【精華】描寫同學的作文五篇

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的描寫同學的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫同學的作文 篇1

同學眼中的我，像個老頭子。

這是李雲倩發明，上學期的一個晚自習?有同學問芮逸軒是誰?李雲倩順口答道：就是坐在那邊的老頭子。從此我的外號不脛而走。傳遍了宿舍。趙夢石、週一鳴更是老頭子長，老頭子短喊個不停。

我真不敢相信，為什麼大家都喜歡這樣喊我?我在國中時外號叫“中年人”，進了高中。本想重新塑造自我，不想反倒“升級”了!我向王海光説了上述想法，並認為有必要檢驗一下我的在同學眼中究竟是啥個模樣，王海光神祕地一笑，拉着我進班，見到同學就指着我問：“你看他還像老年人?”起碼二十幾個同學回答：“簡直就是!”於是我的外號又由宿舍傳遍全班。這還不算，下課了。經常有同學騷擾：“你有沒有參加過長征?”“你向我們描述一下北京猿人的模樣吧!”……有一次上政治課我遲到了，老師問我姓什麼?叫什麼?同學們異口同聲地答道：“姓‘老’名‘年人’!”一片刺耳的笑聲……

這個外號令我很不舒服。一次，我向朋友訴説了心中的不平。而朋友説：“我覺得這外號挺適合你的。你看你經常不洗頭，頭髮總是亂糟糟的;再看你身上，似乎從來不穿好衣服;你走起路來總是揹着手;你喜歡的也是和年輕人格格不入的古典音樂……”朋友滔滔不絕地説個沒完。原來我在同學眼中竟是這樣/我自個兒為啥沒想到?

我決心重新包裝自己，改變同學眼中那個過去的我。於是我破天荒地剪了個平頭，換上了新衣服，步伐輕快地出現在同學面前。哪知道得到的平價是“童心未泯”“老樹發新芽”……

我苦惱極了。我真不希望同學眼中的我是這番模樣。我向爸爸訴説了煩惱，爸聽後哈哈一笑：“其實同學眼中的你是什麼樣子並不重要，畢竟命運是掌握在自己手中的啊。”

我清醒了，既然如此，“走自己的路，讓別人説去吧。”同學眼中的我，該什麼樣，就什麼樣。這樣的見解，最清爽，最舒暢!

描寫同學的作文 篇2

學校規定：六年級的學生都要在學校吃午飯，所以，每天中午，都會上演一出出好戲。

第一齣：急打飯

下課的鈴聲響了起來，老師卻遲遲不喊‘下課’男生們心急如焚，四班卻又偏偏被老師提前放了出來（注：本人是三班）。他們一窩蜂地衝去打飯，男生們看四班的樣子，心中的怒氣終於爆發了：“急什麼呀！”“吃飯了——幾百年沒吃飯了！”“汶川大地震了！快去搶飯啊！”哎，男生的嫉妒心可真可怕！

第二齣：急插隊

我好不容易才在人羣中找到一個好位置。這時，“插隊大軍”就要出動了——“飯盒拿着！”一個男生對他處於好位置的哥們兒説。“真麻煩，進來。”男生挪了挪身體，讓出一個空位，“自己拿着飯盒，我才不幫你拿。”看吧看吧，又一名同志成功地插了隊。

第三齣：吃飯

我們班上從吃飯的時候就能看出一個人的朋友多不多，朋友多的話，一張桌子能有四五個同學圍在那兒；朋友少的話，就只能自己一個人孤零零的吃了。看那邊，五個男生正在分一個大飯盒裏的飯，這在我們班上已經屢見不鮮了。男生大部分的飯量還不抵女生，單獨去打飯老師會舀很多飯，所以，不知哪個‘聰明人’想出了這個辦法，不過這個辦法老師是堅決不支持的！

描寫同學的作文 篇3

要説咱們班上，吃的最多長得最胖的就數我們班的代凌博了，要聽他的“美食歷史啊”那可是三天兩夜説不完，不過他的知名度啊，也不小呢，在年級組裏，無人不知，無人不曉，就連校長那裏，也是大名人呢。

不過他不僅是名人，還是美食達人。要説別人腦子裏裝的是智慧，他的肚子裏裝的全是美食，不信?你來看看就知道了。

一天我早早的來到學校，只見他那大大的肚子抵住講台左手放在講台上，右手抓着報紙，一股書生範，我向他走去，只見他大聲問着我:“黃琳欽，這週週末有空嗎，我們一起去新開的這家豬蹄店怎麼樣，，看起還是不錯的耶!”額，面對着他的盛情邀請，我又不好意思拒絕，但我又從小不吃豬蹄，怎麼辦呢，拒絕吧，又不好意思，但是我又不能吃豬蹄，這讓我不好作答，怎麼辦呢，當我正要委婉拒絕的時候，他做出一個動作，差點沒把我嚇死，只見他十指交叉，放在嘴前，睜着大大的眼睛，嘟着嘴，小聲説着:“去嘛去嘛!”這下好了，現在拒絕的話就可能會打擊他那幼小的心靈，算了吧，我現在只想脱身。

怎麼脱身呢，這是個問題，上課吧，可這是早讀時間啊，出早操吧，可時間還沒到點啊，怎麼辦呢，怎麼辦呢，我把最後的一絲希望的目光投向田也，不愧是好朋友，一個眼神就能懂得我的'心思。“下去讀書了，讀書了!”抓住這個機會。“代凌博，我們下次再約吧，再見!”

不過有這樣的朋友也挺好的，那你想吃什麼直接問他，他一定給你滿意的答覆，漸漸的我也成為了一個吃貨，美食的事我大概也能知道個一二。

記住他了嗎，大肚皮，會賣萌的男孩。

描寫同學的作文 篇4

8月31日這一天，我邁進了宋河二中的大門，而且被分到七(2)班。

這一天班主任臨時安排了座位，我的同桌黃微後面坐着一個女同學。她黑黑的皮膚，一頭烏黑亮麗的秀髮，圓圓的臉上鑲着一雙水靈靈的眼睛。他看起來很熱情，也很可愛。她首先和我打招呼:“你叫什麼名字?”“吳小慧。”“哦，我叫李可欣。”“可欣，真好聽，好像有一隻小貓的名字也叫可欣。”“怎麼可能?”她滿臉的疑惑。我又認真地説:“是真的。”這下她也樂了。我沒想到我的一句玩笑話，她不但不生氣，還微笑相待。這讓我對她產生一絲好感。

後來，我通過進一步瞭解，發現她還很有管理能力。每天寢室熄燈後，聽到室內有一點點動靜，他都會下牀巡視一番。如果有吃東西的，有講話的，她都會用沙啞的聲音耐心地勸説她們，但是如果她們仍不聽，她就會與剛才的李可欣判若兩人，大吼一聲，以示警告。她的這一吼就好似漲潮的海水在咆哮，令人毛骨悚然。頃刻間，寢室裏立刻鴉雀無聲。

現在，她已經是班上的生活委員，雖然不是寢室長，但她除了負責好自己的工作外，還會協助寢室長管理寢室，還會用她那沙啞而略帶嚴厲的聲音來警示寢室裏的每一位同學。在她的管理下，寢室裏總是風平浪靜，井然有序。

李可欣，你嘿嘿的皮膚下有着無限的熱情，你秀麗的長髮下有着無窮的智慧。我會永遠記住你這位我國中剛認識的新朋友的。

描寫同學的作文 篇5

坐在我旁邊的，是我們班大名鼎鼎的“水哥”。他安安靜靜的時候，一切都風平浪靜，但他一張嘴就“水花四濺”——“嘩嘩譁”，一句句話像洪水一般從他嘴裏衝了出來。轉眼間，我的周圍便“水流成河”了。

水哥外貌平平，笑起來眼睛眯成一條縫，嘴巴快咧到耳朵根兒了。他的嘴巴能高頻率開關，笑聲也很特別。水哥的“水”可謂千奇百怪，只要有他在的地方，就會有無窮的歡樂。

水哥的“水”體現在自戀上。他經常把頭一仰，笑容燦爛地説：“我是世界上最帥的人！”或者一把搶過別人的漫畫書，胡亂翻翻，然後指着一個人物，很認真地説：“看看，看看這個人，還沒有我的一半帥！哦，不是，連我的三分之一都比不上！”每每聽到這些話，我都想伸出手去捏他的臉。不過，還沒等我“出手”，就有人“先下手為強”了……

這不，就在水哥洋洋自得的時候，坐在他後面的魏楨一躍而起，緊接着，如雨點般的拳頭便落到了水哥的身上。水哥拼命用胳膊擋着，一邊叫道：“哎呀，哎呀，別打我的臉！我錯了！我錯了！”可就在魏楨停手的一瞬間，水哥又露出了他得意的笑容：“哎呀，長得帥也是一種錯啊——哎喲，哎喲，怎麼又打起來了？我錯了！我錯了……”水哥就是這樣“好了傷疤忘了疼”，依然我行我素，任由自戀的洪水氾濫。我身邊的“大河”恐怕永遠不會斷流了。

水哥的“水”還體現在逗樂上。一次上自習課，正當做作業的我感覺有些煩悶、犯困之時，突然感覺後面有動靜。轉頭一看，只見後桌的兩個男生趴在桌子上，強忍着笑意，不停地顫抖着。我正納悶，一扭頭卻發現水哥正倚在牆邊很“優雅”地坐着，突然他把腳一縮然後提高了音調，尖着嗓子“嘻嘻嘻”地笑了起來。感受着我和後面兩位同學怪異的目光後，水哥“嬌羞”地笑着説：“哎呀，為什麼要這樣看着人家——人家會不好意思的啦——”邊説還邊豎起了蘭花指！

我實在忍不住了，“噗嗤”一聲笑了起來，坐在後面的兩個同學也忍不住哈哈大笑起來。

忽然，水哥表情一變，“優雅”的神態消失得無影無蹤，他看着“笑趴”了的我們，故作驚訝地問：“喂，你們三個怎麼了？有什麼好笑的？認真點！”接着他的態度又發生了180度大轉彎，又尖着嗓子説：“唉，現在的人啊！”

就這樣，水哥説起了單口相聲。突然，水哥正了正神色説道：“放鬆結束，開始認真學習嘍！”説罷便認真地做起題來。我也拿起筆，繼續做作業，之前的疲憊一掃而光。

我的同桌就是由“水”組成的，他是“洪水”——洪澤君，看着他一説話就會“氾濫成災”的樣子，我們都恨不得讓大禹復活，來治一治這“成精”了的水哥！