難忘的一節課作文合集15篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的難忘的一節課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

難忘的一節課作文1

做一個老師挺苦挺累的，做一個好的語文教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業，所以我們要做的就是幫助孩子成長、潤物無聲；善意指點、默默工作。

那年夏天，我教了一個相對各方面還不錯的班級，學生很喜歡原來的老師上課，一直對原來的語文老師念念不忘，這讓我感到很有壓力。剛開始的時候，學生眼中除了閃耀着智慧的光芒外，還有對我不信任的眼光.

開學的第二週，該上作文課了，我佈置了一篇作文——“我的新老師”，要求他們兩節課完成，可是按時完成的不到三分之一，在我的一再催促之下，兩天後才交齊，並且大部分學生寫的內容都是懷念原來的語文老師，還拿我和原來的語文老師作比較，我心裏好不舒服。到了講評作文的時候，我表揚了按時交作文的學生，講了寫作的思路，讀了一些範文，要求學生重寫。當時，一個學生大聲在説，“老師，你寫一篇給我們做示範嘛！”“對，對”很多學生紛紛附和，我沉默了幾秒鐘，又來挑戰老師了，怎麼辦？説來汗顏，雖是語文老師，可是卻也怕寫作，工作多年，除了工作計劃、年終總結外，幾乎不動筆寫文章。可是自己怎能讓學生小瞧呢？於是很快的，我脱口而出，“寫就寫",就在那一天，我中午也不休息，寫了改，改了寫，經過兩個小時的奮戰，終於寫出一篇自認為能勝學生一籌的的文章來。下午上課的時候，我拿出我的作文讓語文課代表讀，學生聽後紛紛鼓掌，“好好好”的聲音不時傳出。學生的的作文在下午放學前全交了上來。

我知道我這個游泳教練真的是下了一回水去指導了，不錯的水性得到了學生的認可。這一次的經歷讓我不時反思自己，我是一個語文老師，我具備一個語文教師所必需的知識和能力了嗎？我的課甚至我的言行舉止給學生什麼樣的影響？在不斷的追問中，我進一步認識了自己，明白了自己所要追尋的目標。

真是讓我永生難忘的一節課！

難忘的一節課作文2

20xx年上半年期末考試的時候，一想起李老師懷孕的消息，我就心煩意亂：她不會繼續教我們了？看着李老師那一天天漸漸變大的肚子，心裏老不是滋味，總有點難受。作息時間亂作一團，寫作業時心不在焉，滿腦子都是對新老師的想象與李老師以前和我們發生的點點滴滴。

期末考試後，她親口和大家説：“同學們，老師下個學期不能繼續陪伴大家走過這剩下的一年了。”講台底下一片譁然，頓時，議論聲四起，教室裏的討論聲持續了好一陣時間，老師也沒有像以前那樣，立刻制止我們説話，只是等我們討論完，過了好久，教室裏終於安靜了，老師又沉思了許久，才説：“老師十分不捨得你們，但是因為一些特殊情況，老師不得不離開你們，畢竟五年了……”至於後面説的什麼我也不是太記得了，只是靜靜的趴在桌子上，仔細的回憶着：從一年級，年幼無知，李老師精心的培養我們，漸漸的，我們也懂事了。還記得李老師對我的一言一行，每次鼓勵，每次批評。五年，發生了許多事，有些事或許隨着時間長河漸漸淡忘，但李老師對我們的教誨我永遠不會忘。當初那個羞澀的小屁孩，已經成為了一個懂事的大男孩，在這巨大的變化中少不了李老師的教育啊！我慢慢的想，眼眶也濕潤了。

此時，我看見李老師的雙眼已經閃耀着淚光，那一雙眼睛，深情地注視着全班同學：那可是她養育了五年的孩子啊！我們知道，這是李老師給我們上的最後一堂課，一堂關於國小五年情的回憶課，同時也是一場悲傷的送別會。今天一分別，就不知哪時候再相聚了。

李老師一走，新老師來臨之時，一切又是那麼嶄新，新的規矩，新的面孔，新的性格以及新的教育方法在面對我們，難免會有點不習慣，還要慢慢適應。現在聽新老師劉老師的課時，總會感覺缺少了以前某一樣東西似的。

雖説現在還能見到李老師，那也是很偶爾的事了，每次碰見她時，我總會想起那記憶猶新的一堂課，與李老師那像深深潭水一樣的飽含深情的眼睛。

李老師，我覺得我們就像一艘艘小船，在您眼角溝壑中揚帆，起航。

我永遠都不會忘記，在我少年時代的世界中，曾經有那麼個人經過。

難忘的一節課作文3

當一個人埋沒於碌碌無為，每天都被身邊的人無視，在黑暗迷茫的隧道中躊躇不前，這時突然出現了一根點燃的火柴，照亮整個黑暗的角落。

我，總是這麼平庸，長相平平，成績也是一般，總停留在原地停滯不前，我恨自己的無能。每當老師在誇某個同學成績優異或表揚某同學的時候，我的心總會顫抖，咬緊牙關埋頭於書中，或許只有書才能平息我那顆觸怒的心。那一次，我戰勝了膽怯。剛才還沸反盈天，這會兒怎麼就鴉雀無聲了呢？原來，數學老師的一個問題難倒了一大片人，一個個一籌莫展，我突然靈機一動，腦中冒出一線火花。“我知道了，我知道了”我大聲的嚷嚷，大家一個個都用詫異的眼神看着我，完了，興奮過頭了一激動失態了。老師也向我投來詫異的目光，嘴角觸動了一下。“語嫣，你知道這道題怎麼做”？老師拋出了這樣一句話。“我…”，老師見我吞吞吐吐，用温和我語氣對我説：沒事的，説錯了也沒關係，你説吧！既然老師都這麼説了，我聳聳肩膀，鼓起勇氣肆無忌憚的把我的答題分析構思不緊不慢的説了出來。我被震驚了，周圍傳來一陣陣鼓掌聲，老師也向我投來讚許的目光。“不錯，語嫣，這道題確實是按你所説的思路去做的”。我被這情景愣住了，以至於老師叫我坐下我都沒有注意到，知道同桌拉扯我衣角示意我坐下，我方才醒悟。“同學們，你們今後也要向語嫣同學學習這種學習態度，老師一問問題就要跟着老師的思路走，懂嗎”？頓時又響起一陣熱烈的掌聲。

課後，一羣同學們紛紛向我投來讚許的目光，急着問：語嫣，你真厲害，難倒這麼多同學們，最後卻是你想出來，説完向我豎起了大拇指。我心裏樂滋滋的，這一天是我最滿意的一天，因為我戰勝了膽怯的自己。

那天的點點滴滴，令我現在都難以忘懷，因為那天老師和同學們讚許的目光將點燃我這根待燃燒的`木柴，走出那片暗淡的黑洞。

難忘的一節課作文4

上課的鈴聲響了——這節是英語課。與往常不同，我們的Miss丁成了聽課老師，而上課的是教六年級的Miss莊。也許是興奮，也可能是牴觸，我們的教室裏格外的吵。

Miss莊走進了教室，親切地跟我們説：“我以前也來你們班上過課的，所以我們已經是好朋友了，對嗎？”這時一個聲音突然冒了出來：“不是。”又一個聲音説：“是大朋友了——”，頓時教室裏一片鬨堂大笑，一剎那間，莊老師的笑容不見了，但很快笑容又重新回到了莊老師的臉上。可我卻有點擔心接下來的課。

課剛上了沒幾分鐘，在我們新認識了幾個單詞後，Miss莊給我們播放了一段穿插了新單詞的好聽的音樂，當音樂播放完時，竟然有好些同學肆無忌憚地大叫“再聽一遍，再聽一遍。”我感覺這些同學有點過分了，心裏暗暗地擔心老師會生氣。果然，我的感覺是對的， Miss莊的臉頓時晴轉陰，面無表情地關掉了播放器，進入了下一個環節。

當學“house(馬)”這個單詞時，Miss莊叫我們表演騎馬的動作，這可把那些男生給樂壞了，他們在座位上忘乎所以的跳着，頓時教室裏炸開了鍋。Miss莊的眉頭皺成了“川”字，我似乎看到了她心中有一團怒火在熊熊燃燒。此時我多麼希望能有一根魔棒，讓那些同學都出色地表演，而不是搞怪，可惜我做不到。接下來的課，大家幾乎已聽不進去，課堂氣氛一團糟。終於Miss莊忍無可忍，離下課還有十幾分鐘的時候，氣憤地離開了教室。

這時，大家才感覺到問題有點嚴重，教室裏頓時靜了下來，連掉根針的聲音都能聽見。果然，我們受到了Miss丁的嚴厲批評，更加慘的是Miss丁把這件事告訴了金老師……

金老師十分生氣，利用了一節課的時間，給我們上了一堂思想教育課，沒有犯錯的班幹部都已經泣不成聲……這是我印象中最深刻的一次教訓，我相信這樣的事情以後不會再發生了。

難忘的一節課作文5

國小是我人生的一個轉折點。現在的我，已是六年級的學生了，也即將要離開親愛的母校，還真有些捨不得。在這短短的六年裏，我從無知到懂事，都離不開老師的功勞！記得四年級的時候，我們上《圓明園的毀滅》那一課，至今我都記憶猶新，回味無窮！

鈴鈴鈴上課的鈴聲響了，哦！終於上課了！但真是奇怪了，其他班的同學都在靜靜地等待着老師來上課，而我們班拉了鈴還是熱鬧非凡，像炸開了鍋一樣，還真實獨特！回頭一看，黃老師正拿着語文書神采奕奕的朝教室走來。頓時，教室裏鴉雀無聲了，同學們坐地端端正正。好，請孩子們翻開語文書110頁，這温柔的聲音，這親切的話語，讓我們一下子進入了學習的狀態，這正是黃老師説的！我們迅速翻開書，正是21課《圓明園的毀滅》。黃老師首先為我們範讀了一遍，讀前面的一些段落時，黃老師對祖國的自豪感油然而生，語氣很有力度；但當讀到1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園，當知道他們掠奪大量的瑰寶、銷燬罪證、三千多名侵略軍無情地放火燒燬圓明園整整三天輝煌的圓明園就在那短短的時間裏化為灰燼１我們心中的憤怒和仇恨更是不言而喻，黃老師不禁潸然淚下，眼圈紅紅的，聲音彷彿有些沙啞，但我們仍然聽的出她對英、法聯軍的無比憎恨，無比的心酸。在黃老師的朗讀下，我們也被深深地感染了，淚水在眼睛裏到轉快要流下來了我在想：難道他們的字典裏就沒有‘和平’二字嗎難道‘地位’和‘強權’在他們的心中就那麼重要嗎我真的發自內心的感到困惑不解，我是多麼想揭開我心中的這個謎啊！在黃老師的帶領下，40分鐘很快就結束了。鈴鈴聲又一次的響了起來中午放學，走在回家的路上，我的心仍然久久無法平靜下來

雖然這已經是很就以前的事了，也許在有的同學的腦海裏早已退色，但，時至今日，我仍忘不了這一節課，它將永遠留在我的記憶深處

難忘的一節課作文6

今天，我來到開心作文社，王老師表懷嚴肅的，她一改平日的和藹，臉色凝重的給我們講了一件對於我們來説是驚心動魄事情，王老師説：“今天我要給大家講一件事情，上星期我們樓下鄰居種蔬菜的泡沫箱子被我們這裏的同學踢開幾個洞，導致人家不能給蔬菜澆水，枯萎至死。”王老師又説，人家蔬菜主人找上門來，態度很不好，她是忙着道歉，給人家及時賠了箱子。人家主人也提供了監控的記錄，她已經知道是誰踢了箱子。可王老師説，她現在不會告訴我們這個同學的名字，想給犯錯誤的同學自我承認錯誤，認識錯誤，改正錯誤的機會。王老師説完之後，教室裏頓時鴉雀無聲。每個同學面面相覷，都似乎想在對方的臉上找出正確的答案。

過了一會兒，大家開始不斷地詢問王老師，到底是誰，想讓王老師早一點把這個人説出來，免得大家都提心吊膽，惶恐不安。可王老師那嚴肅的表情，堅定的態度讓我們不敢再追問下去，大家的情緒到了快要散架，崩潰的地步，都在努力的回憶着上個星期發生的情節，都在想，到底自己有沒有踢過那個箱子？可是，大家誰都不敢確定自己沒有踢過，又好像記得沒有踢過。這種感覺太折磨人了。

之後，王老師説的每句話，都讓我們恐懼不安。她説這件事，破壞有大有小，不一定是平時頑皮的孩子，也有可能是乖巧的學生，她不想説明，只希望大家各自好好想想。而我，也是做了大量的回憶和思想鬥爭，怎麼都想不起有沒有踢過那個箱子，記得沒有可又好像踢過？實在沒有印象了，我的天啊，到底該怎麼辦啊？

全班同學，都在交頭接耳的討論，商量，詢問，到底是誰幹的？都在互相揣測，懷疑。但到了下課時間，依然誰都沒有絲毫頭緒，更沒有什麼收穫。

下課了，王老師説，我等待你們能夠早點自己來告訴我。我們懷着無比複雜的心情結束了這堂課，可能我們每個人的心理都不一樣，但有一點一定是相同的，那就是，通過這件事，我們都明白了，今後我們要真誠，善良，更要懂得尊重別人的勞動成果，不要隨意去做帶有破壞性的事情。

難忘的一節課作文7

我在電視電影上見過不少外星人，可是卻從來沒有見到過真正的外星人。今天我去上課老師一上課就問我們：“你們心中的外星人長什麼樣？”

話音剛落，同學們都紛議論起來，張怡説他心中的外星人家是有橢圓形的大腦袋，一個足球一樣的眼睛和像腸子一樣的身體。。。。。。可我覺得外星人應該是三角形的大腦袋，兩個像燈泡一樣大的眼睛和瘦骨嶙峋的身體。

這時老師突然拿出了一個箱子，説裏面有一張美國人在無意中照到的外星人照片，要請三位同學上去揭開外星人照片的"面紗"。老師的話還沒説完，同學們就紛紛舉起了手希望老師請自己就連平時不太愛舉手的陳明博也舉起了手，可是老師遲遲下決定導致讓許多同學都踩在了桌子上好像怕老師看不見自己，最終被選中的是張怡、孫杭涵 和蔡昊樸。我們都羨慕不已。這時老師神祕地打開箱子，張怡把頭鑽進去，出來後卻是一臉窒息的表情；葵昊樸看了一直在笑；孫杭涵看了後直衝雪白的牆一頭撞了上去，然後撲在了地上。

我的好奇心越來越強了心裏好像有一羣小螞蟻在趴。最後我實在受不着好奇心的驅使就請老師讓我看一下，可是張怡對我説："你千萬別看，看了你會後悔一輩子的！"為了看外星人的照片我早就把張怡的警告忘到九霄雲外去了。在老師打開箱子的那一刻我的心跳得可厲害了。心裏一直在幻想外星人是長什麼樣子得。可是到箱子被完全打開時我彷彿從高高的山頂跌倒了山底，這個箱子裏什麼也沒有隻有一面鏡子，這時我才知道我被老師耍了，張怡的警告又在耳邊想起。

神祕的"外星人"的面紗終於被揭開了，這一些原來都是老師的"迷魂陣"雖然沒有看到外星人的真面目，但是我深信世界上一定有外星人只是我們還沒有發現。

難忘的一節課作文8

你喜歡英語課嗎？你是不是覺得英語課只有枯燥的A、B、C呢？我們的英語老師MissQi總是想方設法把英語課上得很精彩，讓我們喜歡英語課。這不，我們剛學到水果色拉一課，MissQi就早早讓大家準備，要讓我們在學校裏做一次水果色拉。

聽到MissQi要讓我們大家做水果色拉時，有的同學一蹦三尺高，還不停地擺出“V”的手勢。我回家立即把學校裏要做水果色拉的消息告訴了爸爸媽媽，並決定晚飯後就去超市買水果。來到超市，那裏的水果真是琳琅滿目，我都不知道從何下手。經過商量，我買了火龍果、桔子、香蕉、小番茄和沙拉醬，食物準備完畢。因為我是組長，我還準備了一個盤子和一個不鏽鋼勺子。

第二天我興高采烈地去了學校。上午第二節就是英語課，第一節課後，同學們紛紛討論着關於水果色拉的事情。大家有的帶了蘋果，有的帶了桔子，還有的帶了葡萄。上課了，只見MissQi走進教室，先帶領我們大家讀了一遍課文，然後問大家：“同學們，你們都帶了什麼水果呀？”大家高舉右手，爭先恐後地回答着。MissQi在黑板上寫了三個步驟：談論、製作、邀請。同學們聽了，個個都躍躍欲試，七嘴八舌地談論完水果後，製作起了水果色拉。我和鍾辰吉一股腦地把帶來的水果全都倒進了盤子裏，可是太滿了，我們便吃掉了一些；而高曙署卻小心翼翼地把帶來的葡萄、蘋果放入果盤中，生怕弄疼了他們；許升在一旁直咽口水，一直催我們快點。水果色拉做好後，大家紛紛向MissQi舉手示意，要讓她來品嚐一下我們的色拉。MissQi嚐了一片水果後，讚不絕口。我們對自己做的色拉都很滿意，便把盤子的食物一掃而空，鍾辰吉打了一個很響的飽嗝，逗得我們哈哈大笑。快樂的時光總是短暫的，不一會便下課了，同學們只好意猶未盡地收拾東西準備迎接下一節課。

這就是我們有趣的色拉課，一節充滿歡笑的英語課。

難忘的一節課作文9

今天我們上了一節特殊的課，是民主國小的家長日“蒲公英之約”主題活動。給我們講課的是吳老師——我的媽媽。

我們的“特殊嘉賓”一閃亮登場，全場就沸騰起來了。“她是誰啊？”“她長得真漂亮啊！”“她是幹什麼的？”……同學們一下子就充滿了好奇。聽到這些我的心裏不由得驕傲起來。“上課了！”聽到這裏教室裏剎那間就鴉雀無聲了。“同學們，成長需要什麼？”“老師”問，“需要失敗！”“需要挫折……”在我們回答後，“老師”説失敗和挫折是一個人成長過程中必須經歷的。本節課上我最喜歡的環節是遊戲環節和嘗飲料環節。第一環節嘗飲料很有意思。“老師”請於志超同學去前面嘗飲料，於志超先嚐了第一杯飲料，於志超的臉扭得很難看，“老師，它怎麼是苦的？”這時我就在心裏偷偷地笑，因為這個班裏除了媽媽，只有我知道這杯飲料是用苦瓜做的。然後於志超又拿起了第二杯飲料喝了下去，這時候他笑了，“好喝，這是甜的！”他開心地説。隨後回座了。“老師”問我們喜歡喝甜味道的飲料，還是喜歡喝苦味道的飲料？我們異口同聲地説喜歡喝甜的，這時候“老師”説，人生就像五味瓶，不僅有甜蜜幸福，還有酸鹹苦辣，為了我們的成長，有時也要嚐嚐苦滋味。

第三個環節---遊戲環節最有意思。“老師”讓我們單腳站立一分鐘，如果誰在一分鐘內身體晃動，就示為挑戰失敗，主動坐好。有的同學堅持一會就坐下了，但有的同學咬着牙堅持了一分鐘。這個遊戲讓我們受益匪淺，讓我們懂得了許多事情看起來簡單，但做起來很難。只有堅持、有毅力才能取得勝利。最激動的環節到了，放着《陽光總在風雨後》這首優美的歌曲，媽媽把一捧鮮花獻給了於老師，於老師激動地臉都紅了，接着“老師”説：先苦後甜，我給同學們準備了棒棒糖。”我們激動地鼓起掌來。於老師又説“此時掌聲應該更響。”我們再次鼓起掌來。然後迫不及待地吃起棒棒糖。“老師”説：“好了，同學們，不知不覺我們這節課就上完了，謝謝於教師和同學們。”於老師看我們一個個興奮的勁，給我們拍了好多張照片。

這節課給我的印象非常深刻，我永遠了忘不了。這節課讓我學會了做事要堅持不懈，要有堅強的毅力。

難忘的一節課作文10

我來到了 “易木手工作坊”，開始穿針引線新體驗——做一個純手工小馬鑰匙掛件。

上課開始，老師讓我們在兩塊剪裁成小馬形狀的牛皮四周的指定位置均勻地打上孔，直線地方用錘子敲打一個像四齒叉子一樣的孔，轉彎處打兩個齒的孔，必須鑿穿，以便之後縫線。這個好簡單！我不以為然，隨隨便便就打好了孔，打得有大有小，深淺不一。那時，我不曾想到它們會成為我通向成功的絆腳石。

開始縫線。第一步先要穿針。本以為和平時穿針一樣，把線穿進針眼，再打個結。結果不然，老師教我取縫線長度四倍長的線穿進針眼，留一釐米長的線頭，再將已經穿好線的針穿過線頭中間，最後向下一拉。這樣線結比較小，更容易穿過之前鑿的孔。

穿好針，用雙面針法開始縫製。兩邊留同樣長的線，一上一下交叉進行，這樣兩面的線腳寬度一樣，看起來才精緻。而我因為打孔的馬虎開始吃苦頭了！這是雙層牛皮，針很難戳穿，就是好不容易戳穿了也很難把針拔出來。我戳！我頂！最後把鉗子也用上了……只聽“咔”的一聲，半截針落到地板上。天哪！針斷了！這時，老師笑着走過來，拿來一根新的針，並且告訴我，必須重新用錐子打孔。看着地上的半截針，此刻，我的內心是崩潰的……

哪裏跌倒，哪裏爬起。我重新一絲不苟地打起孔來，讓一個一個孔都穿透。這樣似乎一路綠燈，我的心也歡暢起來。縫到三分之二時，老師拿來了一大堆棉花，還要往裏面填充棉花呢！填棉花也有講究，要先填小馬的腿、頭這樣比較細小的部位，一點一點的，用鑷子放進去，壓緊，再填身子，然後捏緊要縫的地方，邊填棉花邊縫。這一次我一步一步謹慎小心，終於大功告成！

瞧，我的小馬掛件鑰匙扣總算新鮮出爐啦！它驕傲地立在我的眼前，要知道它可融入了我一個下午堅韌不拔的努力！

難忘的一節課作文11

今天，我們上了一節難忘的語文課。晚上走在路上還和同學們談論着，回到家給媽媽講了好幾遍，真是意猶未盡啊！什麼課讓我這麼津津樂道呢？聽我給您慢慢道來。

昨天，石老師給我們佈置了一個特殊的作業：回家自己預習第20課課文，自己備課並將相關的內容查找一下，可以自由組合來講解，還可以讓家長幫忙做個相關的課件自己單獨講解。看看誰準備的充分，明天要讓“小老師”上台給大家講解20課相關的內容。同學們聽到這個消息興奮極了，決定要把這節課講好，一下課就有同學開始拿着課文研究。往日嘰嘰喳喳的四一班今天寂靜了許多，空氣中都瀰漫着一股文學氣息。連平時最愛調皮的幾個男生也拿起筆在書上寫寫畫畫。放學時我飛奔回家開始了我備課之旅。

回到家，將簡單的作業完成後，我先把課文《牧場之國》認真的閲讀了3遍，解決了文章的生字詞，拿着資料書一邊畫一邊在網絡上查找並確定還把自己理解也抄到了語文書上。似乎從來沒有這麼認真，一篇課文備完覺得自己腰痠背痛，這才感悟到老師真不容易啊，每天都要這麼備課講課，每天都要忍受腰痠背痛的折磨。

第二天，到了語文課，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師宣佈開始後，為了給更多的人機會，讓每人講解一段評比一個最好的。石老師讓我來講第一自然段，雖然很充分但是還有點小激動、緊張。走上講台，開始了我的課堂，拿出我全部的功力，生怕給同學們講漏了任何一個知識點，終於結束了，同學們給我報以熱烈的掌聲。接下來，好幾位“小老師們”把整篇文章完整的講解完畢，中間當然也缺不了“大老師”的指導與幫忙，雖然這中間有不足可卻是我們最值得回味的。

這節課不僅讓我體悟到了勞動果實得來不易，也鍛鍊了同學們上台的勇氣，更加學習了很多的知識，我決定每篇好的課文都要這樣學習學習，增加自己的見識與視野！

難忘的一節課作文12

在六年的國小時光裏，我上過無數次課，學到了無數知識。但最令我難忘的是四年級的一次科學課了。

四年級，我們班來了位新老師——晉老師，她教我們數學和科學。晉老師説話既精闢又和藹，她對數學知識十分了解，時常給我們出奧數題來擴展思維。她不僅佈置的家庭作業特別少，還對學生特別親切，所以深受同學們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒怎麼下雪，到了本該春暖花開的時候，卻紛紛揚揚地下起了小雪。同學們都想下課出去玩雪，但出乎意料的是，晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪！同學們不僅對這位新老師更加喜愛！

一提起晉老師，我最先想起的就是一堂有趣的科學課。一直以來，我認為上科學課是最無聊的事，一翻開書，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識往腦子裏塞，實在是枯燥乏味的過程，你看——讀一遍，便想把書合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反覆讀下去，不但一點兒收穫也沒有，還浪費了大把大把的時間，這可真是令人頭疼的事。不過，自從上了晉老師的那堂課，我便愛上了科學課。

科學課，我們照例要背一些知識，不過，晉老師教了我們一個新招——理解記憶。只見科學書上印有一個插圖，記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲，我們的背誦任務就是這些。晉老師先讓我們看書讀，然後看着書上的插圖背，最後看着黑板背，再有慢到快。在背誦過程中，我腦子裏不僅浮現出一組連環畫：一個圓圓的卵裏，爬出一隻令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲，這個幼蟲經歷幾次脱皮，把自己結成蛹，掛在樹上，過了幾天，幼蟲破繭而出，成為成蟲，也就是漂亮的蝴蝶，然後蝴蝶再生下卵……周而復始，大自然向我們展現了許多神奇的事情。

同學們越背越快，也越背越有興趣。這不再是背書，而是一場遊戲，誰背得熟練，誰就是冠軍！在我們忘情地背的同時，讀書的訣竅——理解，也悄然出現在我們面前，任我們細細品味。

這真是一次令人終生難忘的科學課！

難忘的一節課作文13

三年級上期時，我們班班隊課舉行了一個有趣的活動——包餃子比賽。這節班隊課讓我至今難忘！

比賽的前一天，老師讓各個小組明天自己準備自己小組的餃子皮、肉餡、保鮮膜、一次性手套等材料。比的是哪個小組包餃子包得又快又好又漂亮。

比賽那天，我懷着激動的心情來到學校，期待着下午的包餃子比賽。

時間彷彿過了一個世紀那麼久。終於到了下午的班隊活動課，我們一切準備就緒，準備開始比賽。

老師一聲令下，激烈而有趣的包餃子比賽開始了！

我原以為我們小組包餃子比賽中會很順利。但是沒有想到，剛開始一會兒，就出現了狀況！是買餃子皮的同學買得太多，而做餃子餡的同學做得太少，導致皮多餡少。我們不得不向其他小組借一點餡，這場風波才平息下來。

誰知，一波未平，一波又起。

比賽的時間馬上就要結束了，我們都想早點收工，於是速度就加快了。可是我們包的餃子形象可“毀”在了我們手裏！一個個歪歪扭扭！再看看別人組包的餃子，有井有條，大小一致，鼓鼓的，胖胖的，像一個個元寶，又像一條條小船。我們比起來，真是有着天壤之別！為了不讓我們組落後，我趕緊把自己組的餃子的形狀調整了一下，這樣才不像剛才那麼亂！包餃子可真不容易！

幾經輾轉，我們組終於完成了比賽！

“評委”們，也就是同學們過來給我們打分！我們各項都沒有取得很好的成績，但是也沒關係，重在參與！

餃子終於下鍋了！餃子一個接一個地“跳”下水去，在水裏歡快地打着滾。幾分鐘之後，餃子就出鍋了。我盛了幾個放在碗裏，輕輕咬下去，這真是人間美味！可能是因為是自己動手做的餃子才非常好吃吧！

這次比賽，雖然沒有獲獎，可讓我明白了：自己動手，豐衣足食。這節班隊課讓我終生難忘！

難忘的一節課作文14

在我的學習生涯中上過無數堂課，隨着時光的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。

新學期又到了，不知道這學期是哪個老師來教我們。我在心裏頭嘀咕着。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了！隨着同學們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨着一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。進來了！進來了！我目不轉睛地盯着教室門口，哎！真沒勁，原來是一個臭老頭！我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。今年已經是六年級了，是國小階段中最關鍵的一學期，我多麼渴望遇到一個好老師啊！可現在我越想越悲傷。

我叫智豪，口天吳的吳，駿馬的駿瞧，這老頭在自我介紹呢！我小聲地自言自語。我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學經驗卻比年輕的老師多一些。看，還挺臭美的。我瞟了那老頭一眼，漫不經心地想。別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。哈哈！全班鬨堂大笑，老頭卻並不生氣，又接着説：我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。説完在黑板上寫了大大的漁和魚字，説：這兩個字很多同學都分不清，現在我來講講訣竅。説完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了漁夫和吃魚幾個字，説：為什麼‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢？這可把我們給難住了，同學們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭説話了：因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水裏頭，所以有個三點水。同學們一個勁地點頭，都讚歎不已。那為什麼‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢？頓時教室了舉滿了小手，老頭指着我説：這位同學你説説看。我站起來胸有成竹地説：因為‘吃魚’的‘魚’已經打出來了，自然也就沒有了三點水。老頭滿意地點了點頭。接着，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經身臨其境了。

鈴下課鈴響了，同學們都戀戀不捨地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語文課。

難忘的一節課作文15

眨眼間，我就要畢業了。想起一年級我因為我找不到班級哭喊着爸爸把我帶回去；二年級把第一次門門一百分的報告單帶回家；三年級高興地接過校長手裏的獎盃；四年級帶上了老師發給我的臂章；五年級和同學戀戀不捨的告別；直至六年級在運動員方陣裏微笑着大踏步。這些都是我最美好的回憶，能讓我一直記到老的，我想還有那堂課。

那堂課是我在實驗國小的最後一節課。那時的我被媽媽通知要轉學。心裏有多麼多麼的不捨都只能憋在心裏。老師知道了這件事後，準備在我最後一節課給我開一個小小的告別會。這是我一直不知道，直到那節課開始······

老師像往常一樣，講起了這節課的內容，和往常不太一樣的是，每當老師問問題的時候，只有我一個人舉手，老師和同學們都看着我。我站起來流利的回答完問題，突然響起一陣掌聲。老師微笑着看着我，説：“這是趙佳欣同學在我們班級上的最後一節課，讓我們為她開一個小小的告別會吧！”我被老師領上講台，在轉頭的一瞬間，同學們桌子上竟擺出了禮物盒。

這是我無法想到的。在我的眼淚還沒淌下的時候，我飛快的向同學們鞠了一躬，有些哽咽地説：“謝謝大家。”這時候，張弛、周雨瀟她們帶頭説起了：“班長，到了新學校別忘了我們！”的話，我已經控制不住我自己的心情。顫抖地接過同學們遞過來的一樣又一樣的禮物。送完禮物後，老師讓我説説我現在的感受，我抹了抹眼淚，止住了抽泣聲，説：“我真的非常感動，根本沒能想到老師和同學會這樣關心我。我不想離開學校，離開你們，我希望我轉學之後，你們還能承認我是六班大家庭的一員，我，我以後一定來看你們······嗚嗚嗚······”

那是全班同學對我上的一節課，這節課讓我學會了什麼叫做真正的友誼。我喜歡這節課，但我同時也希望不要再上一次這樣的課，因為，我不想再次承受分別的痛苦。

後記：老師，我之所以不想讓您讀我的這篇文章，是因為最近班上有一些無聊分子，從別人的日記、作文中摘抄選段，嘲笑別人，我不想把我美好的一段回憶告訴他們。