幼兒園小班數學公開課教案

儘管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養學生成為德智體美全面發展、適應社會需求的高素質人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。下面是小編整理的關於幼兒園小班數學公開課教案，歡迎大家參考!

教案內容

很多幼師給我們反映想找一些優秀的適合幼兒園的數學教案《幼兒園中班數學公開課教學設計:圖形找家》分享給你，對其他教師的教學工作開展很有用，把附加內容添加整理了下，希望對讀者有用，還有相關值得參閲的教案遊戲文章推薦給你，幼兒園數學教案評價，幼兒數學教案冷飲店，幼兒數學教案毛毛家的小廚房博客。

目標:1、能根據圖形的特徵，在交集圖中為各種圖形找出合適的位置。

2、發展幼兒的辨別能力和推理能力

準備:每人一套操作材料 大的操作材料

過程:(一)圖形寶寶找家

1、(教師出示各種形狀的圖形)小朋友們，今天老師帶來了許多的圖形寶寶，你們來看一下，它們有什麼不同?(引導幼兒用兩個詞來説，如紅色的三角形等)

2、現在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來幫助他們找家吧!

3、(出示圖)這就是它們的家。你在幫它們分的'時候要説出你自己的理由，為什麼這樣分?(······)

4、分好後請幼兒説説為什麼?(······)

5、你對他的分發同意嗎?為什麼?

6、教師可以根據幼兒的回答，將他們分的情況進行記錄。

7、(出示紅色三角形)現在有個圖形寶寶很急，它不知道哪個是它家了?因為它既是紅顏色又是三角形，你們説它應該到哪個家?(······)

8、不如我們給它造個新家吧!

9、教師將兩個圓圈集合在一起，將三角形放入。

10、小結:兩個家中都有着它的共同點，而兩個圓圈集合的地方交集，也就是它們共同的家。

(二)送圖形寶寶回家

1、給每人提供一套操作材料，先仔細觀察裏面的圖形，在確定圖形寶寶應該放在哪個家中。

2、教師進行指導

3、請個別幼兒上來説一説。

4、請小朋友看一看，自己分得對不對，做的不對的就改一下。

(三)

在幼兒的額頭上貼上圖形寶寶，並請這些圖形找到自己的家。

　　活動目標:

1.. 通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。

2. 通過創設愉悦的遊戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

3. 激發幼兒探索的慾望。

　　活動準備:

三種幾何圖形若干

幾何圖形拼組成的圖畫

魔術箱、魔法棒

　　活動過程:

一、引出課題

師:“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那裏啊，會變出好多好多有趣的東西，跟着老師一起坐汽車去看看吧。聽音樂做動作

二、用遊戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

1、遊戲:摸一摸“魔術箱”

師:“小朋友們，魔術王國到了，魔術王國裏有一隻奇妙的東西，你們看，是什麼?(出示魔術箱)你們想知道里面藏的是什麼祕密嗎?我們來看看這隻魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西呢!

2、教師念兒歌:“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼?”

摸出一本長方形的書，問:“這是什麼?(書)它們是什麼形狀的?(正方形)還有哪些東西是正方形的?(啟發幼兒説出)

3、再念兒歌:“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。”

依次出示物品。 教師總結:魔術箱裏的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。

4、你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的?

老師總結:圓形:圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;

三角形:三條邊，三個角，像座小山立得牢;

正方形:四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

三、遊戲:誰的本領大

(1)、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

師:“小朋友們，魔術王國裏還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?看幻燈，原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大，並能用豎線表示。

(2)、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

四、幼兒操作

教師交代要求，指導幼兒做作業，並給與適當獎勵。