【薦】有趣的語文課作文

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的有趣的語文課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的語文課作文1

童年猶如一部精彩的電影，每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏着這樣一個有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家裏，本來準備用看電視來“打磨”時間的，可“人算不如天算”，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想着《中國謎語大賽》的比賽情景。“有了！”“有什麼了嘛？真是的，自己去睡覺。”爸爸故意的説。我想：“明明知道我睡不着，還叫我去睡覺，這不是故意的嘛？哼！不如……”

我大聲地説道：“我知道怎麼打發時間了，不過，你們要答應我的條件。”媽媽説：“好！我們答應你，快説！”“媽媽明天吃魚香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。”“嗯，我們答應你，快説！”爸媽急躁地説。我説：“我們來‘家庭猜謎語大賽’，一共分為2關，看看誰的思維最先進。”媽媽好奇地説：“好，快説題目，讓我看、見識見識。”“猜謎語大賽開始，媽媽選手請聽第一題。請問‘百裏挑一’打一字。”我裝腔作勢地説道。“簡單，白！”媽媽胸有成竹地説。“厲害！爸爸選手請聽題，請問‘九十九’打一字。”我毫不怠慢地説。爸爸拖拖拉拉地説道：“這個，呃，我不會。”我輕蔑地看了爸爸一眼然後説：“好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎？”媽媽説：“當然知道啊！不也是白嗎？一百減一就是白。”我欽佩地説：“媽媽選手實在厲害，本次‘家庭猜謎語大賽’的獲獎選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進獎！”媽媽笑了笑然後説：“嗯，謝謝。”

媽媽接過用報紙做的獎盃，然後炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點想讓她去睡覺了。“就這樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當想起這個“鏡頭”，我總會傻傻地笑一陣，不知道為什麼，這大概就是有趣而又歡樂的時光吧！

有趣的語文課作文2

有趣的語文課今天語文課上，我們的最後一個遊戲是“傳話”，規則簡單，由馬老師説一句話，同學們一個接一個傳下去，最後一個同學站起來宣佈正確答案，這個遊戲由周紀元來當證人。精彩的遊戲開始了，老師走到第一個同學身邊，用手摟住她的脖子，蓋住她的耳朵細語，眼睛還不停的瞄着我們，似乎怕人偷走她的寶貝似地。

老師剛説完，第一個同學就勾勾指頭，小包迫不及待的湊了上去，一邊聽，一邊“哦、哦”的應承着，小包轉過頭，後面的小王好像坐了釘子，猛的跳起來，把耳朵送到小包嘴下，見他倆笑的一臉神祕，我們也不由的猜測起來，老師説的是什麼呢？大家若有所思。我身邊的小李用手支着腦袋，入迷的盯着正在進行的遊戲，猜測着究竟是什麼內容。還有同學拍着桌子又跳又叫，恨不得自己上前領教一番。

更有人擔驚受怕，生怕自己聽錯了話。精彩的遊戲火熱的進行着，話傳到小吳和小佟了，他倆隔着一張桌子，雖然都像長頸鹿一樣伸長了脖子，可話就是傳不過來，小吳只好鑽過桌子傳話，小佟聽明白了，又轉頭傳給如坐鍼氈的其他人，話終於傳到我了，我緊張的豎起耳朵，小吳一字一頓的説：“我們這個班是最棒的。”我急忙收回身子，小薛的耳朵早伸到我嘴巴邊了，我手攏她的耳朵用肯定得意的語氣宣佈了答案，小薛笑嘻嘻的又傳給了小王，我和眾多傳完話的人一樣，像熱鍋上的螞蟻-團團轉。終於傳到尾了，小張用略帶羞澀的語氣宣佈：“我們這一代是最棒的。”“錯！”證人小周得意洋洋的發言：“答案是：我堅信我的老師是最強的，我們班是最棒的！”“嗷——”大家像燒了尾巴的狼，發出懊惱的呼喊，我的嘴巴張的能一口吞下個西瓜。這節有趣的作文課讓我們明白了做什麼事都要看得清、拿的穩，同學之間配合要默契。

而那傳話就像謠言一樣，越來越離譜！我還明白了為了不出現三人成虎的例子，我們就要做到：耳聽為虛，眼見為實！這節課收穫真多。

有趣的語文課作文3

“我！我！我！”教室裏傳來一陣搶答聲。像一隻歡快的樂曲越奏越響。你猜我們在上什麼課呢？哈哈，我們在上語文課。

那是星期二的早上，陳老師帶着一絲神祕的微笑走進了教室。我心中暗暗地想，這老師的寶葫蘆裏到底藏着什麼藥啊？幹嘛搞得這麼神祕呀。沒等我想完，陳老師笑呵呵地説：“同學們這節課我們來玩一個遊戲，好不好呀？”“好！”同學們異口同聲地説。於是老師在黑板上寫了四個字“成語接龍”。

老師先給我們講了遊戲規則，成語的最後一個字是下一個成語的第一個字，説的時候可以用同音字，別人説過的成語不能再説，小組長統計出各小組的分數，最後把每個小組的分數統計出來決勝出第一，第二，第三。

老師先出示出第一個成語“白頭到老”，火速隊快速接出“老氣橫秋”，飛箭隊馬上蹦出“秋高氣爽”，高音隊也不甘示弱接出“爽心悦目”，三個組不相上下，過一會兒我們就接到了山字龍，火速隊説完“裂石穿雲”，頓時，教室裏變得鴉雀無聲，我想：怎麼辦？接不出來了。所有人都沒想到我會站起來從嘴裏蹦出一個成語“雲蒸霞蔚”，大家都呆住了，幸虧高音隊的張吉瑞反應快，接出了“蔚然成風”，接着又是一場激烈的戰爭。這時候整個教室裏瀰漫着成語的氣息，同學們還在“我，我，我……”搶答中，這時數學老師來了説：“上課鈴都響了……”老師話還沒説完，同學們就七嘴八舌的議論起來：“不會吧，上課鈴怎麼響啦，怎麼到上課了，還沒玩夠呢……”

這時，同學們用期許的目光看着語文老師，但語文老師卻説：“那我們下節課再決出勝負吧。”

唉，一堂有趣的語文課就這樣在同學們的意猶未盡中結束了。

有趣的語文課作文4

今天上午，寇老師給我們上了一節生動有趣的語文課。

叮鈴鈴-伴着清脆的鈴聲，寇老師笑眯眯地走上講台。沒想到老師來了個“突然襲擊”聽寫生詞，而且只給我們三分鐘的準備時間。大家立刻認真地複習起來，班裏安靜得連掉根針都能聽見。

時間過得真快呀！三分鐘一眨眼就過去了。寇老師説：“合上書，開始聽寫。”我們聽了立即合上書，表情嚴肅地開始聽寫。

剛開始寫的還挺順利，當寫完 “驚心動魄”時，老師接着讓大家寫 “驚魂不定”這個詞。此時，有同學開始議論起來，寇老師説：“大家可要分清楚，魂和魄一個是“白鬼”，另一個是“雲鬼”。寇老師話音剛落，全班同學便忍不住大笑起來，寇老師也是笑嘻嘻的。

“知道的，千萬別説出來啊！”同時做了個噓聲的手勢。

“驚心動魄是雲鬼。”我們班的“小喇叭”俞宏哲搶先答道。

“真的嗎？”寇老師用疑問的表情看着俞宏哲，聲音十分響亮。班裏的氣氛頓時緊張起來。

過了一會兒，聽寫到了“國槐樹”這個詞，寇老師説：“這個又是什麼“鬼”呢？你們自己好好想想。”老師提高嗓門的同時神祕地朝大家眨了眨眼。這可讓不會的同學犯了難，有的拖着腦袋苦思冥想，有的急得抓耳撓腮，還有的在竊竊私語。老師見了，心又軟了下來，把國槐樹三個大字寫到黑板上，同學們見了恍然大悟地説：“哦，原來是木鬼。”班裏一片譁然……

聽寫結束了，老師結合形聲字的結構特點，又給我們講了如何區分這三個字，我們聽得津津有味。

我們的語文課經常在這種歡樂的氣氛中度過，我們在快樂的同時學到了知識。

有趣的語文課作文5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師拿着三個空盒子，面帶微笑地走進了教室。

“老師這是準備幹什麼呀？”我們很疑惑，都在下面議論紛紛。我猜是玩遊戲！果然，不出我所料。老師説：“我們今天來玩一次遊戲，這個遊戲的玩法是：第一大組寫動物的名字，第二大組寫在哪兒，第三大組寫在幹什麼。”同學們一邊寫，一邊偷笑。老師讓我們按組把紙條分別放進了三個盒子裏。

遊戲開始了，老師請來黃雨西，她連蹦帶跳地跑上了講台，在第一個盒子裏面東摸摸，西摸摸，似乎有什麼貴重的寶貝一樣，不知道選哪一張才好。最後，她輕輕地拿出一張紙條，小心翼翼地打開，神祕地笑着。緊接着，陳可唯迫不及待地走上了講台，直接在第二個盒子裏快速地翻開了一張紙條，微微地點頭，好像也很滿意。輪到最後一位同學了，劉錦傑三步並作兩步地跑上講台，在第三個盒子裏面只隨便抽了一張，不好意思地站到了一旁。我們都很期待，目光緊緊地盯着他們三個人。

激動人心的時刻到了，胡老師讓他們三位按照紙盒的排列順序，將抽出來的答案連成一句話。黃雨西低頭再次瞄了瞄紙條，大聲地説道：“小貓。”陳可唯上前一步，微笑着説道：“在教室。”劉錦傑則緊緊地拽着紙條，小小的臉蛋漲得通紅，他尷尬地擠出幾個字：“上……上廁所。”連起來竟然是：“小貓在教室上廁所。”同學們都樂開了花，捂着肚子笑個不停，有的同學甚至都在地上打起滾來……後來，又陸續拼出了熊貓在公園看電視，猴子在飛機上喝酒，小兔子在街上洗澡……每次拼出來的都能讓同學們捧腹大笑。

這真是一次難忘的遊戲呀！笑過之後，我也明白了，話不可亂説，否則不但會鬧笑話，甚至會禍從口出。

有趣的語文課作文6

一天，我們上語文課的時候，黃老師正在講評練習冊，這時兩位安裝一體機的叔叔走到門口，很有禮貌地説：“老師，黑板上還有一層貼膜沒有撕掉，現在能讓我們去撕掉嗎？”黃老師點點頭，兩位叔叔來到黑板前面，從上面往下慢慢地撕，撕的時候發出一陣“吱吱” 聲，把全班同學的注意力都吸引到了那裏，害得黃老師都沒法上課了。黃老師忽然靈機一動，對我們説：“你們喜歡看這兩位叔叔撕貼膜？”我們點點頭。“那剛才兩位叔叔是怎樣走過來的？”同學們的回答各種各樣，有人説：“慢慢地走過來！”又有人回答：“快速地走過來！”黃老師説：“是很有禮貌的先跟老師打招呼。”黃老師又問：“那他們是怎麼樣撕膜的？”“是從上到下撕的。”黃老師説：“你們看，這樣子不就是一篇作文了嗎？作文就是把眼睛看到的東西寫下來呀！”

正當黃老師講怎麼寫作文時，從窗外傳來了“嘭、嘭”的兩聲巨響，全班同學的目光又都投向了窗外，只見窗外許多閃閃發亮的彩色小紙片、綵帶在空中飛舞，就像美麗的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同學都發出了驚歎：“哇！好美啊！”這時又聽到“嘭”的一聲，又一個花炮升空。原來是有人結婚啊，正在放花炮呢。這下子離窗口近的同學蜂擁而上，往窗口擠。我們看見新娘和新郎坐在婚車上，便大聲嚷嚷：“新娘！新娘！”黃老師眼見場面要控制不住了，大聲喊安靜，但等了好久我們才安靜下來。黃老師見我們各自歸位安靜下來之後説：“你們看，這又可以寫一篇作文了，下一節課我們就寫這節課上發生的事情吧。”“好呀、好呀！”我們齊聲叫好。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，我們歡呼着：“萬歲！下課了！”

這真是一節有趣的語文課！

有趣的語文課作文7

“叮零零……”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，喜悦洋溢在臉上，因為這是一堂有趣的語文課——辯論大賽。

不一會兒，我們完成了老師的部署。我代表男生的隊長帶領着五名選手上場了，女生也上場了。我們面對着“過五關、斬六將的‘楊門女將’”，渾身顯得底氣不足，但我們答應後面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對這場“戰爭”的害怕。

首先，對方所提出的“看電視的害處”時，我方隊長我對答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當然，對方的有理有據也獲得不少掌聲。對方不可能就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調兵遣將”，“發功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無力，招架不住了，只好坐以待斃，準備“棄械投降”。我鼓勵隊友們：彆氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所為精誠所致，金石為開。只要團結一致，沒有辦不到的事。我心裏默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！

戰鬥達到白熱化的程度，對方的“火力”格外的猛，我方只能“兵來將擋，水來土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時間無情地流逝，我方沒有想出一點辦法，而對方的對員一個接一個，就像開了閘的水庫—-滔滔不絕。到了最後關頭，我們絞盡腦汁，始終沒有想出更好的辦法，最後“蹲身俯首”，大敗於女生。

我失望地低下頭，此時，我的心如同萬根針紮在心坎上，是多麼的痛苦，多麼的難過啊！課後，我來到校園的一角，憶想着剛才辯論的情形……我如釋重負：比賽的結果都不重要，重要的是比賽的過程！

真是一堂有趣的語文課啊！

有趣的語文課作文8

我們都上過許多的語文課，但這一節語文課卻讓我記憶猶新。

一天中午，我們正在寫作業。趙老師走進教室，手上還拿着幾個西瓜，説要在班級裏舉辦一場吃西瓜大賽。大家一聽，興奮地手舞足蹈，大家你一言我一語的，都説自己肯定獲勝，西瓜大王非己莫屬啦！

終於到了晚自習，趙老師剛一走進教室，我們馬上便坐得端端正正。趙老師開始宣佈比賽規則：比賽一共有兩輪，每輪請六位同學到講台前吃西瓜，先吃完三位同學還可以再吃一份，不過，必須得把紅紅的瓜瓤吃得乾乾淨淨，只剩下薄薄的瓜皮才可以。

接下來，趙老師從桌上拿來一把切刀，同學們目不轉睛地盯着西瓜，情不自禁地流下口水，都想把這個西瓜佔為己有。我心想：不知道切開后里面是什麼樣子的呢？只聽咔嚓一聲，西瓜被切成兩半，一道獨特、清甜的清香瀰漫在教室裏，老師拿起其中一塊瓜，有同學説紅紅的瓜瓤就像一個小姑娘的臉蛋一樣紅。有的同學説上面的種子猶如天空中的星星。

趙老師馬上請了六位同學，並給六位同學分好西瓜，可趙老師還沒開口，有人已經迫不及待地將西瓜塞進嘴裏了。只聽一聲開始，六位同學頓時開啟了狂吃模式，令我印象最深刻的還是林丞希同學和陳督璽同學，林丞希同學像割草機一樣，在紅紅的瓜瓤上來回切割，不一會兒就只剩下瓜皮，而他居然連瓜皮也不肯放過，簡直可以用血盆大口來形容他。陳督璽同學吃瓜子時老用手擦頭髮，特別瀟灑，好像無論什麼時候，無論什麼事情，他都會保持一流的帥姿。第二輪比賽開始了，這兩位同學也很精彩。不過，最精彩的是王辰如同學和陳毅錦同學，王辰如同學吃瓜子，剛一口吃了下去，突然瓜汁濺了出來，令大家哈哈大笑。陳毅錦同學則模仿林丞希同學的方法開始吃瓜，不料還沒吃完，西瓜皮就變成兩半，地上漏了一大片。

後來，趙老師又給我們每人發了一塊西瓜，我一吃，紅紅的果實真好吃啊！我過一會兒就吃完了，不過快樂的時光總是很快，希望下次還可以再上好玩的語文課。

有趣的語文課作文9

一縷柔和而温暖的陽光掃進了東關國小四年級一班的教師裏。雖然學校裏一片寂靜，但在我們四年級一班教室裏卻熱鬧非凡。同學們老師們到底在幹什麼呢？哦！原來他們在班上開展了一節有趣而又別開生面的語文課—————生死攸關的燭光。

我們先朗讀課文。同學們書聲琅琅，朗朗的讀書聲傳遍了校園裏每一個角落。小鳥聽見了便連忙停在穩定的樹枝上，尖着耳朵聽着。過路的行人也靜靜地享受在我們美妙的讀書聲。校園裏的人物，動物都似乎被我們的聲音所沉醉着。我們心裏高興得落開了花。

同學們，待會兒我們分小組來表演課本劇。老師的話音剛落，教師裏頓時像菜市場一樣，熱火沸騰。同學們一起交流，一起商量，一起策劃，一起表演，一起放聲大笑……我們那組更是熱火朝天。只見我們組的隊員，何昀峯同學戴着德國軍官的帽子，拿着一把鋒利的槍端端正正地站着。十分嚴肅。就如一位彬彬有禮的衞士。我們小組都講得有聲有色，繪聲繪色。同學們搖頭擺尾，帶着情感，帶着緊張的心情表演，演講。有趣極了！受到了老師的嘖嘖讚歎。我們開心的心情油然而生。受到了老師的表揚後，我們更是專注，從來沒有東張西望。

停！老師一聲吼叫，教室裏頓時鴉雀無聲。然後老師把挑選的同學喊出教室做好準備。表演不緊不慢的開始了。只見組員鄭興月頭戴絲巾，腰拴圍裙。特別像一位母親。車丹同學扮演的是小女兒傑奎琳，看見他活潑可愛的樣子，同學們似乎都沉浸在他們的表演的角色當中。

難道我們的語文課不有趣嗎？

有趣的語文課作文10

“哈哈哈，哈哈哈!”

咦，這是哪兒傳來的歡聲笑語呢?如果你想看個究竟，請跟隨我筆下的文字，一起上一節徐老師那生動幽默的語文課吧!

“叮零零!”清脆的上課鈴聲響了，徐老師手裏捧着一疊課堂作業本，大步走進教室，緊接着，隨手拿起一本作業本，快速地翻到第2課《桂林山水》的小練筆，笑着説：“我給大家讀一下SYC的小練筆，‘泰山的山真大啊，有長城的一半那麼大;泰山的山真寬啊，有長城的一半那麼寬’。”聽到這兒，全班都鬨堂大笑，我也不例外!

要知道，長城有一萬八千多里長，難道泰山有九百多里長?長城有五六匹馬站成一排那麼寬，難道泰山只有二三匹馬可以並行?想到這兒，我更是笑個不停，連SYC也躲在一旁偷笑。“下面請看大作家WYH的作品!”徐老師笑着説道。我們個個都將目光從SYC身上轉移到WYH身上。WYH一臉迷惑，好像在想：我哪兒寫錯了?徐老師説：“WYH開始往月湖裏扔石頭了。‘月湖的水真靜啊，我往水裏扔了一塊石頭，水面就像一塊鏡子被打碎了，變得一塊塊的;月湖的水真清啊，我又往水裏扔了塊石頭……’”我們都覺得他寫得還行，不知老師為何要説他。徐老師又開口了：“WYH，你每次去月湖要扔兩塊石頭，如果每人都這樣，月湖早被填平了!

”聽到這兒，我們都哈哈大笑，連WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下課鈴響了，討厭的鈴聲把我們的“快樂之旅”打斷了!

我在這次短暫的“快樂之旅”中知道了：我們寫作文語句要通順，內容要合情合理，否則會鬧大笑話。

有趣的語文課作文11

今天，我們上了一節有趣的語文課。

老師一進來，就拿起一支粉筆問：“同學們！大家看這支粉筆是什麼顏色？”我們答：“綠色！”老師問：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師説：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來。”

“那麼，你們猜猜我手上的紙袋你有什麼？”有人説：“本子。”有人説：“筆記本電腦。”“猜不出來了吧？那還，我叫一個同學上來摸摸看是什麼。”大家都舉高手來，都想上去摸摸看是什麼，結果老師叫了一個女同學上去，説：“是一個橢圓體的東西。”有人説：“橢圓球！”有人説：“雞蛋！”“嗯，猜對了。”“那再猜猜另一件東西是什麼？”那個女同學提示：“冰涼冰涼的。”有人説：“鐵板。”有人説：“鐵塊。”“你看，又猜不出來了吧？好，我就拿出來給你看！”老師拿出來一個木加鐵的東西，全班同學都爆出幾根青筋：“哇！！！”有人説：“老師要修黑板啊？”又有人説：“老師要參加“非常6＋1啊”

老師拿着鐵錘在黑板上寫了幾個字：鐵錘捶蛋chui不碎。看見這幾個字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。

隨後，老師叫了一個同學上來砸蛋。“啊！！還真的是非常6＋1啊？不對，非常6＋1是七個蛋。我們只有1個蛋，應該是非常0＋1。”這結論全班聽了鬨堂大笑。老師説：“請安靜。”老師叫的那個人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。

原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈！！

有趣的語文課作文12

“丁零零”，上課鈴聲響了，同學們陸陸續續地跑進教室，剛才還是喧囂的校園頓時安靜了。

黃老師快步走進教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個教室。她清了清嗓子説：“今天我們將學習《有趣的漢字》這一課。”説完，黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個剛勁有力的大字。

接着，黃老師先讓我們猜謎語。一聽説是猜謎語，同學們的興奮度一下子提高了一大截，個個都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一説出謎面，同學們都爭先恐後地舉手回答。那些猜中的同學在贏得一片喝彩聲後興高采烈，而那些沒猜中的同學好像有點垂頭喪氣。不過也沒關係，還有下一次機會呀。當下一個謎面出來時，大家又都重新振作起來，聚精會神地思考着。

當黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時，全班同學都陷入了沉思，教室裏一片寂靜，只聽見筆在紙上劃過產生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的'同學正和鄰座竊竊私語，有的同學手託着下巴出神地望着黑板，有的同學正聚精會神地翻謎語書，有的則專心致志地寫些什麼，有的口裏唸唸有詞……突然，我靈機一動，這不是代表四個夜嗎？真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。想到這，我立即跑上講台，飛快地寫下一個大大的“羅”字，並大聲説道：“因為‘夜’與‘夕’同義，所以就是‘四’加上‘夕’等於‘羅’字。”

猜謎活動還在緊張有序地進行着，教室裏的氣氛越來越熱烈。接下來的課文講解也進行得特別有趣，好像黃老師的課今天變得特別生動，連平時最愛做小動作的同學今天也格外認真。

“丁零零”，下課鈴聲響了，當黃老師宣佈今天的語文課到此結束時，大家才依依不捨地走出教室。這節語文課不僅有趣生動，而且教會我如何做一個善於思考的人。

有趣的語文課作文13

我的語文老師，一雙有神並會説話的眼睛，高高的鼻樑，還有一張能説會道的嘴巴。但最讓人喜歡的地方是：講課十分有趣。

“一天，詞語王國來了一位漂亮的新老師，聽説他要在大禮堂給大家一種新的表達技巧——修辭。”老師生動的講着，我們也聽的津津有味，詞語王國的成員們可興奮了，他們都趕來城裏的大禮堂，爭着學新知識。”老師邊在黑板上寫着什麼，邊説“這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫了三個謎語，我們也來猜一猜吧。”

顯然這以故事開始與眾不同的上課方式，引起了我們全班的興趣。班上立即炸開了鍋，大家紛紛討論起來。這三個謎語是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵牆，當中一橫樑，一宅分兩院，關豬不關羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。

這三個有趣的謎語在討論中很快被猜了出來，大家七嘴八舌地説出了答案——算盤。老師滿意的笑了笑，然後開始正式上課了。

老師又説“大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個謎語中還隱藏着不少有趣的技巧呢！大家看，三個謎語是不是都把長方形的算盤比作了院子呢？第一和第三個謎語，把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’，這都是運用了比喻的表達手法。而第二個謎語，‘關豬不關羊’一句中‘豬’和算珠的‘珠’同音，第三個謎語裏，‘打到清明才罷’的‘清明’一詞，既可以指出‘清明節’，也可以指出‘清楚明白’，這兩句都是用了雙關的表達方法，前一句是諧音雙關，後一句是語義雙關。這些表達手法的運用增加了謎語的難度，也使句子更加有趣·更形象。其實，這就是我們今天要學習的表達技巧——修辭。不論‘比喻’‘諧音雙關’還是‘語義雙關’，都是修辭的一種，在句子中運用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達的意思也會更生動、更傳神。”

聽到這裏，同學們全入迷了。每人都深深的記住了修辭。我的語文課老師講課有趣吧！

有趣的語文課作文14

星期天，我去上作文課。語文老師對我們説：“今天是diy課程，大家學習製作哆啦a夢鉛筆。”我們大家一陣歡呼。

首先，龍老師將製作筆的材料都發給了我們，我拿到材料心裏既興奮，又激動。可我仔細一看，這些材料又軟又粘，並且看上去五彩繽紛，這是什麼材料？該怎麼製作呢？我心想。

龍老師彷彿知道了我的心聲，解釋道：“這些材料是北京買的軟陶，大家可以用它來做各種圖案，做好經過加温後，可以永久成型。”接下來，龍老師給我們講解了製作圖和製作過程後嗎，讓我們自己動手嘗試一下，不懂的地方再來問老師。於是，我們開始大顯身手了。

我先取了一大塊藍色的軟陶，把它壓平，變成長方形，並將它裹在鉛筆的筆身上，這樣哆啦a夢的身體就做好了。接着，我又拿了一小塊藍色的軟陶，搓成圓形，做成哆啦a夢的腦袋，粘在筆的上端。這時，我遇到了困難。我將圓形安在筆上端時將腦袋整個輪廓都捏癟了，怎麼也捏不圓，我只好歎了口氣説：“真難做呀！”這時，龍老師走過來説：“光用急是沒有用的。”説着，拿起被我捏得皺巴巴的腦袋，用手掌心握了幾下，哆啦a夢的腦袋就被手給握圓了，我拿到圓溜溜的腦袋，高興極了，連聲説：“謝謝！”龍老師笑着説：“不用謝，只要掌握好了技巧，就一定能夠成功。”

我很開心的進行到了下一個步驟。用一些白色的軟陶製作a夢的臉和眼睛，再用紅色的軟陶做成鈴鐺，紫色的軟陶做成圍脖，將漂亮的鈴鐺粘在圍脖上，最後，在哆啦a夢的臉上畫上黑色的眼珠和鬍鬚，為了不和別的同學弄混淆，我在筆桿上課上自己的名字就大功告成了啦！

通過製作哆啦a夢筆，我懂得了無論做什麼事情，都是講方法，技巧的，不要一味蠻幹。而且做事情要有耐心，要堅持到底，一次失敗了並沒有關係，只要多多嘗試，就可以成功！

有趣的語文課作文15

“叮鈴鈴……”上課了，語文老師滿面春風地走進教室説：“這節課我們來玩遊戲，好不好？”“好”聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》。“遊戲規則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然後表演，由另一名同學來猜是什麼詞。在規定的時間內，猜中的最多的那一組獲勝。”我們聽了老師的話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。

三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了“縮頭烏龜”這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：“縮頭縮腦？”“不對！”趙晨趕緊糾正：“還有四肢。”説着擺動手和腳。不像一隻烏龜，倒像一隻旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。“烏龜縮……”“哈哈哈”其他的同學早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑。“反，反，反過來！”趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發紅，説話都結巴了，雙腳還直跺地。“噢，縮頭烏龜”一聽到這幾個字，趙晨好一下輕鬆下來。

輪到我們上場了，我演，王藝穎猜。可我一見“太極”這個詞的時候立刻呆了：怎麼演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎麼辦？沒辦法。我嘗試着一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終於讓王藝穎猜到了“打太極。”我連忙説：“去掉（打）”。結果，又猜成了“太極拳”。我緊張得快要蹦起來了：“去掉（拳）。”“太~極！”啊！終於猜中了。我趴在桌子上，心裏的石頭也着地了。

“叮鈴鈴……”比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！