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![人教版五年級下冊語文課文《橋》教學設計（通用6篇）]( "人教版五年級下冊語文課文《橋》教學設計（通用6篇）")
人教版五年級下冊語文課文《橋》教學設計（通用6篇）
人教版五年級下冊語文課文《橋》本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。下面是小編整理的人教版五年...
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![五年級下冊《橋》教學設計]( "五年級下冊《橋》教學設計")
五年級下冊《橋》教學設計
一、教學目標：1、幫助學生在讀書思考中領悟作者的表達方法。2、引導學生在感人的故事中受到情感的薰陶和感染,體會作者表達的思想感情.二、教學重點：從描寫老漢的詞句中感悟老漢的崇高精神。三、教學難點：理解橋的深刻含...
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![五年級語文下冊教學設計]( "五年級語文下冊教學設計")
五年級語文下冊教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的五年級語文下冊教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
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![人教版五年級下冊語文課文《牧童》教學設計]( "人教版五年級下冊語文課文《牧童》教學設計")
人教版五年級下冊語文課文《牧童》教學設計
草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《牧童》教學設計，大家一起來看看吧。【教學內容】人教版實驗教材五年級下冊《牧童》。【教學目標】1.能字正腔圓、有板有眼地誦讀《牧童》，進...
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![人教版五年級下冊語文課文《景陽岡》教學設計]( "人教版五年級下冊語文課文《景陽岡》教學設計")
人教版五年級下冊語文課文《景陽岡》教學設計
《景陽岡》課文中武松的形象栩栩如生，讓人過目難忘。作者運用了多種表現方法來刻畫人物，特別是在動詞的運用上，很有特色，對錶現武松打虎時的驚心動魄的場面，起到了很好的作用，使文章大大增色。下面是小編整理的人教版五年級...
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![五年級語文下冊《貓》的教學設計]( "五年級語文下冊《貓》的教學設計")
五年級語文下冊《貓》的教學設計
教學目標：1、知識與能力：（1）指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。（2）幫助學生學會本課“蹭、稿、殃”3個會認字和“癢、稿、憑、殃”4個要求會寫的字。2、過程與方法（1）指導學生默讀課文，把握課文的主...
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![人教版五年級下冊語文課文《橋》教學設計]( "人教版五年級下冊語文課文《橋》教學設計")
人教版五年級下冊語文課文《橋》教學設計
人教版五年級下冊語文課文《橋》本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。下面是小編整理的人教版五年...
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![人教版五年級下冊語文課文《將相和》教學設計]( "人教版五年級下冊語文課文《將相和》教學設計")
人教版五年級下冊語文課文《將相和》教學設計
《將相和》本文是一個歷史故事，是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《將相和》教學設計，大家一起來看看吧。一、教材分析：本文是一個歷史故事，是根據司馬遷《史...
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![五年級下冊《楓橋夜泊》板書公開課教案設計]( "五年級下冊《楓橋夜泊》板書公開課教案設計")
五年級下冊《楓橋夜泊》板書公開課教案設計
教學目的1．理解作者列舉了對方哪些“新解”，又怎樣逐一加以反駁的。2學會如何欣賞詩歌。3．學習編寫閲讀提綱，梳理文章的結構層次。重點難點1．重點：（1）理解作者列舉了對方哪些“新解”，又怎樣逐一加以反駁的。（2）學習編寫閲讀提綱...
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![五年級語文下冊《橋》教學設計]( "五年級語文下冊《橋》教學設計")
五年級語文下冊《橋》教學設計
小編導語：《橋》是人教版五年級下學期第四單元的課文，本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的...
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![一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教學設計範文]( "一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教學設計範文")
一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教學設計範文
引導語：設計是一個美，下面是由本站小編為大家蒐集的一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教學設計範文一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教學設計範文教學要求1、學會本課11個生字。會認7個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、瞭解新型大...
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![人教版五年級下冊語文課文《牧童》説課設計]( "人教版五年級下冊語文課文《牧童》説課設計")
人教版五年級下冊語文課文《牧童》説課設計
《牧童》表達了詩人內心世界對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的嚮往。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《牧童》説課設計，大家一起來看看吧。教學目標：1、學會古詩中的兩個生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。2、理...
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![人教版五年級下冊語文課文《白楊》説課設計]( "人教版五年級下冊語文課文《白楊》説課設計")
人教版五年級下冊語文課文《白楊》説課設計
《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文，文章含蓄凝鍊，寓意深刻，作者借大戈壁上的白楊來讚美在新疆紮根落户的建設者，熱情歌頌他們不但把自己奉獻給新疆，還為邊疆培育下一代建設者的精神。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文...
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![人教版五年級下冊語文課文《刷子李》教學設計]( "人教版五年級下冊語文課文《刷子李》教學設計")
人教版五年級下冊語文課文《刷子李》教學設計
《刷子李》出自著名作家馮驥才創作的小説集《俗世奇人》。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《刷子李》教學設計，大家一起來看看吧。教學目標：1.認識生字。讀讀記記師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、...
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![一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教學設計]( "一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教學設計")
一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教學設計
幾乎人人都見過橋，也走過橋。我們見到的橋都是江河湖海之上的，但蘭蘭跟着爺爺一起卻看到了一座架在水底的橋──潛水橋。建橋不是一件容易的事，不可能所有的水面上都架起橋，但蘭蘭卻看見了爺爺隨身攜帶的一座簡易方便的橋...
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![人教版五年級下冊語文課文《我想》教學設計]( "人教版五年級下冊語文課文《我想》教學設計")
人教版五年級下冊語文課文《我想》教學設計
《我想》是人教版國小語文五年級下冊第二單元第9課《兒童詩兩首》的第一首詩，這首兒童詩寫了一個孩子一連串美妙的幻想。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《我想》教學設計，歡迎大家參考。教學要求：1、指導學生...
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![五年級下冊語文課文《草船借箭》教學設計]( "五年級下冊語文課文《草船借箭》教學設計")
五年級下冊語文課文《草船借箭》教學設計
《草船借箭》是國小語文第十冊中的一篇講讀課文。下面是小編整理的五年級下冊語文課文《草船借箭》教學設計，大家一起來看看吧。設計意圖：1、緊扣“神機妙算”，通過諸葛亮知天時、懂地利、識人心三個方面感受人物特點和...
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![人教社實驗版五年級下冊《橋》的語文教學設計]( "人教社實驗版五年級下冊《橋》的語文教學設計")
人教社實驗版五年級下冊《橋》的語文教學設計
學習目標1.有感情地朗讀課文，感悟老支書在危難面前所表現出來的無私無畏、捨己救人的高尚品質和人格魅力。2.積累課文特色語言，瞭解課文佈局謀篇、人物刻畫、環境描寫等方面的表達特點。3.認識6個生字，學會本課新詞、生...
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![人教版五年級下冊語文課文《草原》教學設計]( "人教版五年級下冊語文課文《草原》教學設計")
人教版五年級下冊語文課文《草原》教學設計
人教版五年級下冊語文課文《草原》抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《草原》教學設計，歡迎大家參考。教學目的：通過學習課文，使學生了解草原的美麗遼闊和草...
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![人教版五年級下冊語文課文《草原》説課設計]( "人教版五年級下冊語文課文《草原》説課設計")
人教版五年級下冊語文課文《草原》説課設計
《草原》這篇課文是五年級下冊語文課本第一單元第一篇課文。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《草原》説課設計，大家一起來看看吧。一、説教材《草原》這篇課文是五年級下冊語文課本第一單元第一篇課文。第一...
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![人教版五年級下冊語文課文《白楊》教學設計]( "人教版五年級下冊語文課文《白楊》教學設計")
人教版五年級下冊語文課文《白楊》教學設計
本課的教學重點是通過白楊樹的外在特點感悟其內在品質下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《白楊》教學設計，大家一起來看看吧。教學目的：1、瞭解課文內容，體會自己感興趣的部分，並加以理解。2、討論交流，敢於發表自...
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![五年級下冊語文課文《絲綢之路》教學設計]( "五年級下冊語文課文《絲綢之路》教學設計")
五年級下冊語文課文《絲綢之路》教學設計
《絲綢之路》人教課標版語文五年級下冊第一單元第2課。下面是小編整理的五年級下冊語文課文《絲綢之路》教學設計，大家一起來看看吧。【教材內容】《絲綢之路》人教課標版語文五年級下冊第一單元第2課(需一個課時)。【...
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![人教版五年級下冊語文課文草原教學設計]( "人教版五年級下冊語文課文草原教學設計")
人教版五年級下冊語文課文草原教學設計
草原教通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文草原教學設計，大家一起來看看吧。學習目標1.熟讀課文，瞭解課文內容，能聯繫上下文，理解文章中含義深刻的句子。2.能有感情...
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![五年級下冊語文課文《白楊》教學設計]( "五年級下冊語文課文《白楊》教學設計")
五年級下冊語文課文《白楊》教學設計
教學設計是一個系統化(systematic)規劃教學系統的過程。教學系統本身是對資源和程序作出有利於學習的安排。下面是小編整理的《白楊》教學設計，歡迎大家參考!【1】《白楊》教學設計教學目標1.學會本課6個生字，正確讀寫...
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![人教版五年級下冊語文《橋》教學設計]( "人教版五年級下冊語文《橋》教學設計")
人教版五年級下冊語文《橋》教學設計
《橋》是一篇小小説，作者滿懷深情地塑造了一位普通的老員的光輝形象。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文《橋》教學設計，大家一起來看看吧。一、教學內容《橋》是一篇小小説，作者滿懷深情地塑造了一位普通的老員的光...
