我和老師的故事作文(集合10篇)

記得有一次，學校要求老師輸入某一個信息，而肖老師為了儘快完成工作，下午放學後肖老師仍在辦公室裏加班。第二天早晨，我看到肖老師的眼睛周圍是黑青色的`，想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧。看，肖老師是多麼的敬業啊！上課時，肖老師總是會給我們理清課文的思路，再讓我們回答問題，肖老師上課氣氛非常活躍，所以我們也特別愛上她講的課。不僅如此，肖老師對學生也是非常關心。上次，開學教書費的時候，有些同學沒有帶書費，肖老師就很慷慨的將自己的錢墊上了，如果所學的課文有同學不明白的話，

肖老師會慢慢地給他再仔細地講一遍。肖老師還很細心地觀察每一位同學，瞭解學生的家庭情況。尤其是肖老師對我們的學習從不鬆懈，她會親自檢查我們的預習、作業完成情況、看家長是否認真檢查並簽字。

親愛的老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收貨的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送一桶；而當需要一桶水的時候，也絕不給一小杯，總是適時、適量地給予我們，這是一個好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術。

幾個月的國中生活，我們漸漸與班主任的關係融洽了。其實剛開始我們是很討厭他的，認為他太嚴厲，甚至不近人情。

班主任也是我們的數學老師，他中等個子，很瘦，鼻樑上架一幅眼鏡，看起來文質彬彬。可誰想到他會那麼嚴厲，不但課堂上不允許講話，而且各科作業他也管，經常來個突然襲擊，誰不過關就罰寫。所以我們都生他的氣，有一次班裏的衞生區不合格，他被主任責備，我們卻在不遠處偷偷地笑他。

第一次數學測試，我就馬前失蹄了，計算題錯了好幾道！心裏很是懊悔，班主任責備我太馬虎，犯小兒科的錯誤。心裏自然不服氣，暗暗下定決心下次一定認真仔細考好了。誰知道英語第二次測試降了幾分，又被班主任批評，他認為我有時候課上講話影響了學習。哎，真是屋漏偏遭連夜雨！接着數學測試又錯了計算，不但沒提升反而降了。

不知為什麼，這次他沒批評我，而是接二連三地提問，或者讓我去黑板上做題。因為怕做錯了在全班同學面前丟臉，我就儘量仔細認真。心裏真討厭老師，幹嗎要針對我呀。

又一次數學測試，成績不錯，心裏不由得很是得意，臉上的表情一覽無餘。數學老師慢慢地踱到我的課桌前，拿起卷子看了看，然後説；“填空題和計算要注意，一個空就是3分啊。”誰知道下一次數學測試，我偏偏就錯了填空和計算，而且那個老師叮囑很多遍的一定要加括號的填空題，我沒加。

心情降到了冰點，懊惱和沮喪深深地包圍着我。臉色灰灰的我默默地坐在位子上，心裏很不是滋味。

晚上的數學作業，難的題，我從打草紙上認認真真地驗算了好幾遍，直到確認對了才寫到練習冊上。

第二天數學課上，數學老師喊我去黑板做昨晚的那道有些難的題，因為準備了，所以很快就解答了出來。老師點點頭，我知道他是滿意的。不知為什麼，心裏瞬間充滿了自信，這一堂課，我聽的津津有味，第一次感覺數學老師的課也是如此有趣。

接下來的英語課，我又被英語老師提問昨晚的預習，流利地背完英語課文，沒有改一個單詞，感覺好極了。快下課的時候英語老師説這篇英文背下來的同學不多，同學們要加油了。呵呵，心裏自豪極了，感覺英語老師也不是那麼嚴厲了。

幾天後，偶然聽到班主任與副科老師的交談：“我們班某某最近情緒低落，您上課時候關注下，鼓勵下……”

瞬間，我的眼睛濕潤了。

我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業，夢想着有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。

盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師注意到了我，經常用那會説話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室裏，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕鬆，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：“機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收穫呀！”

後來，老師還教我一些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了：多好的老師呀！我在心裏暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師説的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢！”盧老師見我進步了，她那美麗的眼裏閃爍着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。

這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。

也許，在別人眼裏，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

又到了一年一度的教師節，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。

中午，午睡完了以後，值日本子上面赫然記着我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班幹部，氣憤的説：“我不是睡着了嗎？幹嘛還記我的名字？”值日班幹部心平氣和的説：“因為我提醒了你三次你都還沒睡。”“那到我管的那一天我也報復你。”憤憤的説。值日生很委屈，眼眶頓時紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地説：“既然班幹部提醒了你好幾次你還沒睡，就應該被記，也應該吸取教訓，而不能用這樣的方式去報復別人。”我慚愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多説了，臉上露出了美麗的微笑。

那一縷微笑對我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠不會忘記，那一番話語如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對我的教誨，在教師節來臨之時，祝您及所有的老師教師節快樂，永遠青春、美麗！

序曲

“開除！這樣的學生一定要開除！”

辦公室傳來雷鳴般的怒吼。

“不行！”又一聲怒吼響起。

“新來的，難道你不知道學生毆打老師這種行為的嚴重性？”中年婦女，指了指站在角落的小男孩道。

“我當然知道，但……”

站在角落的男孩，大約八九歲的樣子，頭髮亂蓬蓬的，彷彿三年沒梳理似的。臉上更是五顏六色，黑一塊，紫一塊，校服彷彿也想要與臉爭光彩，褲子膝蓋處有幾個破洞，上衣上方很多紅色點，左臂右臂上也都或多或少加了紅點。如果不是知道校服原來是白色的，常人根本看不出，估計都會認為那是灰色。

辦公室聚集了十幾位老師，舌戰如火如茶地進行着，外面也有眾多學生圍觀，但這都不影響男孩看窗外的景色。這次的辦公室會議的內容便是關於男孩的問題——開除還是留下，但是男孩卻毫不關心，時不時還玩玩自己那雙黑色的小手。

進行曲

會議結束了，男孩又坐回了自己的座位，那個座落在教室最後面的座位，那是多麼明顯的座位——角落就此一張。頓時，教室議論紛紛。“怎麼還沒走？”圍繞着這一問題，全班都變得喧鬧起來。

“各位同學，上課了！”

一女青年抱着幾本書在胸前。她留一頭短髮，穿着黑色的褲子，黑色的外套，外套裏是件白色襯衫，經典的“教師裝”。

頓時，全班被這位二十來歲的生面孔吸引了，但是對於男孩來説，這張臉卻不是第一次見，因為在上次的會議上，正是她一個人主張要男孩留下，因為她，男孩才得以此時還在班上坐着，男孩也因此或多或少對她有點映像。

“大家好！從現在起，我便是你們的新班主任，同時也是各位新的語文老師，我姓……”

新老師開始介紹自己，但映像歸映像，男孩依舊是原來的男孩，男孩依舊不聽課，只知埋頭畫畫，根本不知道新老師姓什麼，更別説名字了。

“那位同學，坐最後的那位同學。”老師指着男孩叫道。

但是男孩埋頭於畫畫，根本沒注意到，當老師叫他第三遍時，男孩才將頭抬起來，一般老師叫學生，學生都會站起來，但男孩卻沒有。

“可以告訴老師，你的名字嗎？”老師微笑地向男孩問道。

“我叫……”

“夏連輝嗎？”

男孩的真名其實並不是“夏連輝”，因為男孩回答時聲音很小，又隔那麼遠，才導致老師聽錯了。但男孩卻並不糾正，同學們也幫不了，因為這是他們第一次聽到男孩的名字。

“同學們，整理好你們的桌子，我們開始換位！”

在老師的指揮下，全班井然有序地開始換位，老師下去幫助同學們，還風趣地説道：“同志，辛苦了，我來幫你吧！”同學們開始漸漸喜歡這位老師了。

“同志們，辛苦了！”

“不辛苦！”同學們異口同聲地回答。

頓時，全班每個人臉上都掛滿了笑容。

本來大家都認為，男孩會依舊坐在角落，可事實卻是男孩坐到了中間，而且是第一排，還有同桌！

換了位置，有了新鮮感，大部分同學心裏美滋滋的，但坐男孩附近的同學的表情就不一樣了，那是害怕，像是躲避瘟疫般的表情。

男孩的同桌是位成績不錯的女生，可是她卻與男孩下起了“象棋”——兩桌中間是楚河漢界，女孩的邊境處還有重兵（書堆）把守，謹防男孩的入侵。

説起為什麼大家討厭、怕他、躲避他，恐怕就是因為他給大家的第一印象太差。開學時，他因為一點小事與同學打起來，大家也因此不想與他有交往。有了第一架，就有第二架、第三架，後來男孩動不動便與同學打架，名聲也隨之下降，導致了今天他的處境。

“夏連輝，可以請你來回答這題嗎？”老師微笑地問道。

男孩沉默不語，他沒聽課，當然回答不出來。

“下課來辦公室找我。”

此時全班都在暗笑：“哈哈……你慘了！”可事實卻不如此。

“沒聽懂嗎？抱歉啊！我是剛參加工作的，沒什麼教學經驗，下次我會做得更好的！”

男孩震驚了！這是第一次，有老師希望求得他的原諒。

接下來，老師為他補習，甚至還讓男孩在她家裏住下，這也是男孩的監護人答應的，雖男孩很不情願，但也別無他法。白天學的知識，到了晚上，老師還要驗收，這對男孩來説簡直是地獄。

“你聽我拼，ian chi，堅持！這不就出來了嗎？來，你來拼一拼。”

“ian chi， 堅持！”

“嗯，不錯！Gd！”

“要學會笑哦，怎麼整天死氣沉沉的？來，我教你，只要笑，就會有朋友。”

“Gd rning！”

一天深夜，男孩起牀上廁所，上完廁所回來時，他隱約看到老師的房間有光透出來，男孩推門進去，男孩發現老師仍在燈下改作業。男孩站在老師身後，看到自己的作業本上滿是紅色的字、劃線和圈圈，不禁落淚了，而老師仍在改作業，並未發現男孩在她身後站了許久……

終曲

這一天，男孩陪老師出去，經過一個十字路口。

“小輝，紅燈！我們等一下！”

不知不覺中，男孩喜歡被老師教育了，他故意闖了紅燈，目的就是為了被老師批評。

“小輝，快回來！”

男孩不聽老師的，仍向對面跑去，老師猶豫片刻後追向男孩，男孩知道老師來追自己了，高興地轉頭，可是那一幕卻讓他高興不起來——老師倒在血泊中！

男孩一步一步走向老師：“老師！老師！”

老師沒有迴應，男孩急了，他跑向老師。

“老師！老師！……”

“醒醒！醒醒！小輝不闖紅燈了！小輝知錯了！小輝也不亂丟垃圾了！小輝什麼都聽老師的！小輝會乖的，會乖乖聽話，會乖……乖……聽話……”

老師沒有迴應男孩，再也沒回應……

同學們，你們有沒有想過，老師為什麼在我們犯錯的時候批評我們嗎？

記得有一次上課的時候，我不注意聽講，做小動作，被老師發現了，老師點了我的名字。可是我不改，一會又忘了，老師又點了一次我的名字。可是我這隻耳朵聽，那隻耳朵冒。早就忘到九霄雲外了。這下老師可真生氣了。看到老師生氣的樣子，我真是嚇壞了。最後老師強壓住怒火沒發出來。只是輕輕的點了我的名字。讓我下課後去老師的辦公室。下課後，我的心七上八下，非常害怕，心想這下完了。可是當我走進辦公室的時候，看到的是老師和藹可親的臉。老師耐心的給我講道理，講學習的好處，認真聽講是多麼重要。

老師和愛可親的笑臉和語重心長的話，深深的印在了我的腦海裏。從此以後我每節課都認真聽講，學習成績也提高了。