笑，她笑得非常自然，我們曾經給她的課做過統計，平均每節課要笑五到八次，這和我們心目中不苟言笑的老師完全相反的。而且講課非常生動，好開玩笑，在她的課上睡覺率幾乎為零。

佀老師非常有文采，而且與時俱進，自從辦理換上多媒體教室，她就學着做幻燈片，而且會非常漂亮。但有時也會口若懸河的、滔滔不絕的講一節課，我估計是《百家講壇》看多了。佀老師的書上很少有字，唐詩宋詞拿來就能講，在我們年級裏，佀老師算是個“牛”人。

我經常把文章給她看，每次經他檢查過都是在上面圈點勾畫，再講給我，給我指導。在佀老師的指導下，我成功當選為校文學社的社長，當知道這個消息是，佀老師非常淡定，果然是見過大世面的人，寵辱不驚，這是一種境界。

在同學們心煩時，佀老師會開導他們，在她的口中，留下過很多學生。能把死的説活了，天上飛的、地下爬的，水裏遊的，路上走的，沒有她不知道的，都能説出個一二三四來。佀老師不管是教課授業還是為人處世我們都非常敬佩，他經常和我們聊天，和學生們能打成一片，這才是我們想要的老師。

寵辱不驚，閒看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外雲捲雲舒，將滿腔熱血灑在講台上，不求功名，只為桃李滿天下。這是佀老師所代表的一代教師的英姿風範。

愛笑的老師作文9

房老師是我認為的“一國之君”；也是我在曾老師來之前見到最幽默的老師。其中，他的笑與生氣真是讓他判若兩人。

房老師長得很英姿瀟灑,玉樹臨風，堪比曾老師。

他，有一張正正方方的臉，小平頭，眼睛裏兩顆葡萄般的眼珠又黑又亮。高尖山狀鼻子像泰山般挺立，鼻樑上，架着黑色眼鏡。

今天下午的輔導課又上數學了！一想到這兒，我的心裏就美滋滋的。因為房老師的辛勤勞動，讓我在期末取得了96分的好成績。看！老師又要來絮絮叨叨了！只見他滿面春風地走進來了。微笑地大喝道：“同學們！我們期末考試的數學在全年級是遙遙領先，當之無愧的第一名！”説罷，全班響起了熱烈的掌聲。在這熱烈的掌聲中，我彷彿看到了那一次的時候……

那一次，數學老師正在講應用題，時間過得很快，一下子就到了五點了，同學們立刻反抗了，説：“現在都五點了，怎麼還不放學？”我當時聽了就很氣憤。什麼嘛！房老師可是免費輔導的，為的是什麼？還不是為了我們期末的考試成績。你看老師他的臉多憔悴！濃濃的黑眼圈，都能去當國寶了！現在的一點點苦頭都吃不下，期末，是沒救的！老師的無私奉獻卻換來了同學們的抗議，真讓人看得膽顫心驚。房老師，我永遠會支持你的！加油！

“叮叮叮……”上課了，房老師神采奕奕地走進教室。然後，我們中的鐘毅説：“哎呀，其實百分比的意思很簡單，就是百分數的比較嘛！”説罷，還擺擺手，一副很不在意的樣子。“啊哈！那你是吃飽了沒事兒幹，還是有更多的什麼複雜的關係？”這句早已在我們班流傳的“千古名句”了！真是一個既愛笑又幽默的老師啊！

這課，上到了一半截，突然，一個大吼聲把我嚇得“半死”。原來是房老師又向黃文鴻發脾氣了。黃文鴻一開始還是很委屈的，但是突然地，眼淚一下決堤了！唉，真是“一浪未平，一浪又起”啊！淡定，淡定！起初，他們的爭辯聲很小，後來越鬧越大，黃文鴻竟然還把手環在胸前，一副什麼事兒都沒發生過的樣子。房老師立刻叫他把手放下，黃文鴻竟説了一句爆笑的話：“怎麼招？這是我的招牌動作！不給呀！”我們又再一次爆笑了。

唉！房老師有時像親切的家人一樣。有時，又不是好惹的！上次區區40分鐘，讓我們知道了這個事實，也知道，房老師是很容易讓我們覺得他“判若兩人”的人！真是“耳聽為虛，眼見為實”啊！

愛笑的老師作文10

我有一位愛笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平，非常愛笑。可就是她那如花般的笑容，改變了我，是她讓我變成活潑可愛的女孩。

那是一個靜謐的下午，我站在魏老師的身旁,看着她在作業本上畫小紅星時，我漸漸地入了迷，想着有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習本上圈圈勾勾。當我還沉浸在無限的遐想時，魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀，問我是否願意去外面玩一會兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意，於是，我使勁地點着頭。她牽着我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶着甜甜地微笑，彷彿和我一樣是個孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，所以我玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的,讓我永遠難忘。

魏老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會了我們不卑不亢，鼓勵着我們快樂成長。她永遠是我們心目中的最難忘的老師。

我有一位愛笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平，非常愛笑。可就是她那如花般的笑容，改變了我，是她讓我變成活潑可愛的女孩。

那是一個靜謐的下午，我站在魏老師的身旁,看着她在作業本上畫小紅星時，我漸漸地入了迷，想着有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習本上圈圈勾勾。當我還沉浸在無限的遐想時，魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀，問我是否願意去外面玩一會兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意，於是，我使勁地點着頭。她牽着我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶着甜甜地微笑，彷彿和我一樣是個孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，所以我玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的,讓我永遠難忘。

魏老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會了我們不卑不亢，鼓勵着我們快樂成長。她永遠是我們心目中的最難忘的老師。