我的地理老師作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的我的地理老師作文,歡迎閲讀與收藏。
我的地理老師作文1我記得我剛轉學來現在的學校時,上的第一節課便是地理課,那個又黑又高,彪悍,聲音富有磁性的老師,在我的心中留下了深刻的印象,之後他上課的方式也讓我感受到學習的快樂。
他的課堂幽默、詼諧又富有激情,使太多的同學為之傾倒,他的課堂總是能夠聽到笑聲,他似乎已經成為我們七年級年級上課最富有激情的老師。
記得有一次,他剛上課就露出八顆牙齒,大聲地説:“上課!”很多同學受到感染露出跟他一樣的笑容。一趟富有激情,快樂的課堂之旅就這樣開始了,那一堂課上他有時做鬼臉,有時手不斷比劃,有時還要分神的同學注視他的雙眼,以示警告。整整四十五分鐘的課,彷彿只過了十分鐘。
然而他的課堂也會很嚴厲,在他批評人時,能感受到北方漢子的那種剛強。
有一次,崔老師課上有人搗亂,幽默的課堂頓時鴉雀無聲,我們注視着他,關注着老師的一舉一動,那時沒有人敢再講一句話,生怕……就在這時,有人打破了這種寧靜,一位同學無緣無故地笑了起來,崔老師便走過去用手指點他的腰部,那位同學狂笑不止,他又使出他的獨門絕技,左右揮動手臂,腳步不停變化,好似一名拳擊手在賽場上“戰鬥”,頓時,笑聲四起,整個課堂重又沉浸在歡聲笑語之中。黎明前的黑暗是快樂的,可當黑暗全部到來時,情景便截然不同了,崔老師大怒:“別嘟噥!”全班重回肅靜,然而這樣的肅靜又只維持了幾秒鐘,幾秒鐘過後,連老師都被如此的安靜弄得不好意思地笑起來。
崔老師不僅上課幽默,他的課餘生活也是豐富多彩的。每天的自由活動時間總能在操場上看到他的英姿,他在籃球場上,進攻、投籃、上籃,動作連貫而優美。他不僅精通籃球,還有“拳擊”,崔老師也算是個“運動健將”了!崔老師還有一身發達的肌肉,令男生們羨慕,女生們傾倒。
這就是我們的崔老師,我們喜愛的老師!
我的地理老師作文2我的地理老師是一位樸素、聰明、漂亮的老師。在我班同學的人心中,她就像我們的母親,她總是那樣呵護着我們,總是那樣用愛去教育我們。她不僅是慈母,她還是我們中心的嚴師,因為她的嚴厲使我們的成績緩緩上升。
她的課生動活潑,使我們聽得津津有味,讓我們上課就像玩耍一樣掌握的十分紮實。她的課達到了知識性和趣味性完美結合的藝術境界。比如説,講世界上最高的山峯珠穆朗瑪峯時,她是這樣説的:“一羣動物堆成了一座山,其中有母豬(珠穆)狼(郎)馬蜂(瑪峯)。”她還説:黃河呈“幾”字形,青海省的輪廓像一隻兔子。使我們記得非常牢固。還有:七大洲由大到小排列為“亞洲北南美,南極歐大洋”;陸地面積居前七位的國家是“俄加中美巴奧印”。她還教我們用一首詩記憶34個省級行政區:兩湖兩廣兩河山,五江二寧青陝甘,雲貴兩四北上天,內蒙台海福吉安,重慶港澳大團圓,祖國美景好河山。地理老師的教學方法,漸漸使我愛上了地理這門課。所以她教的課,我們一直都記得很清楚。
地理老師教學方法生動活潑,而且也很嚴肅。她温柔裏帶着嚴肅的風格是無法想象的。她講課時,有幾個學生在下面説話,她就立即停止講課,讓説話的學生不好意思説下去。有時,她總是拿着嚴肅的語氣去教訓不遵守紀律的學生,她的教訓似乎是笑裏藏刀。雖然有些同學看不出她的嚴肅,但她這種温柔裏暗藏嚴肅的風格使我非常佩服。
她一直過着低碳生活——騎自行車上班,她很樸素,她愛吃大西瓜,也喜歡喝白開水。
她要求生活不用多好,快樂、幸福就足夠了。她就是我的地理老師——種會敏。
我的地理老師作文3十四歲,本是我們的花樣年華,為什麼上天安排我們要進入八年級,才上了一天課,班裏就怨聲載道了,兩個月前的我們,叛逆,搗亂,熱情,蓬勃,可現在只有看着七年級的小新生們哀歎了。
一進班,周圍的光線立刻就收了起來,暗暗的,給人一種莫名的恐懼和憂傷,可是想到同學們還在一起,老師還和我們同舟共濟,心裏就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久,是拿到課表的那一刻,是開學的時候,還是更久以前……我説不好。因為第一節課是地理,地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課,不多是因為他講的好,是因為他講得海闊天空,而且喜歡為我解答問題,幫我畫圖。上課的鈴聲響了,我,也許還有很多的同學們和我一樣,帶着對地理課所有的期待望着門口,可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課,同學們假惺惺的鼓掌,然後背地裏歎息着,雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心,同學們或許也是一樣吧,聽小L説地理老師調走了。小S在耳邊發牢騷:“調走了怎麼連個招呼也不打?”是啊,教我們一年了,我不善於表達什麼細膩的情感,只是今天整理七年級的書的時候,翻開地理課本,才發現裏面有張紙,上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年,只知道他是張(章?)老師,連他名字都不知道(這裏可以清楚地看出當班主任的不同,學生記住也是好啊)。
只歎自己勢單力薄,俗話説:人往高處走,水往低處流。學生能做的,就只有祝願張老師到新的工作崗位能多拿salary,有時間來看看我們,別的也就沒啥了。
我的地理老師作文4嗯,你們聽我説,這地中海氣候……”,瞧這節是地理,可別惱,地理可有趣呢!有一雙大大的眼睛,高高的鼻樑,戴了一副眼鏡,顯得特別可愛,樸實的笑容。這就是我們的地理老師。,正因為一個特別的緣分讓我和地理老師結下不解之緣。
曾記得剛上國中的時候,我非常的討厭她,很不喜歡地理,由於一點一點的轉變,可能是緣分吧,在上七年級下半年的時候,一個偶然的機會,讓我由煩改變成喜歡,漸漸地我發現她很好!
在上七年級下半年的時候,有一次月考我考得很糟糕。成績單排出來了,看看自己的名次比以前退後了好幾名,此時好像周圍的一切都在笑話着我,小草露出了它那諷刺的笑朝向着我,我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來把我的心聲,跟她説了,朋友不斷的安慰我,每當我想起的時候我的淚就會忍不住的淌出來,就在這時我上辦公室給地理老師背地理,老師説:“怎麼了?怎麼哭了?”我説:“沒事。”這時我的眼淚已經情不自禁的流了下來。老師説:“哎呀,別哭了!什麼沒?”我説:“三大主課這次都不好,都大意了。”老師説:“不要緊,在這次失敗中吸取教訓,下次好好考,別那麼在意,沒事的我相信你,下一次一定要加油。”我説:“嗯。”我的眼淚又留下來了,老師説:“乖孩子,明天再背吧。”我説:“不了,老師要不然該落下了!”老師説:“那別哭了!”我笑了笑。我在心裏想,謝謝你親愛的老師,真的沒想到,您會這樣,我真的好感動。我是住宿生在這半年學校新蓋食堂,我們吃的不是很好,而她卻給我鹹菜,雖然在別人的眼裏不算是什麼,但是在我的眼裏則是美味的大餐!她不斷地幫着這我。在學校裏她不斷地幫助着我,我倆很是好,我有什麼事都和她説!相互關心着!
她就是我可愛的地理老師,她勝似我的親人,親愛的老師謝謝您,不管以後怎樣我都不會忘記你,你對我的好一直埋藏在我的心裏,你在我的心裏永遠是最棒的!
我的地理老師作文5那是開學的第一節地理課,我在自己的座位上期待老師的光臨,從課程表知道地理老師姓張,我盼望進來的是一位高大,而年青力壯的青年。只知道門被推開了,前來的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平,上面還架着一幅舊了的眼鏡,鏡片後是一對細小的眼睛他有着不高不胖的身體,已經30多歲了。
可是,還沒過幾分鐘,我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個地球儀,,在他的手中變得出神入化。他從北極的愛斯摩人講到南極的“中山站”,從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的'是他竟然沒有看過一眼的教科書,沒瞟過一眼備課筆記。真是“人不可貌相。”他備課的充分和對教材的熟悉,使我們佩服的五體投地。有一次,我們考地理,由於太粗心做完後不檢查,致使我們班上沒有人得高分,只有這次,地理老師氣極了才罵了我們,從此,我們考試就再也不敢馬虎粗心了,做完以後一定會檢查。
張老師還有一個絕技,就是在講課時喜歡穿插一些有趣的手勢和恰當的比喻。另外,在他講課的時候,如果有誰在講話,一律要站在走廊。如果在他畫地圖回頭看着誰在説話,那説話的人就倒黴了。
有一次上課時,張老師讓我們討論氣温與降水,我們一討論開就剎不住了,課堂里人聲鼎沸,他叫了幾次暫停,也沒安靜下來。這回他有些生氣了,壓低了嗓音,嚴歷地説:“誰再説話,就站在走廊!”我們被鎮住了,一下子就靜了下來。可是,齊某恰是趁他轉身寫字時,説了幾話,被老師聽見了。而這個男生恰好是一個老師的孩子,我們都以為老師可以原諒那個男孩子,可誰知他立即對那個男生做出了十分嚴肅的批評。課後,老師叫那位同學去辦公室談了好一陣。雖然誰也不知道他們談什麼,但看到那個男同學心悦地走出辦公室,我們知道事情解決了。
現在,我們全班同學都已經對老師刮目相看了。由不信任到敬佩,我們都學得他是個可敬的老師。
我的地理老師作文6承認一下,我認為我的地理老師的才情不亞於古代四大才子,豪邁之情好比蘇軾的“大江東去”,灑脱若李白的“天生我材必有用,千金散盡還復來。”説話毫不猶豫,滔滔不絕,源源不斷,咬文嚼字,字字清晰。雖身高略比武大郎稍高一點,但他的人緣極好,令我佩服地五體投地。
他人挺好的,笑起來露出兩排整齊的牙齒,他總愛開一些玩笑,跟我們沒有了代溝。他上課激情萬丈,對於我們的稀奇古怪的問題,他鎮定自若,幫我們解難答疑。他好像周遊過列國,將那些拗口的國家一字不漏地説出來,跟被繞口令似的,沒有半秒的停頓,各國的天文地理、風土人情,他都瞭如指掌。他讓我們開闊了視野,在上地理課的同時也教了我們一些歷史知識,講三國,講民國……上着上着,我們還以為是在上歷史課,連下課鈴響了我們還全然不知。他教會我們一些日常的知識,這樣的老師,讓我怎麼不佩服他呢?
他人緣很好的,被他教的幾個班,公認他是最好的老師,連今年上八年級的學長們也有這樣的感歎。他有時也半開玩笑:“沒辦法,粉絲太多了。”我們都會抿嘴一笑。他很關心國家的政治,他有一次跟我們聊起他一起想去當兵的事,他遺憾地説:“當時想當兵為國效力,誰知身高一量,太矮了;視力一測,太差了,要不然我就是那個打天下的李世民了。”他和生物老師感情甚佳,他們兩人在辦公室開不少玩笑,還記得有一次,地理老師對生物老師説:“你好偉大啊,你要是生活在抗戰那年代,你肯定是捨身炸堡壘的董存瑞。”生物老師一聽,眉開眼笑,突然間反應過來:“不,我是指揮董存瑞去炸堡壘的領導,我現在命令你去炸堡壘,衝,何老師。”地理老師説:“以前哪有叫老師的,叫我同志,同志。”“好,何同志,衝,把堡壘給炸了。”我們開懷大笑。
別看地理老師平日為人友善,有時也是鐵面無私,用地理名詞來説,就是多變的天氣。我都覺得他有分身術了。
寫到這裏暫且擱筆,要想了解他,還等下回分明。
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