關於訓練的作文(10篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關於訓練的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於訓練的作文1

看了唐代海通和尚治水的故事，覺得可笑之至。他募集了民間大量錢款，在大渡河畔的凌雲山邊主持鑿了大佛一尊，企圖借佛力永鎮勢如奔馬的河水。可是，石頭佛像再高再大，對滾滾滔滔的激流又有什麼作用可言?其結果可想而知：船隻照樣傾覆，船伕和船上乘客照樣不能擺脱葬身的命運。雖然海通為了保護佛財不讓官府詐去而獻出了一隻眼睛，後人因而給他塑像紀念，並冠以“為民獻身”、“普渡眾生”之類的美，但頭腦清醒的人卻不會被他所迷惑。

我認為海通治水是可笑的，他的方法不僅沒有成效，而且勞民傷財。有人或許要説什麼“不看功勞，還要看苦勞”，來為海通辯護，但我以為，他的一隻眼睛犧牲得並沒有價值。海通此舉實為不重科學的中國傳統弊病的典型病例。對於奔騰咆哮的大渡河水，他茫然不知所措，只祈求於佛的法力。他根本不會躬請水工共商治水之策。囿於傳統，他這個佛門弟子怎能與水工來往?因為水工之輩處於封建社會的最底層，人們是不屑同他們往來的。

海通離我們已有一千二百多年了，但他所犯的病仍然在當今的中國流行着。因為這種病的病毒是植根於中國傳統文化這一温牀的。中國文化的弊端一天不除，病號就一天不斷。從校園這小小的窗口便可窺一斑。有的學生課後遊蕩，但聽課效率高，學習方法好，考試得高分；有的學生卻終日端坐桌子前，埋首書中，不懂科學的學習方法，只知死記硬背，考試也能得高分。老師往往欣賞後者，説他們是好學生，要大家向他們學習；對前者卻扣以“不守紀律、自由散漫”的帽子。後者的學習方式不是海通治水嗎?他們書雖然讀好了，但身體也垮了。終於當立業之時，羸弱之身不允許他們專注地投身於工作之中，而終日與藥片、針劑打交道。

從海通治水到“愚生求學”，中國傳統文化弊病已流行了千餘年了。但何以沒有解決的方法呢?這值得我們深思！但有個答案是肯定的：提倡科學。

關於訓練的作文2

國中生活開始前，總對軍訓訓練無比恐懼，老是聽人説軍訓時候的天氣很熱，而且要站在太陽底下定軍姿，踢正步，而且教官都非常嚴格，他們不會對我們仁慈，種種描述使得我都有點膽怯了。

開學如期而至，軍訓訓練接踵而來。讓我萬萬沒有想到的是，我們的教官竟如此和藹!他，個子不高，人很精神，臉上稚氣未脱。16歲參軍，今年第4年兵。教官自我介紹後説：“希望同學們今後能好好訓練，我們能愉快的相處。”

第一天的軍訓訓練很愉快。教官怕累壞我們，讓我們站了一會就休息了數次。休息時間，教官會組織我們做遊戲，陪我們聊天。就像一大朋友、大哥哥一樣和善友好。和從前的惡魔教官印象相比，他整個一天使!

沒幾天，原本完美的曲子出現了不和諧的音符。有幾個男生總是搗亂。教官忍無可忍，就讓我們太陽站了一陣。但沒多久，他們又鬧。教官拉出那幾個單練，才算治住了他們。

有一回，在同學們的“激將法”下，我們總算見到了教官的絕活。他只用三根手指就能做好幾個俯卧撐!只見他又直直倒地，雙手猛地撐住，直接做起了俯卧撐。細心的教官結束後還不忘提醒我們切忌模仿，謹防摔傷。又有一回，我們和他一起玩“丟手絹”，他簡直飛一樣的跑，每從身邊經過，就能感到一股強勁的風。三下五除二就把那同學抓住了。同學們佩服得五體投地。

閒聊時説到自己，沒上大學是他最大的遺憾。現在過自考，難度挺大。我想：正值青春年少的我們，不正是該努力學習奮發向上，為自己開創一個美好未來嗎?

這次軍訓訓練不僅讓我們收穫了道理，更是對我們學習上的激勵，讓我們的思想得到了進一步的提升。還給我們留下了美好的回憶——和教官相處的那些愉快而短暫的時光!就讓我們把那些美好的回憶剪影，在心底裏深深珍藏!

關於訓練的作文3

曾經有人問三個砌磚工人在做什麼，第一個工人説“砌磚”，第二個工人説“賺錢”，第三個工人説“正在建造世界上最有特色的房子”。最終，前兩個工人仍是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻獲得成功——成為有名的建築師。可見一個人要獲得成功，就必須有一個明確的目標，一個偉大的志向。

立志就如在人生道路上樹起了鮮明的目標，給成功指明瞭目標和方向。試想，如果第三個工人沒有一個志向——“建築世界上最有特色的房子”，他能夠成功嗎?他能夠成為一名建築師嗎?的確，立志是一個人在學習、工作、生活中取得成功的前提。不難想象，一個人倘若漫無目的地走完人生道路，那麼，最終免不了成為高爾基筆下那種只求“活過一天——阿彌陀佛”的庸人。因此，我們每一個人都應該給自己立一個目標、一個志向，併為之去奮鬥，去進取。我相信，等待我們的將是輝煌的明天。

立志，就會有動力，就能為實現目標而艱苦奮鬥。正是“建造世界上最有特色的房子”這一偉大的目標，使第三個工人有動力去奮鬥，去追求自己的理想。當代保爾——張海迪和其他優秀青年，他們之所以能在困難挫折面前與命運搏擊，成了生活中的強者、成功者，就是因為他們心中有一個堅定不移的志向——為共產主義事業而奮鬥不息。這一偉大志向，給了他們動力，給了他們無窮的力量。

立志，就會有毅力，就會為成功堅韌不拔，持之以恆。堅韌不拔的毅力，是事業上取得成功的根本保證。第三個工人的成功就證明了這一點。回顧歷史，我們不會忘記，明朝的李時珍立志為病人解除痛苦，花了整整三十年的功夫，終於寫成一部中藥鉅著《本草綱目》，這又需要多大毅力啊!無志不可取，有志為雄傑。新時代的青年人有旺盛的精力，有火樣的熱情，因此更應該早早立志，去爭取成功。第三個工人的成功為我們樹立了榜樣。

成功須立志，立志可成功!

關於訓練的作文4

“安靜！”一聲呵斥聲使得一個班級突然變得安靜。抬頭一望：一個男人，穿着迷彩服裝，戴着軍帽，以特別標準的軍姿緩緩地向我們走了過來……

他説：“我就是你們三天的教官。”我們聽着他講完所有事後便被他趕集似的趕出了我們的教室。我微微打了個哈欠，跟着大部隊便下樓了。

到了操場，便看到一排又一排的人筆直地站着，自然是那些與我們一樣的七年級的“小萌新”了。我們站在各自的位置上之後，緊接着一聲怒喝傳來：“吵什麼吵？再吵，你們就給我雙手抱頭。蹲下的時候就喊，我犯錯；起立的時候就喊，我承擔。再吵呢，我不介意大家做一個上午。”這話説完，全場安靜，無人出聲。

我看向主席台，原來是總教官在上面訓話。我便開始準備一下訓練前的熱身了。前面並不難，只是到了做深蹲的時候，我接受命令後，就與這“大部隊”蹲下了。剛開始，我還是吃得消這個東西的，但沒過多久，我漸漸地開始吃不消了。因為天氣乾燥，太陽直接不留情面地向操場上噴火。加上蹲的太久了，我差點兒跪在地上。但是我想：我動了的話，可能被主教官發現。因為我，大家的努力可能毀於一旦了。有句話説的好：一顆老鼠屎，壞了一鍋粥。我可不想做那顆老鼠屎。想完這些，我突然全身湧起了些許力量，這力量迫使我撐了下去。

就這樣，我們沒有被罰。我呼了一口氣，手中的汗漸漸地幹了。我們也就自然而然地學習下一項科目了。

三天的素質拓展訓練，實在太累了。我們可以説是“熬”過來的。素質拓展訓練就是“魔鬼”訓練。但是，我也明白，吃得苦中苦，方為人上人。只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱！

關於訓練的作文5

7月13日，媽媽帶着我去她的學校，參加給我們小孩子舉辦的中英文演講訓練營。

我是和玲君姨的女兒一起去學，我們大約過了一個多小時到達了喜來登酒店。我有點疑問，就問媽媽：“媽媽，媽媽，我們來酒店幹嘛，難道我們要在酒店上課？”

“是的，我們要去酒店三樓上課，快點走，就要遲到啦。”媽媽急促的回答道。

我們到了三樓，外面的老師説：“你們可算來了，只有你們兩個了。”

我和妹妹一起進入了酒店裏，我坐在了一組，妹妹本來可以和我一組的，可是一組沒有位置了，她只好到了二組，他們二組還有個人轉到了我們組。

我們進去的時候還來了一個開場舞，之後是請助教老師，我們組選擇是“姜籽含老師”和“何方老師”。

我們選完了老師就正好要吃飯了，我們吃的是盒飯，即使是盒飯也很好吃，因為我們吃的盒飯是廚師炒好了以後放進盒子中的。我們在吃的時候還有水果。我覺得這一天都在玩耍中，本來才過來的時候就想回去的，可是我玩的太開心了，不想走了，一天都想待在那裏。

下午我們竟然還有點心吃，我心想老師他們是要把我們喂成一個小豬崽子呀。

我還認識了幾個朋友姜老師的侄子姜浩宇，石安琪，何炳志……我玩的最好的朋友是張浩宇和石安琪，因為我們哪個人遇到了困難，我們就會互相幫助，我們三個人變成了一個三角形。

我們在最後的一個小時裏，舞老師教我們説英語，丁老師教我們怎樣學走路。我聽的很認真，所以時間過的很快，一下子就下課了。

五點了，各自的媽媽來接自己的孩子回家了，我的媽媽有事提前走了，我就和玲君姨一起回去了。

關於訓練的作文6

漢代學者劉向曾經説過：“書猶藥也。善讀者也可醫愚。”一本書就是一個世界。有選擇地多讀好書，不僅可以豐富知識，醫救愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養。如何讀呢？既可以根據需要精讀，力求鑽得深入一些，瞭解得透徹一點；也可根據愛好泛讀，廣泛涉獵，隨意瀏覽，知其大略。

關於讀書，你一定有許多話要説。請以“我與書”為話題寫一篇文章，結合你的讀書經歷，談談你的想法、看法、體會和認識。

要求：（1）體裁不限。（2）題目自擬。 （3）不少於1000字。

話題分析： 書是人類文明的長生果，是全世界的營養品。書與生活有着極其密切的關係。以“我與書”為話題作文，應放開思路，可以從多角度來寫。作文要求不限制體裁，可以考慮多種文體。

寫記敍文，可以敍述經歷或故事。可寫成散文，這樣選材比較自由，不受時空的限制，易於抒發主觀感受。可成寫議論文，對與書有關的問題提出自己的`看法和主張。本文主體可以有兩類構思：第一類：我與書接觸的歷史，縱向展開，如《我的讀書生涯》；或寫我與各種書的關係，對各類書的看法，如《讀書使我成長》等。但是，這一類把握不好，寫的文章容易流於空泛，效果不好，得分不高。第二類：寫我在某一段時間與某類書、某本書的關係，我與某本書的故事等，如《一本讓我明智的書》等。這種構思或寫某一本書對“我”人生成長的影響，或寫“我”買某本書或借某本書所發生的故事，或寫自己接觸到一本不健康的書籍的經過及思考等等。這樣就容易寫具體，深度也出來了。還可以由寫“我”對書的反感，進而思考應試教育與素質教育的問題，思考書籍與教育制度、書籍與人生的關係等等。顯然，第二類構思新穎、有創造，十分深刻。

關於訓練的作文7

俗話説尺有所短寸有所長，世間萬物各有各的長處，相反，亦也有不足之處。所以，揚長避短是通向成功的祕訣。陳省身的“別的什麼都不會，只好做數學”和黃永玉的“別的什麼都不會只好作畫”説的不就是這個道理嗎？

揚長避短，可以使我們發揮自己的優勢，得到獨特的祕訣；揚長避短，可以使我們體會到成功的快樂，得到難以忘懷的經歷；揚長避短，可以使我們在黑暗中找到前方明亮的路。揚長避短，是我們通向成功的祕訣。

在我們身邊，處處有懂得發揮自身優勢的人才。

聾啞人邰麗華，她聽不見任何聲音，更別説聽到美妙的音樂了。但是，她卻能把舞蹈的精華展示給台下的千千萬萬個觀眾，這是為什麼呢？這正是因為她懂得揚長避短。她發揮自己對音樂的獨特見解，在無聲的世界中跳出了柔和、婀娜多姿的舞蹈——《雀之舞》和《千手觀音》。這就是她揚長避短取得成功的見證。

本來平凡甚至可能不為人知的她，因為懂得發揮自己對音樂有獨特見解的優勢而一舉成名，取得人生的輝煌和成就。所以，揚長避短是通向成功的祕訣。

有一個的了自閉症的孩子，他的爸爸媽媽對他失去了信心，把他送到了療養院。他剛開始很不安，漸漸地，他找到了自己的優勢——畫畫。從此，他學會了安靜，總是拿起畫筆把自己看到的和想到的都畫下來，於是，就有了“塗鴉”這個名詞。後來，他的親人又回到了他的身邊，而他的畫也越來越來有名。他，最終從自閉中走了出來。

或許這是孩子本身就有的天賦，但若不是他懂得發揮自身的長處，又怎能從自閉中走出來呢？又怎麼會成功？所以，揚長避短是通向成功的祕訣。

對於我們來説，揚長避短確實對我們有益。而我們只有懂得發揮自己的長處才能得到預期的目標。所以，把握自己的每一個閃光點，發揮自己的優勢，相信，揚長避短就是通向成功的祕訣！

關於訓練的作文8

今天的天氣特別好，我們的心情也一樣“美麗”。我們今天的課程是拓展訓練，體驗了翻山越嶺、水上鞦韆等等項目，但是最讓我膽顫心驚的就是水上鞦韆了。

在體驗這個項目時，我早早地做好了準備。穿上了雨鞋，撩起了褲腿，就連心理準備也做好了。這還不是為了通過已經掉下去無數人的水上鞦韆。

我排着隊伍準備體驗，我此刻的心情無比矛盾。因為我既迫不及待的想上去體驗，又害怕會像別的同學一樣成了落湯雞。輪到我了，我的心劇烈的跳動着，懷着忐忑不安的心情，我踏上了第一塊木板。我小心翼翼地把腳伸出去，找到時機，踩到了前面一塊木板上。我明顯感覺到木板抖動了一下。隨後，我又用手抓緊了吊着木板的鐵鏈，或許是太用力了，手心不停地冒着汗，這使我每跨出一步都有滑下水的可能。此刻，鐵鏈在我手中已經變得像是一條滑溜溜的泥鰍，我不由地用手扣住了鐵環。

我就這樣“步步驚心”地走着。走到中間了，當我正要踏往前面的木板時，前面的同學一個打滑，摔進了水裏，全身濕了個透，連頭也埋進了水裏。面前高高低低的木板劇烈了搖晃着，我更加緊張了，有了一種做夢時暈乎乎的感覺。我伸出腳去抵住前面的木板，腿無時無刻都在顫抖。快要碰到了，我用力一踩，結果踩了個空，差點就要變成落湯雞了，幸虧我之前用手扣住了鐵鏈。經過一系列的思想鬥爭之後，我還是決定努力走完，要不然我在正中間進退兩難的也不是個辦法。

最終，我順利踏過了中間最滑的三塊木板，走到了對岸。兩隻腳上岸的一瞬間，我心中懸着的大石頭總算是落了下來。心中似乎還有些“餘震”，可能是因為剛才太緊張了，心跳的太快了。説起來這個項目也是挺刺激的，在別的地方從來沒有看見過直接在水上搭木板走的，自己沒有掉下去也是一個奇蹟啦！

今天的所有拓展項目既有趣又練膽的，深受同學們的歡迎！

關於訓練的作文9

郭氏尊重好人，卻未重用；厭惡壞人，卻未清除。兩方面都不能徹底，結怨反多，使其城池變為一片廢墟。而一位高材生因初出茅廬，未引起國家重視。當他在外國成名時，政府竟不惜一切代價，請他歸國。從這兩則故事可以看出要使國家興旺發達，就必須懂得愛護人才，重視人才。

首先，要想治國安邦，國家昌盛，必須重視人才。唐太宗李世民曾説過：“以人為鏡，可以明得失。”所以他很重視人才，且用人惟賢，不拘一格。魏徵曾與李世民有過一段過節，然而李世民不但不記舊恨，而且還重用魏徵，拜他為大夫。魏徵是個有學問的人才，並敢於大膽進諫，使唐太宗一生中少犯了許多錯誤。後來唐太宗為了納賢，還確立了一套科舉制度，選拔了大批優秀人才。在他的統治時期，國家更加興旺，社會更加安 定，經濟與文化得到了較快地發展。這個時期被譽為“貞觀之治”。他為何能將國家管理得這麼好呢?這正由於他“以人為鏡”，認識到人才的重要性，能善於用人，愛護人才，不像郭氏那樣不重用好人，使之城池敗亡，變成廢墟。

其次，要使國家事業發達，必須重用好人，清除壞人。隋煬帝妒忌心極強，他妒忌那些才華超過他的人，並把他們殺害了。他還寵信重用一些專門阿諛奉承的卑鄙奸詐的小人，致使隋朝很快地滅亡了。隋煬帝不但沒有重用好人，也沒有清除壞人，而且聽信小人之言，增強了壞人的勢力，隋朝迅速衰敗是情理中的事。

再次，要招納人才，禮賢下士，要肯花大代價。比利時政府為了使高材生博爾德特回國，不惜一切代價，把建築一艘驅逐艦的專款拔出，來建築一座式樣與巴黎巴斯德研究院相同的研究院。博爾德特大為感動，終於返回自己的祖國。因此我們必須肯花大代價，才能招納大量優秀人才，為國家作貢獻。

我國正處在社會主義初級階段，現代化建設更需要培育大量優秀人才，只有懂得愛護人才，重視人才，才能振興中華，實現四化。

關於訓練的作文10

市場之大無所不有，然而假冒偽劣商品也乘機悄悄進入了市場，“打假”成為工商部門的緊急行動。哈爾賓市道外區中馬路廉價商品市場設立了“假貨專賣店”，專門低價銷售打假沒收的有使用價值的假貨。我認為這確是一種“打假”的高招。眾所周知，假冒偽劣商品之所以能充斥市場，其中很重要的一點就在於它矇住了顧客的眼睛。由於顧客的眼睛被矇住了，他們辨不清真假。就十有八九吃了虧。現在好了，推出“假貨專賣”，把偽劣假冒商品拉出來示眾，不就提高了顧客對假貨的辨別能力嗎?只要顧客懂得辨識真偽，那麼假貨在市場上會站得住腳根嗎?那時候它們無人問津“形影相弔”，就只好灰溜溜逃跑了。

其二，設立“假貨專賣店”有利於適當地讓“名牌熱”降温。當今社會有青年總喜歡穿“名牌”，趕時髦。假冒偽劣商品就乘虛而入。一件普普通通的衣服只要標上“進口”、“名牌”的字樣就身價百倍。其實這不就是拿“名牌”坑顧客嗎?“名牌”炒得太熱了，假貨可乘機脱手的機會就多了。讓“假貨”來個專賣，就可以使那些“追名牌”的顧客冷靜冷靜，瞧瞧買的貨是“名牌”還是“假冒”。看來，設立“假貨專賣店”的確是件利民的好事。

第三，讓有使用價值的假貨低價出售也可以節約社會財富，何必一定要將偽劣商品付之一炬，才算是表明“打假”的堅定決心和大公無私的氣魄呢?其實上，都將它們一把火燒了，這是浪費。誠然假貨是假冒偽劣之品，但是我們不能因為它是偽劣品而全部否定它的使用價值。歷史上項羽一把火燒了為秦始皇建築的阿房宮，留下了遺憾。假貨雖比不上阿房宮，但有其可用之處，棄之毀之難道不可惜嗎?對待事物我們不能因為它有錯而全盤否定，對待假貨，我們亦該如此。

綜上所述，在我們“打假”維護市場純潔的途徑中，設立“假貨專賣店”是其中一種可行的措施。