幼兒園中層管理者必備能力
作為幼兒園中層管理者,代表你具有某一職能去行使權力並管理員工,有時候更是代表整個幼兒園。那麼你又必須具備哪些能力呢,一起來看看!
不事事請示
除了自己解決不了的,需要領導出面,或是比較重要的問題請示領導外,自己能處理的、能解決的就自己放手去做。但凡領導能把權力授於你,看就是對你的信任,你自己更應該對自己有信心,三番五次的將小事報於園長,這跟授不授權還有什麼區別呢?既給園長增加了負擔,也不利於自己的鍛鍊成長,白白喪失打好機會。
每時每刻都能恪守盡職
有的老師在園長不在的時候,精神便會鬆懈,工作怠慢,一股懶散勁兒,忘了職責,丟了綱本。像是有的老師總是藉故請假,不論大小事。
相反的,有的老師不管園長在不在,都能盡職盡責,從不馬虎,嚴以律己。若是有發生的重大事情,在園長回來時,會第一時間去做彙報工作,包括事情發生的原因、經過、處理結果等;再者,自己沒有權利處理的,可將其記錄下來,待園長回來處理,若是有緊急類的事情,可電話園長以作請示。
時刻有做準備
有些幼兒園工作並不需要園長親自下指示,完全可以自己先準備着,像是每年都需要做的活動,每個月都需要開展的工作等等。當園長詢問工作方式、工作任務進行的狀況時,都能一一作答,這不僅僅體現一個人的工作狀態,更會讓園長覺得你是個有想法、有責任、可委以重任的輔佐人。
竭盡全力消除園長誤解
“人有失足,馬有失蹄”,園長也是一個普通,也會有犯錯的時候,可能是自己的判斷不足,或是妄聽小人之言。此時的她可能誤入歧途,作為下屬的你應該站在“旁觀者清”的角度正確的向園長闡述事情原委,即使園長現在不明白,事後會明白的,幫助園長消除誤解,明智的園長會接受的,並能夠了解你的良苦用心。
能代表園長負責教師隊伍
對老師而言,她是教師隊伍的代表,隨時關注老師的意願和不滿,並將這些意願和不滿及時正確的反映給園長,為實現老師的利益而努力;對園長而言,她又是一個輔助者,代表園長把相關方針和命令明明白白的灌輸給教師,並盡其所能實現目標任務。
敢於向園長提出建設性問題
有時候園長可能只忙於“大頭”,很多工作中的細節就容易疏忽,若是你有心,就該放下自私,放眼於幼兒園,主動向園長提出問題和對策,供上級參考。
忠於園長命令
通常,我們對於園長的命令,應該全力以赴,就像軍隊裏的命令一樣,只有服從與執行,現在大部分幼兒園變得更加人性化,如果你有疑問或是不同意見都可以提出的,如果園長並未採納你的意見,就要服從園長的指示。
這不禁讓我想起了三國裏的魏延,諸葛亮讓其去司馬懿大帳前罵陣,魏延卻推辭是“婦人之舉”,大丈夫應該廝殺於戰場,最後落得是再敢違抗軍令當斬的下場,最終諸葛亮也未敢再重用其。有時候園長未採用你的建議,就自暴自棄,是不可取的,也不會得到重用。
適時積極請求指示
有時候作為中層管理者,我們並不能坐等園長給出指示,需要我們根據幼兒園學期工作計劃,每個月的月計劃等提前佈置構思,準備就緒後請示園長,這才是聰明能幹的`管理者。
清楚自己權限
每一箇中層管理者,都需要明白自己職權範圍。對幼兒園沒有影響的,自己不該管的就不要管,若是有對幼兒園有影響,自己卻沒有權限管理,就需要請示園長或是比自己高一級的領導,忌越過頂頭領導直接與更高層領導協調、交涉,這是把自己領導架空的表現。即使遇到必須向更高層領導聯絡的事情時,原則上也要先與頂頭領導打招呼,並獲得認可。
主動向領導彙報自己已解決問題
中層管理者自己處理好的問題,不向園領導彙報,往往會使領導不瞭解實情,做出的錯誤決定就不會被指出,更得不到園領導的全面指導,可能會在會議上出醜。當然了,我們説的是原則上的問題。
勇於承擔責任
有些中層管理者自己負責的工作發生錯失或延誤時,總是找各種理由、各種藉口,總覺得不是自己的錯,是別人的錯,是外界環境的錯,這樣也不會成大事的,更不能授權於他。
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