實用的國中作文集錦九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的國中作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中作文 篇1

或許，我的心不是汪洋大海，容不下那萬丈波濤。或許，我的心不是浩瀚天空，容不下那天高千里。但我的心有一片沃土容下一朵花骨朵當在感動的瞬間，靜靜開放。

每當陰雲密佈的時候，清脆的鈴聲打破校園的寧靜。天空飄下雨滴接踵而至的是傾盆大雨，這時我只能呆在屋檐下呆望着灰濛濛的天希望陽光的破曉。有雨必有風。大風吹着雨點，在天空中搖曳。不時濺到我的衣褶雨越下越大。被風吹的歪斜的雨滴，拍打在地面的石磚上。升騰的雨霧讓我如在仙境中。隨着時間的流逝，路旁的瓦斯燈閃爍着。着如夢似境的情景至今還在我的腦海裏。行人越稀少，心情越孤獨，情不自已。

每當在這時在我祈禱雨停息的時候在黑暗朦朧的雨霧中我總能依稀看見了一個朦朧的身影，正在迅速向我走來，那身影是那麼的熟悉當者身影出現在我眼裏時。我認出她就是我的母親。她就是每當在我孤獨無助的時候給我鼓勵與温暖，在我失敗與挫折時給我分擔與祝福的'那一位平凡卻偉大的母親。她看到我淋濕的衣褶，心裏很內疚，遞給我一把傘，拿出紙巾為我擦去淋在頭髮雨水。給我披上雨衣，陪我回家。她把傘給我，自己淋着雨，我説把傘給她，我有雨衣。他執意不肯。到了家脱下雨衣，看見她淋濕的衣服，聽到她陣陣的咳嗽聲，心裏酸酸的，但我強忍着淚水，只是微笑，因為我不想在她面前流淚。不想讓他擔心，也不想展示我脆弱的一面。着時我心中，有一朵感動的花在靜靜開放，散發着感傷的香氣，不竟讓讓我在角落裏默默流淚。

心中有一朵花在靜靜的開在我小小的心靈世界裏散發着清香，也許這朵花是我心靈裏平凡的一朵，但我要永遠真愛它。

國中作文 篇2

蛙鼓，顧名思義。夏秋之交，蛙鼓在經過了一年的蟄伏和歷練後，終於在一片潮濕的、漫溢着濕潤的氛圍中開始歡鳴。一聲聲，如浪如波，鋪天蓋地的席捲而來，聲勢浩大中又透出一份細膩，且不煩耳，讓人聽了心曠神怡。那種源於生命、發自內心的美妙音樂，一如天籟，一絲一絲叩擊着耳膜，撞擊着生命的動感。

開頭點題，對蛙聲的描寫，和生命聯繫在一起，一下子就提升了蛙聲的內涵，給讀者以震撼。

故鄉在滇西，那裏氣候温和，水量充沛，是蛙鼓棲身的理想之地。在美麗的故鄉，我是枕着蛙鼓聲長大的。那曼妙動聽的蛙鼓，在我聽來，如一首清雅高亢的詩，又如一曲遒勁有力的生命進行曲，時時洗刷着心靈的塵埃，伴和着生命的清唱。

蛙鼓唱起來的時候是激越壯觀的。日落西山，當最後一抹紅雲隱退時，蛙鼓終於沿着清風流動的方向，沿着水草間的縫隙，在草芽拔節、花苞綻放的瞬間來了。開始是一兩聲，接着是蛙聲一片。在鄉間的一角，藉着空氣和微風這無聲的翅膀，蛙鼓透着細瓷的質感清清脆脆的傳過來，只聞蛙聲，不見蛙影，讓人可以隨意想象蛙的模樣。

將蛙聲和故鄉聯繫在一起，表達了我對蛙聲的深情，抓住“日落西山”的場景，將蛙聲細緻刻畫，給人清新而生命力旺盛的感悟。

蛙鼓來時，一如淅淅瀝瀝的雨聲，循序漸進，堅韌激越，恍然間，已是氣勢磅礴卻又整齊有序的一片。屏息靜聽，又宛如一曲來自城市的金屬管絃合奏，如此清麗，如此跌宕起伏，如此雄渾壯觀；這時，暮風也微微的、柔柔的，夾雜着泥香吹來了，伴着蛙鼓聲拂過人的髮梢眉間、眼角耳際……

我常常被那些熟悉親切的來自蛙鼓的鄉音所感動。在灰濛濛的城市高樓中，許多陌生面孔的話語和負重的心緒常常將我折磨得不堪憔悴。唯有那歡悦的、了無愁緒的蛙鼓聲，飄蕩着，擁擠着，聲聲入耳，從遙遠且熟悉的鄉間向我的夢境中傳來。那一聲一聲刻進心靈深處的親切鄉音，用它高亢的鼓點快慢有致地撫慰着我的內心世界，癒合我的憂傷，熨帖我的睏乏，讓我跟隨着這生命律動的聲音，在靈魂深處與一生走不出的故鄉臨近。

用比喻擬人等修辭手法描寫蛙聲，表達了蛙聲是生命讚歌的主題。寫城市無蛙聲，表達了作者對故鄉的思念之情。

蛙鼓這東西是有靈性的。它此起彼伏，前呼後應，一個高潮接着一個高潮。在短短的瞬間便喚醒天空，喚醒大地，喚醒莊稼，喚醒花草……在蛙鼓的合唱聲中醒來，耳畔飄拂着大自然幻化出來的美妙靈息。這絲絲縷縷的天籟之音，宛如行雲流水，又彷彿我故鄉土地上父老鄉親脱手而出的種子，撒到哪裏，長到哪裏，無時無刻不在我的靈魂深處流淌着生命的韻律。

蛙鼓這東西又是極富詩意極富含蓄的。不是麼？看到一片落葉，聽到一聲蟬鳴，你或許會想到一首意境深遠的詩，一段難忘難了的情。而傾聽蛙鼓，你會感到這之中不僅有詩、有情，還有畫；有寓意深邃的哲理，也有耐人尋味的意韻。這是對生命的本質感悟。它夾雜着泥巴味、青草味、鄉土味的歌唱，是鄉村一切聲音裏最美妙的一種。的確，沒有蛙鼓的鄉村，又怎麼稱得上是完美的鄉村呢？

這個部分，寫蛙聲的作用，喚醒生命和靈魂，點明中心，使文章的構思又進入了新的層次。

蛙鼓最讓人受用的不是它的鼓譟，而是它鼓譟中滲透了哲理意味和活力的.那種不屈不撓展示其生命力和生命態度的精神。蛙鼓給人的永遠是一種堅定的無畏的生命韌性，一種激昂的奮發向上的鬥志和豪情。蛙鼓所昭示的，永遠是一種偉大的生命力的存在。

我曾經痴痴地聆聽過蛙鼓，對那種執著的生命表白方式產生了一份濃厚的情結，以致不願走出那濃郁的氛圍。但我終究走出了。我想我是明白蛙鼓的意味的。對我來説，蛙鼓藴含着簡潔、生動的生命過程。在內心需要清洗的時候，在平淡、詩意的生活中偶爾睜開眼睛，張開耳朵，傾聽一下蛙鼓，那也是一件非常幸福的事。

深化中心，將蛙鼓寫成“不屈不撓展示其生命力和生命態度的精神，永遠是一種偉大的生命力的存在”，給文章一個結束定音的重錘。

國中作文 篇3

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。——題記

從小到大，我們就像温室裏的花朵，父母就像温室，無微不至地關愛着我們，無論風吹雨打我們總能躺在父母懷中得到足夠的安全感，然而，這樣會讓我們感覺不到人生路上的種種挫折，以至於碰到一點困難就會哭天怨地。其實，我們需要的是鍛鍊自我，使自己變得足夠堅強。在生活的大海中長風破浪，馳向成功的彼岸，才能享受到成功喜悦。

很高興，青島新港報關學院給了我們鍛鍊的機會，學校軍事化管理能讓我們充分地表現自己，體驗軍旅生活。

雖然，軍訓的頭一天，我累得透不過氣來，心中有了逃避的`念頭，可回過神來一想，同學們都在努力，他們能行我為什麼不行，我不想讓同學們瞧不起我。對!我能行，一定能行。就這樣，我苦苦堅持了一個星期，可就是這一個星期，我變了，我覺得自己長大了。

在以後的學習生活中，我要不斷告誡自己：“生活要靠自己。”在此，我感謝學校給我這次展現自我的機會，讓我變得堅強，讓我做了一回真正的男子漢。

國中作文 篇4

以前總認為動物不如人類聰明，但是讀完《最後一頭戰象》這本書後，我感受到動物和人類一樣是有感情的。

這本書講述了大象、野豬、和狗熊的故事，情節很吸引人。我在書中看到了動物像人一樣有愛情、親情和友情。在《棕熊的故事》一文中，母熊寧可喪失自己的生命也要保護小熊，在身受重傷的情況下還找到“我”來養育它的'孩子。這樣的愛子深情同樣也體現在大象一家身上，小象不小心把鐵釘扎入了腳掌，這可急壞了它的父母。它們綁架“我”來為它的孩子拔刺，拔刺的過程中，小象疼痛的哭天搶地。大象夫婦看見到孩子痛苦的模樣，幾次想懲罰“我”。它們的聰明和對孩子的愛讓我非常感動。

讀了《憤怒的象羣》，我明白了團結力量的偉大和羣體利益不可侵犯。人類切不可自以為是而任意欺負動物，要尊重它們的生命自由，要和它們有友好相處。

而給我留下印象最深的是《最後一頭戰象》一文，故事中講述了在戰爭中倖存下來的一頭大象—嘎羧。它自知生命大限將致，便重披象鞍，來到了曾經戰鬥過的江灘緬懷戰友。最後它來到埋葬自己戰友們的“百象冢”旁挖了一個坑，莊重地把自己掩埋。這是一頭懷舊的戰象，我想它一定是無法忘記戰友們。

這本書令人回味無窮，書裏的故事還有很多，沒有讀過這本書的朋友們，有時間也去讀一讀吧！

國中作文 篇5

記起上國小六年級那年的一天，雨悄無聲息地下了起來，我望着窗外似簾子般密密的雨，懊悔起來：早知道帶傘好了。空氣變得超市起來：心裏生出了些許煩悶。

這天的最後一堂課在急促的下課鈴中結束了。我又望了望窗外，雨似乎沒有停的意思，像幸災樂禍的孩子般等着我被淋成落湯雞。我收拾好了書包，走到教學樓的大廳。

那裏全是家長，人人都手拿着傘，探頭探腦地尋找人羣中自己的孩子。我吸了口氣，算了，衝吧！果斷地脱下校服衝進雨中；水窪裏濺起的雨爬上了我的褲腳，冰冰的，我不禁打了個哆嗦。

雨戲弄我似的，越下越大，無奈之下，我躲在一旁建築物的.屋檐下避雨。恍惚間，似乎看到了那把熟悉的大傘，我四處張望，那把大傘似與我捉迷藏，若隱若現。找到了！我朝那把大傘跑去，“爺爺！”我一把摟住那有力的手臂，温暖迅速從我心中蔓延開來，一切擔心、憂慮都煙消雲散了。“你怎麼跑這裏來了？”爺爺揉了揉我的腦袋，我笑呵呵地吐了吐舌頭：“等不及了唄！”有點稀疏且雙鬢有些發白的頭髮，小小的眼睛戴着一副多年未換的眼鏡，高而挺的鼻子，總愛笑嘻嘻的嘴巴，結實有力的臂膀，個子高高的，是個幽默、快樂又慈祥的老人；沒錯，這就是我的“老頑童”爺爺。他幫我換好了雨鞋，遞給我一把傘，然後拍了拍我的肩膀：“走了，飯都做好了。”我點點頭。

爺爺走在我前頭，讓我能好好看看他那高大的身軀，為什麼自己那麼喜歡爺爺呢？嗯，爺爺老了，都有些白頭髮了，還每天給我做那麼多我愛吃的；爺爺老了，背更駝了，有時還要走些路來學校接我；爺爺老了，腳步越來越慢了，還要時不時送些好吃的來我家給我嚐嚐……不知為何，眼角竟濕潤了，過去與爺爺的點點滴滴湧入腦海，我不知該是哭還是笑，但我似乎明白，自己為什麼那麼那麼喜歡這個善良、風趣、呵護我長大的爺爺了，

現在的我，每到深夜失眠之際，眼前似乎浮現出那個雨中高大男人的背影，淚眼朦朧時，憶起那個曾疼愛我，呵護我長大到12歲的他。那個背影，陪伴我度過了温暖快樂的童年時光。

國中作文 篇6

冬天，是一個北風勁吹，雪花紛落，天寒地凍的季節。寒風凜凜，肆意的掃蕩大地上的每一個角落，所到之處，所向披靡，氣温驟降，天遷地變，寒意甚濃。

冬天，除了寒冷就是冰冷；除了冷，就是凍。總之，冬天就是冷，冷到你無法揣測有多麼的冷。

冬天，人們哪哪都不想去。只想宅在家裏，看看電視，看看書；亦或躲在被窩裏，玩玩手機，聽聽音樂。人們都不想外出，只因一聽到那狂躁而呼嘯的風聲，一顆心直髮顫，更別用説出門了，單單是聽到那風聲就被唬嚇住了。

在這樣寒冷的冬天裏，人人都曉得宅在家裏比較暖和。外面風吹雪打，若還下雨的話，就更冰冷極了。但相比於宅在家裏，人們更喜歡在陽光下漫漫步，聚聚會，聊聊天，曬曬陽。

冬天，寒氣一直都環繞在身旁，寒意滲人，刺骨的寒冷。唯有在太陽出來的時候，可將寒氣暫時的驅離人們。這時，人人都會感到温馨，人人都沒有恁寒冷，人人都會更明白，原來太陽的出現是恁重要。

冬天的寒冷是不言而喻的，但在有太陽的情況之下卻是截然不同的。不知道是不是“寒冷”害怕“太陽”的原故，所以要避開。先不管是與不是，對於人們來講，太陽的出現，卻是眾盼所歸的。

冬天的太陽是温馨的，是温柔的，當柔光照耀在大地，大地是一片雀躍人歡的景象。人們露在陽光下談天説地，曬陽觀景，確是人生一大享受。太陽帶來的温馨是不可與之媲比的。

冬天是寒冷的，但在陽光下的冬天，卻是温馨的`，可人的。全因太陽的熱能可與寒氣較量，有時甚至佔盡上風。讓人在寒冷的冬天，不再那麼的寒冷；讓人可在温馨的時光裏，過一個別致而又短暫的冬天。

冬天，可在燦爛的陽光下盡情的去沐浴陽光，盡情的去享受陽光帶來的温馨，誰人會不向往呢？陽光下的人們，再也感受不到極寒的寒冷，有的只是温馨的暖和，舒適的怡人。

當陽光普照大地之際，處處遍温馨之時。人們就狠喜歡外出曬太陽，而不喜歡宅在家裏了。全因宅久了，亦需要活動活動筋骨，也需要呼吸呼吸新鮮空氣，更需要消滅消滅細菌。

觀陽光燦燦刺眼，望蒼穹無邊際。當陽光透過雲層，穿過大氣層，直射在人間，就算再多麼寒冷的天氣，亦能回暖。在陽光下，整個人會感到暖和許多，而不像在陰天裏，那般寒冷而刺骨。

冬天，人們最期盼的天氣，莫過於有太陽的天氣了。當千絲萬縷的陽光照射在大地上，屆時，就會有斷斷續續的人們出來曬太陽。那張飽受風雪吹打的臉，終於在陽光下綻現出了燦爛的笑容。

寒冷雖寒，人自有衣添，冰冷雖冰，陽光自消除。若電器取暖有害，人工取暖一物替一物；則陽光取暖有益，自然取暖永恆替永恆。

國中作文 篇7

“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”從古至今的文人墨客似乎對梅花不畏嚴寒，頑強不屈的精神讚賞有加。可我卻不以為然，直到我看到了那顆梅樹。

那是一個寒冷的冬天，福州雖然不似北方寒冷，但是卻冷得刺骨。我和老媽走在鼓山的台階上，呼呼的寒風吹着臉頰生疼，彷彿像是千萬把小刀在臉上毫不留情地颳着。旁邊的石壁上，原來留下的那一層水，已經結了一層薄薄的冰，在陽光的照射下閃着晶瑩的'光芒。之前因為氣温增加而融化的水，在石頭的邊緣形成一條條冰凌。看着這一片冰，我不禁忍不住上去用手觸碰了一下，結果冰得我猛地往後一退，抬起手仔細一看，指腹已凍得通紅。這時，一旁的老媽感歎道：“福州的天難得這麼冷呢！”我贊成地點了點頭，捂了捂手後繼續向上爬去。

爬着爬着，來到了一個伴着懸崖的亭子邊，我和老媽坐了下來，小憩一會兒。陣陣寒風吹過，氣温似乎又下降了不少。雖然我們走了快一個小時了，但我仍然感覺寒氣逼人。我不禁攏了攏身上的衣服。“媽媽，過來看，這兒有棵樹啊！”我回頭一看，是一個稚氣未脱的小女孩正趴着欄杆，指着懸崖下面叫道。“小心，很危險！”一箇中年婦聞聲急忙走了過來，把這個小女孩抱走了。

我卻打起了精神，饒有興趣地走過去往下一看：那是一棵不高的梅花樹，樹幹上橫生着幾枝復幹，上面開出了幾朵梅花。花不大，小小的，五片潔白的花瓣中間長着黃色的花蕊。仔細一聞，似乎還有淡淡的芳香撲鼻而來，使人神清氣爽。在這寒冷的冬天，陡峭的懸崖上，我不禁想起了古人説的：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”在這極寒之地，也有生命綻放。

看着這梅花傲然挺立在懸崖邊上，我不禁想到了我們這些温室裏的花朵，經不起任何的磨難，一遇到一點點學習上的困難和挫折就叫苦叫累。我們應當學習寒梅身上頑強不屈，不放棄的精神，去面對人生路上的艱難，讓人生更加精彩！

國中作文 篇8

一大早，我從睡夢中醒過來，到衞生間，拿起水杯，準備刷牙洗臉，打開水龍頭。“咦？怎麼沒有水？奇怪了！”我又去開了所有水龍頭，發現一滴水也沒有。無奈之下我只好不刷牙。

“咕嚕咕嚕……咕嚕”哎呀！肚子餓了，去吃早餐吧！吃完早餐，心想：過了這麼久，應該有水來了，便拿起要清洗的衣物去洗了。可我打開水龍頭，只見水一滴、兩滴……沒了，天哪，這用手指頭就能數清楚的.幾滴水怎麼洗衣服？無奈，我放下衣物，穿上鞋子，跟我的好夥伴玩兒去了……玩完，我大汗淋漓跑回家，忘了家裏沒水，便拿着換洗的衣物去洗澡。結果……因為沒洗澡，我總覺得有成千上萬的蒼蠅要向我飛奔過來，嗅着我身上的臭味，想着想着，發現手上都起了雞皮疙瘩，噁心死了！

接着，媽媽上班回來，拿着三個飯盒説：“瑩瑩啊，下面通知停水，還有個附加警告好像是假如停水三天，這幾天，我們沒得洗澡了，今天就先吃盒飯吧！”“什麼？”爸爸和我異口同聲地説。

假如停水三天？天哪！我一刻都受不了沒水的滋味！還要三天？我算是體會到了，沒有水，大自然就會變得黯然失色，沒有水，我們人類和動植物都生活不了，水真的很重要！

國中作文 篇9

“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”這是陶行知的名言。這句話主要表達的是什麼？是要嬌氣嗎？是要天天養尊處優嗎？不，都不是。這句話告訴我們的是，要自立自強，而軍訓，就是磨練自己的一次機會！

軍校裏承載着無數人的回憶，曾經的國小同學們就在這和我一起度過了5天。這次，和我在一起的不再是我的國小同學，而是一羣新朋友，我們要一起相處3天。

我們坐上大巴，前往軍校。在軍校，我們應該學會如何在沒有家長的幫助下，呵護下，自立生活。

今天是軍訓的第一天，可惜天公不作美，下起了傾盆大雨，不由得令人遐想，天公是遇到了什麼瑣事，煩心事？天公是和家人鬧彆扭了？還是天公沒有做成自己想做的事去隨心所欲而生悶氣了呢？

一進軍校，首先映入眼簾的便是一排“閃耀着奪目的金光”的紅字——“鋼一樣的意志，鐵一樣的紀律，山一樣的`威嚴，風一樣的行動”，我恍然領悟：到了軍校，就應該有軍人的作風，不能再嬌氣，不能再肆意了。

我們先是參加了入營式，然後便換上了久別半年多的軍服。穿上軍服，更不能怠慢絲毫了，穿上軍服代表着什麼？代表着你是一名小軍人了。比較幸運的是，這次的教官還是我們以前五年級時軍訓的教官。

上午，教官到宿舍裏親自教我們如何擺好毛巾，牙刷，牙膏，如何正確擺放書包，還教了我們應該把飲料，防曬霜等等放在哪，此時，國小時軍訓的記憶如蝴蝶般從記憶深處翩翩飛來。

接着，吃完午飯，便開始午休了，軍訓生活有了一絲愜意。

午休過後，我們訓練了廣播操，這可是最令我記憶猶新的。我們來到風雨操場上排好隊開始訓練，是由兩位女老師在前邊指導的。一位女老師喊口令，解析動作，還有一位則是做動作演示我們看，方便我們理解，不禁感歎：這兩位老師配合的真有默契啊！

我感覺這套操是有一些難度的，我一直會做錯動作，差點就想放棄了。看看前邊的兩位老師，儘管她們滿頭大汗，但是她們都在很盡職，很認真地繼續教我們學廣播操，再想想自己，一切不自信的想法都煙消雲散，被我“拋”上九霄雲外了。雖然手痠、腳痠、脖子酸，但只要一想到陶行知的那句名言和自己已經穿上了軍服，是個小軍人了，所有的“酸”都變成了“甜”。

下午，我們還聽了校長的講座——具體講了蒙山中學的歷史及榮譽等等。讓我們對蒙山中學有了更深入的瞭解。

從那天開始，我就重新給自己定義了一條座右銘——“自強之火永不熄。”只要自強自立，相信一定會實現心中的夢想……