關於數學《分數與小數的互化》教學設計的內容

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人教版數學《分數與小數的互化》教學設計（精選13篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的人教版數學《分...
假分數化成整數或帶分數教學設計

◆您現在正在閲讀的《假分數化成整數或帶分數》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《假分數化成整數或帶分數》教學設計教學目標:1、使學生掌握把加分數化成整數或帶分數的'方法。2、使學生...
真分數與假分數教學設計

【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級下冊第69頁【教學目標】1、認識真分數和假分數，理解真分數和假分數的意義，掌握真分數和假分數的特徵，能辨別真分數和假分數。2、在觀察、比較、分析、概括、...
教學設計之分數乘分數

篇一：分數乘分數---教學設計分數乘分數第二課時教者：楊華課題：分數乘分數教學內容：教材第10頁例3，第11頁例4以及“做一做”，練習二中的3、4題學習目標：1、理解一個數乘分數就是求一個數的幾分之幾是多少。2、掌握分數乘分數...
關於分數和百分數的互化的教學設計

分數和百分數的互化(國小數學九年制義務教材第十一冊第70～71頁)．教學目標：1．通過教學，使學生進一步掌握百分數和小數的互化、熟練進行分數和百分數的互化．2．勾通分數、小數、百分數之間的聯繫，培養學生觀察、比較、分析、歸納...
2015國小數學《分數與除法》優秀教學設計

小編導語：:《分數與除法教學》是人教新課標國小數學五年級下冊課文，分數可以看成分子除以分母，除法中被除數可以看成是分子，除數可以看成是分母。下面是本文的教學設計。教學目標：1.使學生理解兩個整數相除的商可以用分數...
正數與負數數學教學設計

(第1課時)一、教學目標知識與技能:使學生了解正數與負數是從實際需要中產生的；過程與方法:使學生理解正數與負數的概念，並會判斷一個數是正數還是負數,初步會用正負數表示具有相反意義的量；情感與態度:在負數概念的形成...
國小數學《分數除法》教學設計

六年級上冊《分數除法》教學設計單元目標：1、理解並掌握分數除法的計算方法，會進行分數除法計算。2、會解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的實際問題。3、理解比的意義，知道比與分數、除法的'關係，並能類推出比的...
分數和百分數的互化的教案

教學內容：分數和百分數的互化(國小數學九年制義務教材第十一冊第70～71頁).教學目標：1.通過教學，使學生進一步掌握百分數和小數的互化、熟練進行分數和百分數的互化.2.勾通分數、小數、百分數之間的聯繫，培養學生觀察、比較...
國小《數學分數的意義》教案設計

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的國小《數學分數的意義》教案設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。國小《數學分數的意義》...
國小數學百分數教學設計

一、導入1、我國有一個非常着名的科學家-----袁隆平，大家知道嗎？（如果有學生知道，可以讓學生説一説）2、他是我國雜交水稻研究領域的開創者和帶頭人，也是世界上第一個成功地利用水稻雜種優勢的科學家，是聯合國糧農組織國際首...
國小數學小數整數教學設計

一、揭示課題1、根據問題説出數量關係式。(1)5小時一共行多少千米?(2)實際每天織布多少米?(3)五、六年級一共栽多少棵?(4)實際比計劃多生產多少台?2、揭示課題。這節課，我們繼續複習整數、小數應用題。(板書課題)通過...
關於分數與除數教學設計

篇一：分數除法教學設計一、教學內容：分數與除法，教材第65、66頁例1和例2二、教學目標：1.使學生理解兩個整數相除的商可以用分數來表示。2.使學生掌握分數與除法的關係。三、重點難點：1.理解、歸納分數與除法的關係。2.用除...
國小數學教學設計：《分數意義》

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的國小數學...
百分數和分數、小數的互化數學教案設計參考

教材分析：這部分內容是在學生學過百分數的意義，明確了百分數和分數、小數的聯繫的基礎上教學的。由於百分數的計算，通常是化成分數、小數來進行，而求百分率，又要把算出的結果化成百分數，所以學好這部分內容就為後面學習百分...
百分數和小數的互化教學反思

【第一篇】分數與小數的互化是在學生學習了分母是整十、整百、整千的分數轉化為小數，理解了小數的意義，並學習了分數和除法的關係的基礎上進行教學的。學生有這些知識做基礎，對本節內容的理解和掌握難度不大。依據本節課...
六年級數學百分數和分數小數的互化教案設計

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的六年級數學百分數和分數小數的互化教案設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助...
《分數與小數的互化》的教案設計

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《分數與小數的互化》的教案設計，歡迎大家分享。教學目標：1.通過本...
國小數學《分數除以分數》教學設計

一、複習引入，承前啟後。1、口算。69（算完指名説一説分數除以整數和整數除以分數的計算方法）（板書：分數除以整數整數除以分數）2、師：這兩種除法的計算方法好象有一種共同點，大家看出來了嗎？（學生交流）3、師：對，都是化除為乘，用被除...
人教版數學《分數與小數的互化》教學設計

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的人教版數學《分...
分數乘分數教學設計

教材簡析：本課時的教學內容是課本第45-46頁的例4、5及相應的試一試，完成隨後的練一練，練習九第1-5題。教學目的與要求:1、使學生知道分數乘分數的計算法則也適用於整數和分數相乘，把分數乘法統一成一個法則。進一步鞏固分...
國小數學《分數與除法》優秀教學設計

《分數與除法教學》是人教新課標國小數學五年級下冊課文，分數可以看成分子除以分母，除法中被除數可以看成是分子，除數可以看成是分母。下面是本文的教學設計。國小數學《分數與除法》優秀教學設計篇1教學目標：1.使學生理...
國小數學分數和小數互化知識點歸納大全

在我們上學期間，大家都沒少背知識點吧？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。為了幫助大家更高效的學習，以下是小編精心整理的國小數學分數和小數互化知識點歸納，僅供參考，歡迎大家閲讀。國小數...
國小數學分數和小數互化知識點歸納

1.小數化成分數：原來有幾位小數，就在1的後面寫幾個零作分母，把原來的小數去掉小數點作分子，能約分的要約分。2.分數化成小數：用分母去除分子。能除盡的就化成有限小數，有的不能除盡，不能化成有限小數的`，一般保留三位小數。3....
把整數或帶分數化成假分數教學設計

教學目標掌握把整數或帶分數化成假分數的方法.教學重點掌握把整數或帶分數化成假分數的方法.教學難點把帶分數化成假分數.教學步驟一、鋪墊孕伏.1.口算.0.45÷151.53-0.70.4×0.84.8×0.020.3÷1.50.8-0.377.8+0.90.8...