【精華】實驗國小的作文三篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的實驗國小的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

實驗國小的作文 篇1

今天一上課，老師就從皮包裏拿出一疊剛撕好的紙條，並抽出其中的一張，把紙條的一端折起來帖在下巴上，問：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會往哪裏飄？”有的同學説會往上飄，有的同學説會往下飄，有同學的説會平着飄，有趣的`實驗，國小二年級作文《有趣的實驗》。答案真是五花八門呀！

老師説：“那我吹吹，看看到底是往哪裏飄，好嗎？”説完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。啊！紙條抖動着“屁股”，平飄起來了。同學們看了大叫起來：“是平着飄的！是平着飄的！”

老師讓我們來吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來，哈！哈！我的紙條也平飄起來了。這時，教室裏一片片呼呼呼的吹風聲，真是熱鬧非凡。

玩着玩着，有些同學還玩出了新花樣，有的把紙條捲起來當彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當長舌怪，還有的同學把紙條做成了鴨舌玩具……

風明明是往下吹的，可紙條為什麼平着飄呢？我納悶極了。老師説：“我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來了。”我聽了恍然大悟。啊！今天的實驗真好玩！

實驗國小的作文 篇2

“啊，水露出來啦。”不知是誰大叫一聲，這是在幹什麼呢？這還得從第一節課上課説起。

老師從門口走進，手裏抱着些東西，這是要幹什麼呢？我們疑惑不解。老師説：“今天，我們來做個實驗。大家仔細做，結束後總結自己為什麼會失敗。”我們一聽，知道有戲，齊聲説好！

只見老師將材料：紙杯、紙分別放到各個小組中，接着説：“大家將紙杯裝滿水，將紙杯倒立在紙上，使他它不流水，流出水少的小組獲勝。”大家立馬討論了起來。

只看我方隊友立馬衝進出教室，奔向戰場，就留下我這位光桿司令在教室中思考，真是不怕神一樣的對手1，就怕豬一樣的隊友，就不能留下個人陪我商討戰術嗎？啊！不管了，趕緊出辦法，取得勝利。這時，老師説：“在真空環境下，不易讓水分流失。”這消息，對我來説，可真是如虎添翼啊！

只見隊友將水取出，二話不説，便做起了實驗，按老師説過的步驟來，水雖流的不多，可還是會輸，這可怎麼辦呢？我看着地面，思考了起來，咦，對了，可以把紙杯封住，不讓空氣進去，不就行了。於是，我趕忙將實驗器材奪過，將杯口封住，再按老師説得來做，果不其然，效果提高了許多。隊友選擇讓我上戰場，我也不負所托，以出色的`戰績，做出迴應，將紅旗多了過來，取得成功，奪得第一。

在老師的講解下，我知道這個實驗的原理了，我抓住了這隻狡猾的狐狸一真空。

實驗國小的作文 篇3

課上，老師讓我們圍成一圈，然後出示一杯水和兩盒回形針。同學們十分好奇，盯着杯子和回形針。我想，老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥呢？

老師環顧四周，看着我們疑惑的神情，神神祕祕地説：“你們猜猜這裝滿水的杯子裏能放幾個回形針？”陳一維第一個高高地舉起了手，不假思索地説：“大概5、6枚回形針。”謝意站起來，半信半疑地説：“嗯……大概三四個吧。”董逸城吞吞吐吐地説：“大約……15、16個吧。”我聽了，心想：這麼滿的水，怎麼可能放得下那麼多的回形針呢？老師見我們一愣一愣的，就微笑着説：“我們來做個實驗吧。”老師開始在杯裏放入回形針，我們幫着數數：“一、二、三、四。”水沒有溢出來，謝意的`猜測錯了。“五、六、七、八。”陳一維的答案錯了。“九、十……十六。”水還是沒有溢出來，董逸城的答案也錯了。“十七……一百七十八。”這時我的腦子裏冒出了一個大問題：回形針都用完了，杯子裏的水還是沒滿出來，這是為什麼呢？這時，老師説也問了同樣一個問題：“為什麼杯裏的水不會滿出來呢？”聰明的丁愚昔給了我們解釋：“因為回形針中間是空心的，水利用回形針的空隙流進去，所以就滿不出來了。”聽了丁愚昔的話，我們都得到了啟發。

我想：時間就像回形針中間的水，只要你願意擠還是有的。比如我們利用課間時間看書的話，一天就可以看七十分鐘，一個星期就可以看四百九十分鐘，一個月就能看一千六百分鐘。一年過去了，十年過去了，那時候，我們就能夠成為一個大學問家了。