教師招聘考試組織協調管理類能力問題

如果是組織活動、開展建設方面的問題，要回答組織展開的層面和角度，然後施以可操作的具體措施;如果是管理、協調類的問題，首先要明確管理、協調的基點和原則，其次是管理、協調過程中對於具體方法的應用和解讀。

　(1)課堂管理類問題

【例】你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡着了，你會怎麼處理?為什麼?

【思路點撥】作為一個合格的老師，對於學生的此類行為應報以寬容的態度，這是基本出發點，表現出對學生的理解才會調動學生聽課的熱情，如果有些幽默的話語來暖場是更好的，同時體現了你的應變能力。還要辨證的看這個問題，多些反思，想到的不光是學生的問題，更加需要留意的是自己講課是不是有問題。這樣的幾個角度是考官願意聽到的。

　【參考答案】

首先，我非常理解學生上課睡覺的行為，因為中學生的學習壓力真的很大，很大一部分學生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就閉住了，對於這樣的事，我不會動怒。我會給他五分鐘的休息時間，五分鐘過後，若他還沒有起來聽課，我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清醒了。或是走到他座位前，輕敲他的桌子，並示意其注意聽課。

另外，對於學生上課睡覺的問題，在實習期間，我説：“知道大家非常的辛苦，你們可以小睡一下，但要在我看不見的時候，比如我扭頭寫字的時候”，同學們就笑了，睡覺的學生也爬起來繼續聽課了。其實，老師可以在課堂上多設置一些提問，或是講個小笑話，好的一節課應該是有緊有鬆，有動有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，今後務必要好好備課，讓自己的課更精彩!

　　(2)班級活動類問題

【例】你當班主任後，準備怎樣進行班級文化建設?

【思路點撥】這是一道直接問班級活動組織的問題，很明確的提到班級文化建設，你可以先總體説明一下班級文化，然後圍繞物質文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面來談建設的具體措施，每個方面要儘量全面、落實到點，

【參考答案】

班級文化是以班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，班級的牆報、黑板報、活動角及教室內外環境佈置等則為其物化反映。我會從以下方面進行班級文化建設：

第一。班級物質文化。我會從班級的教室環境、教學設施、各種牆報、宣傳畫、圖書角、榮譽牌等方面出發，進行合理安排佈局，為學生建設一個舒心的班級物質文化。

第二，班級行為文化。班級行為文化主要指班級開展的'各種文化活動。

國小的隊會，中學的班會等都屬於班級行為文化。我會積極組織學生開展豐

富多彩的主題文化活動、各種問題競賽活動、社會實踐活動等。我會積極地

引導學生根據班級文化建設中動態生成的信息與存在的問題，開展適合學

生生活世界與內心需求的教育活動。

第三，班級制度文化。沒有規矩，不成方圓。科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化的另一核心，是良好班風得以形成的有力保證。我會設立有形和無形的班級制度文化，如建立班級守則等。

第四，班級精神文化。在這方面首先應該形成班級凝聚力和集體榮譽感，其次形成正確的輿論導向和優良學風，集體需要一種蓬勃向上、爭優創先、愛班好學的精神。另外，班級文化需要全體學生的鞏固，只有使每一個學生對班級產生歸屬感，有一種恆久的生活準則和有效的運營準則，才能使班級在個體的力量之上向前發展。

在進行班級文化建設時。硬文化和軟文化建設二者要兼顧，只有創造良好的班級氛圍，才能讓學生們在學習中獲得快樂，在學習中獲得成長。

　(3)班主任工作類問題

【例】如果你是班主任老師，在班級管理方面，請説明民主管理方式與權威管理方式各有何利弊得失?你將採取哪一種領導方式?

【思路點撥】問什麼答什麼，先説兩種管理的特點，再説利弊，然後説自己的領導方式有何獨到之處，

　　【參考答案】

在班級管理中。民主管理方式尊重學生的主動性，注重發揮學生的作用，全員參與班級管理，羣策羣力。權威式管理方式是以班主任為班級管理的中心，學生一切行動聽指揮。這兩種班級管理方式各有利弊。如果我是班主任，就分學段決定採取何種管理方式。如剛接手一個班級，應先採用權威式管理方式，在工作中瞭解學生的差異，做好學生的情況調查，為學生自主管理做好示範，隨後逐漸培養學生，建立民主化的管理制度，採用民主管理方式。