一節有趣的語文課作文【推薦】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的一節有趣的語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一節有趣的語文課作文1

今天上課時，李老師走進教室，雙手靠着背，面帶笑容神祕兮兮地説：今天，這節語文課我們進行一個小比賽，你們贏了就不留作業了。同學們聽了之後立馬炸了鍋，紛紛激動地議論起來：

我肯定能贏！來吧，老師！

老師不會捉弄我們吧！

不會很難吧？

原來比賽是腦筋急轉彎，我們派出最厲害的李書博向老師不停的發問。

猩猩最討厭什麼線？

平行線。

狐狸為什麼容易摔倒？

因為它很狡猾。

一隻體長十釐米長的灰螃蟹和一隻體長50釐米的紅螃蟹比賽，誰跑得快？

灰螃蟹。

幾輪問題都被老師一一回答，同學們開始着急了，一個個抓耳撓腮，面面相覷，討論着還可能有什麼問題能夠難住李老師？

快下課時，也沒有人能難住李老師，沒有辦法，今天看來要留作業了。就當同學們很沮喪的時候，李老師卻突然嚴肅了起來，語重心長地對我説：今天我們就不留作業了，只要你們以後每節課都能像今天一樣積極思考、踴躍發言，竭盡全力去獲得成功，我就很開心了！

在這節語文課上，我們不僅收穫了快樂，還懂得了學習的知識，真是一場不一樣的語文課。

一節有趣的語文課作文2

東昇西落，夕陽漸漸爬上了蔚藍的天空。一個個美妙的音符跳動着，迎來了我們的“自修之旅”！一如既往，與眾不同的只有這……

一瞬間，我們陷入了黑暗之中，無助的喊聲、哭聲迴盪在校園之中。我們沉睡的心被喚醒了，竊竊私語，大吵大鬧，學校沉浸在了喧鬧聲中，最終在老師的管理下，一切恢復了寧靜，無奈之下我們玩起來“手影遊戲”！

黑暗是最好的舞台，絞盡腦汁後，手影戲開始了——“汪汪汪！”一隻小狗搖着尾巴出來了，四周環顧着，鼻子仔細的嗅着，忽然停了下來，找到了食物，可是半路殺出個程咬金，倆狗互相沖對方怒吼着：“這個是我先找到的，應該是我的。”“哼！這關我什麼事？”大狗瞟了一眼，不在乎的説：“誰先看到的給誰！”倆狗你爭我搶，都不幹示弱，幾個回合下來，兩敗俱傷，奄奄一息的躺在地上。這時，來了一隻小鳥，讓它漁翁得利了，見它搖擺着身體，顯出一副高貴的摸樣，嘲笑它們道：“你們這兩隻骯髒的死狗，別躺在我的地盤上，快給我滾！”小鳥得意的笑着。可沒過多久，一大羣兇狠的狗，撲上去把小鳥團團圍住，小鳥見勢，連滾帶爬的逃走了。

手影戲結束了，教室裏響起來雷鳴般的掌聲，快樂的笑聲淹沒了整間教室。最後的那隻小鳥，我想大概死了吧！像那種驕傲自大的行為，是永遠也不可能得到別人的讚揚。

一節有趣的語文課作文3

從開學到現在，已經過了三個多月。在這三個多月的時間裏，有一節十分有趣的語文課至今記憶猶新。

那一天，老師在課堂説：“下節課我們要玩一個遊戲。”同學們聽了之後，歡呼雀躍地叫了起來。下課時，同學們議論紛紛，有的問：“這個遊戲好不好玩呢？”有的問：“這個遊戲規則是什麼呢？”還有的問：“這個遊戲誰會贏呢？……”

上課了，老師在黑板上畫了四個大格子，同學們想：“玩遊戲還畫格子幹嗎？”這時，老師開口説：“這個遊戲的規則是，我寫一句名言，然後每組的每個同學各寫名言中一個字，不夠的讓該組好的同學再寫一次，每組只有一根粉筆，你們要傳遞好。”説完，老師在黑板上寫了一句名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”遊戲一開始，各組就打起了“戰”，有的喊加油，有的拍桌子，還有的用腳跺地板，頓時整個班級像菜市場一樣，吵鬧聲此起彼伏。於是，老師不得不警告個別同學：“再吵就不讓你們玩了！”班級終於又安靜了下來。

過了一會兒，遊戲結果出來了，第三組榮獲第一名，第四組屈居第二，第二組名列第三，第一組倒數第一。

一節有趣的語文課作文4

今天，我們上了一節有趣的語文課。

開始，程老師神祕的變出一副撲克牌，我們一頭霧水：語文課怎麼還用撲克牌？誰知，他問：“大家猜着這節課我們用撲克牌來做什麼？”同學們議論紛紛，就像電視直播現場。有的説變魔術，有的説講述撲克牌的危害……我説：“是用撲克牌來算二十四。”老師一聽，直誇我思維巧妙。

還真讓我給猜中了，是神算子爭霸賽！剛看完比賽規則，我們迫不及待的抽了四張牌。好難啊！往日這幾個細小的數字今天卻變得那麼龐大，使我頭昏腦脹。終於，我們組的何自澎算了出來。原來只要全部加起來就行了，真是不可思議！

第二輪淘汰賽開始，每組的優勝者都聚在一起，看着四張牌，神情凝重。突然，一個響亮的聲音劃破長空。是曾家偉！聽着他把方法慢慢道出來，我們心服口服。這樣，他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衞軒展開了一場激動人心的決賽。

程老師抽出四張牌，只見他們立刻沉思起來。鄧衞軒突然叫起來，原來他知道了。我們東部氣的火冒三丈。第二局，我們東西兩部無人做出，只好作罷。最後的一局來臨了，他們都冷靜下來，寧眉思考，我們為他們捏了一把汗，終於，我們東部的曾家偉勝了，歡笑聲在課室裏久久迴盪……

這真是一節有趣的語文課！

一節有趣的語文課作文5

今天早上的語文課，黃韻淇、李屹颺、吳冠辰、王姿涵，這幾位小老師來給我們講語文天地的《日月潭的傳説》，我好興奮啊！

首先黃老師給我們簡潔的介紹了日月潭，又給我們講了關於阿里山的傳説，主要內容是阿巴里帶着年輕的小夥子制服了惡龍的故事，讓我們大家聽得入了迷。當黃老師講完簡介後，輪到了王老師和來給我們大家講字，她先讀然後組詞，還問了我們許多問題。當王老師講完了接下來是李老師來給我們講詞，也一樣他讓我們先讀詞，讀完以後李老師會問我們近義詞，反義詞，還用一些詞語造句，我覺得李老師稍微有點緊張，但是不過他講得非常好。李老師講完了最後該輪到吳老師講句子了，首先他讓我們畫出了好句，然後讓我們寫了每句話的意思，每一點重要部分吳老師都講到了，我覺得小老師們講的都很不錯，而且他們是第一組演講的，非常棒！希望他們繼續加油！我自己也要向他們學習。

所以這不只是一節有趣的語文課，還是節令人充滿興奮、激動的語文課。

一節有趣的語文課作文6

今天朱老師給我們上了一節有趣的語文課。

朱老師先給我們猜了一個謎語，我們想都沒想就知道謎底了。怎麼樣，聰明吧？哎，也沒什麼，這個謎底啊，就是端午節一定要吃的粽子呀！

接着，幾位同學給大家介紹了一下端午節的由來。聽了他們的介紹，我才知道端午節是為了紀念屈原。據説，屈原是戰國時期的一位愛國詩人。當他看見自己的國家被侵略而投汨羅江自盡了。人們在傷心之餘為了紀念他就向江裏投放米飯、雞蛋等食物，為的是讓魚蝦吃飽後不再咬屈原的身體。我想，雖然屈原不在了，但他那種愛國的精神卻是永遠值得我去學習的榜樣，我也會永遠懷念這位愛國的大詩人的。

好，從悲痛狀態中回來吧。之後，朱老師又教我們玩鬥草的遊戲。我前面的同學獲勝了，我還真有些不服氣呢！

老師還給我們講了一些端午節的習俗，例如，端午節時吧長命縷系在小孩的脖子上、手腕上是為了保佑安康......

最後，我們把事先編好的蛋網送給了聽課的老師，並預祝他們端午節快樂。

上了這節課我很開心，因為不僅充滿歡樂還讓我們從中學到了知識。

一節有趣的語文課作文7

星期五上午第一節語文課，盧老師竟讓我們玩木頭人遊戲，同學們樂翻了天。

首先，老師讓我們同桌間面對面站着，做一個惹笑對方的動作。我們大顯身手：有的扭扭屁股，有的擺出超人的造型，有的翻眼睛，有的像兇猛的獅子……

接着盧老師請付康扮演木頭人，陳俞安當逗笑者。全班同學把目光一起投向講台，只見付康一搖一晃地走上講台，腳在地上挪動，手一前一後地擺着，像個機器人，嘴裏還不停地發出“吱吱“的聲音。突然他跳了個芭蕾舞，把圓溜溜的眼睛一輪，紅通通的舌頭伸到嘴外，就一動不動了，像一下子斷了電一樣。這時，陳俞安躡手躡腳地走到他背後，想嚇他一跳，可付康一點反映也沒有，陳俞安只好蹦出來，扭了一下屁股，又擺出超人的姿勢。付康依然無動於衷，陳俞安見一計不成，就翹了翹屁股，付康甜甜地笑了。

最後，老師請黎梓安扮木頭人，盧冠翔當逗笑者。黎梓安邊轉圈邊跳舞走上講台，擺出一副很帥的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孫悟空施了魔法。盧冠翔一連做了兩三個怪相，黎梓安眼皮都沒眨一下。這時，黃湘粵大聲喊道：“老師，我可以！”老師把黃湘粵拉上講台，他圍着黎梓安跳舞，可一點用也沒有，他又把眼皮使勁往下一扒，露出血紅的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。

接着我們同桌也對演了，可我們都把對方給惹笑啦！

下課了，鈴聲無情地結束了我們快樂的遊戲!

一節有趣的語文課作文8

這節語文課上的是第七課《金蟬脱殼》。

“叮鈴鈴叮鈴鈴……”上課了，同學們陸陸續續走進了教室，我翻了翻書，心中暗暗一驚：天哪，這麼長的課文！尤其是第四、五段還要背！王老師絕對要讓大家瘋狂地讀書了，這節課肯定非常枯燥、無聊！

三個驚歎號後，我便趕緊提提神，免得上課犯困。正在此時，王老師走了進來，眨眨眼睛神祕地問：“大家知道金蟬脱殼還有什麼意思？”我很是不解，它不就是個題目嘛！可是，有幾個同學説，不，吼道：“是三十六計裏的一個！”王老師稱讚地點點頭，對我們這些一頭問號的同學説：“金蟬脱殼，指在危險中巧妙地脱離。”我恍然大悟：原來如此！

王老師略講了1、2、3自然段，開始講第4、5自然段。大家先自讀了一遍，王老師讓女生讀，男生想象，又讓男生讀，女生想象。可是，我什麼也沒看清，就讀完了。我一臉懊惱，抬頭看看四周的同學，一個個掛着苦瓜臉，似乎都很遺憾。

可王老師卻仍然笑着，大家都疑惑不解，這時，只見王老師點開大屏幕，“哇塞！”同學們異口同聲地喊。原來大屏幕上出現了蟬蟲爬上樹、脱殼、進化的`詳細記錄和圖片。我真佩服王老師想得周到……

課結尾時，王老師讓我們試着背背課文，我基本上全記得了，或許閉眼揹我會背得更好，因為那一張張靈動的圖片烙在我腦海，揮之不去，就如放電影。

下課了，我坐在座位上，回想課堂，真讓我受益匪淺啊。

一節有趣的語文課作文9

今天的一節語文課，同學們都沉浸在歡樂之中，讓人感到回味無窮。那動人的一幕幕，時時在我眼前閃現。

課上，同學們十分踴躍，都編了許多字謎，來給大家猜。我打頭陣：“一隻狗，張大口，打個哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱着走。”大家不用猜就知道，便異口同聲地説“哭”。楊藝緊接着加大了難度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同學們都在絞盡腦汁，王石“呼”地站起來説：“是盯、燈、釘、叮。”精彩的答案引來一片讚歎。不知何時從角落裏冒出一句：“三人齊心疊羅漢，團結起來力無邊”。是“眾”。同學們的回答爭先恐後，教室裏一片沸騰。

可這猜字謎還不算有趣，最有趣的要數接下來的一個環節了。

老師突然説：“接下來，我們來用同學的名字編字謎，好嗎？”

一石又激起了千層漣漪。

陸天立自告奮勇地舉起了第一隻手。“陸天立。”“家中蚊子多又多。”大家一起喊出了我的名字——張佳雯。接着一隻隻手都舉了起來。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個：“家丁前面一條魚。”大家異口同聲的説出了“俞丁”這個名字。“一碗珍珠。”田良也不甘示弱地説道。大家拖着長調回答道“易珠。”教室裏洋溢着歡樂的氣氛。

怎麼樣，我們班這節語文課讓你們羨慕吧？

一節有趣的語文課作文10

這節語文課，不是學課文；不是訂正作業；不是閲讀；不是……而是老師讓我們PK一下，表演課文《九色鹿》裏的內容。我們已經做好了充分的準備，可惜，我們自以為是“東方不敗”，哪裏知道天外有天，人外有人啊！差一點點就成功了。本不想告訴你，害怕我們這個大組會出醜。我想了一想，過去就過去了，還是實話實説吧！

這一天，天氣晴朗，陽光、綠樹、朗朗的讀書聲把學校打扮得生機勃勃。下午，比賽開始了，先上場的是我們。只見調達大喊：“救命啊！救命！”還做出向下沉的姿勢，九色鹿把他救上岸來，並讓他回去，只要不説出自己的藏身之處就行。一天，王妃做了一個夢，並讓國王張貼皇榜，調達知道後，就進宮告密。我——大將軍，帶領十萬兵馬去追捕九色鹿。九色鹿知道後，就斥責我們：“為什麼要和調達來殘害無辜？不怕天下人笑話？”我們“慚愧”地低下了頭。刀槍劍斧——尺子，又換了新的目標——調達，我忍不住笑哈哈地説：“小子們！先打調達100個鞭子再説！”可憐的調達，又是抱頭又是護身子，嘴裏還嘮叨：“別打了，別打了！”最後全都嘻嘻哈哈地下場。

第二大組開始了，他們沒有笑，表演很投入，而且動作都很好……

最後老師來評了，第二大組得了“優秀獎”，我們只得了“紀律獎”。

在這次大比拼中，我學會了許多。只要我們團結，就算失敗也是值得的。

一節有趣的語文課作文11

今天上語文課前，謝老師拿了幾條毛巾，令人百思不得其解，難道有什麼用處？上課後，才知道，謝老師要帶我們玩一個遊戲，盲人和瘸子，聽到這個消息，同學們一個個熱血沸騰。

遊戲開始了，兩人一組，兩組在指定位置拿書，再還回去，兩學習小組進行對決。開始進行第一組對決，身為一個現眾，但也十分激動，往左，不對，再往右！同學們，來回指示着，扮演瘸子的在扮演盲人的前面帶着，競爭十分激烈，雖説扮演殘疾人，但是大家也是一路小跑，爭先恐後，都想贏過對方，身為一個觀眾，簡直比當一個殘疾人，在上面比賽還熱烈，彷彿台下的人比台上的人還緊張。

終於輪到我們這一組了，遺憾的是組中有兩位同學都只想在台下當觀眾，我和杜明俊只好另選搭檔，杜明俊選了李明博，兩人配合着，還是很有默契的，但是速度沒另一組快，不幸輸了一局。我和我的搭檔郭格想着為我們組扳回一局，聽到老師的一聲令下，身為盲人的我在後跟着郭格，郭格手一升，示意我上台階，一降，示意我下，兩人默契十足，拿書時，聽着郭格的指示和旁邊同學們的附和，並沒花費多長時間，後來，又順利講書放回書架，到了最後最關鍵時刻，我摘下毛巾衝向講台，卻還是比李佳琪同學晚了一步，心中留有遺憾。

不過，最重要的並不是輸贏，也不是獎勵，而是體會一次殘疾人的不易，更加珍愛自己的生命，以及與同學的合作意識。

一節有趣的語文課作文12

上週星期四，我們有一節語文課，在課上，我們和劉老師“玩”得很開心。

那天，我們學習《核舟記》這篇文言文，因為這文言文的篇幅很長，裏面的方位詞語又多，所以很難理解它的內容。於是劉老師就在我們班上挑了三個體型不同的男同學，分別來扮演《核舟記》裏的蘇東坡，魯直和佛印，然後又請了一位女同學來讀課文，三位男同學來演，一幕小型的課本劇就開始了。

我們的老師當“導演”還真當得有模有樣的，女同學念一句，老師就讓他們換個姿勢，有一句是説：“東坡右手執卷端，左手扶魯直背。”然後老師就讓扮演東坡的那個同學把手放在扮演魯直的那個同學的背上，那位同學笨拙的動作把我們大家逗得哈哈大笑。更有趣的是，由我們班虛胖的“活寶”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈，惟妙惟肖。同學們起先是在座位上看，覺得不過癮，又幹脆站起來看，後來，直接下位跑到老師的身旁看他們表演，同學們中不時的爆發出歡樂的笑聲。

還有一個情節是令我最記憶猶新的，女同學唸到“而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也”時，見四下沒有“佛珠”，劉老師機靈一動，乾脆把一同學的舊膠布拉斷，戴在那位演佛印的同學的左臂上。這時同學們笑得前合後仰。

在這次語文課中，老師用課本劇的形式，使我們理解這一篇很長的文言文，使我們在背書時，能很快產生聯想，從而使我們記憶得更準確，更迅速。

我真的希望這樣的課能再多一些。

一節有趣的語文課作文13

今天早上，語文老師笑容滿面地走進教室，微笑着跟我們説：“今天我們來做遊戲，好嗎？”頓時，同學們歡呼起來，如放出籠子的鳥兒。

接着，老師宣佈遊戲規則：老師手上有三個袋子，裏面分別裝着“誰”“在哪裏”“幹什麼”三組詞語，每人在每個袋子裏抽一張紙條組成一句話，然後大聲念出來。

“激動人心的遊戲時間到了！”老師大聲叫道，“我請同學們上來抽獎了。”真沒想到，老師第一個叫我上去。我的心怦怦跳，會是什麼呢？我大聲念出來：“媽媽在水裏開火車。”同學們大笑起來，有的同學甚至笑得前俯後仰，有的同學笑出了淚花。接着，是我的同桌小明上台，他抽取了三張紙條，大聲念道：“小貓在教室割稻草。”同學們紛紛議論起來，“小貓不是抓魚嗎？，怎麼改行當農民了？”“教室裏有稻草嗎？”頓時教室裏像一口沸水鍋，議論聲紛紛嚷嚷，停不下來。接着，就是小王上台了。他抽完念道：“妹妹在海里寫作業。”同學們再次大笑起來，説道：“怎麼可以在海里寫作業呢？”遊戲持續進行着，笑聲如海上的波浪——一浪停止，另一浪又接上來了。

“叮鈴鈴……”下課的鐘聲響了，遊戲也就結束了，老師最後總結：這個遊戲還告訴我們一個道理——句子要搭配得當，不然就會鬧笑話。

我喜歡這節有趣的課，因為它不僅給我帶來了快樂，還讓我明白了一個句子要搭配得當的道理。

一節有趣的語文課作文14

今天的語文課上，老師讓我們觀察一下課本第十六頁的三幅圖片，讓我們説説這些圖片説了一些什麼。

過了一會兒，大家紛紛舉起手來發言。有的同學十分得意的説，這個問題太簡單了，當然我也是其中的一位。我放到書的十六頁，只見書上有三張畫，三張畫分別是一棵樹木、一個花瓶以及一箇中年婦女。老師隨機點了兩名同學。兩名同學的回答和我心裏所想是一樣的。老師沒有説些什麼，這是讓我們繼續的觀察圖片，雖然不知道老師葫蘆裏面賣的是什麼藥，但是大家還是認真看起了圖片。突然有一個同學大聲道：“咦，這個是由好多個頭像組成的。”原來這些畫面之中還隱藏着很多的小的圖像信息。就像那棵樹一樣，是由十多個人物的頭像組成的，比如其中的一個頭像是科學家，科學家有着密密麻麻的鬍子，而這些鬍子完美的融合到了樹木的樹幹中。仔細觀察着剩下的幾幅圖片，每一個圖片都讓我們十分的驚喜。

這節語文課十分的有趣，告訴着我一個道理，觀察事物一定要全面，要善於發現事物的美好。

一節有趣的語文課作文15

今天的語文課因為一個小遊戲，而增添了不少歡笑。

“叮鈴鈴！”上課鈴響了。老師拿着語文書大步走進了教室。他來到講台邊，清了清嗓子説道：“上新課前我們先來開火車吧！”話音未落，台下可炸開了鍋，到處都是翻書聲、背誦聲。

三分鐘過後，老師宣佈火車出發。“古詩兩首！”“火車司機”站起來用響亮的聲音説道。老師笑道：“我喜歡着洪亮的聲音！”第一位“乘客”不緊不慢地站起來，道：“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒説完，大家就鬨堂大笑。老師幽默地説：“這位乘客看來是博覽羣書、見識多廣，老師都不認識黃鶴樓這人，他卻認識呢！”這位“乘客”臉頓時“唰”地一下紅了，他脱口而出：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵。”下一位“乘客”趕緊接上。

就這樣，在各位乘客地努力下，火車繼續往前開着。可是，當輪到最後一位時，卻卡殼了。大家都屏息凝神地望着他。“西出陽關無敵人。”他用洪亮聲音答道。同學們先是一愣，接着又是一陣笑聲。“那元二先生就一路順風了！”老師輕輕的説道。那位“乘客”再三思考，終於説了出來，“西出陽關無——無故人。”

……

這節語文課真有趣！