班集體建設彙報材料
無論是在學校還是在社會中,很多時候都離不開彙報,彙報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等,那麼,彙報應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的班集體建設彙報材料,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
班級是學校的基本組成單位。班級管理建設得好壞,直接影響到學校的辦學質量。面對一個個所帶的班級,看到其各方面進步明顯,我真是從內心裏感到高興。教育是改造人的工程,我清楚地認識到其艱鉅性。因此,我全力投入到班級的管理建設工作之中,規範學生各方面行為,完善班級管理機制,在保證學生健康成長的同時,結合班級的特點,重點抓了良好習慣的培養,提升他們自我管理、自我教育的能力,力爭使每一名學生都能達到合格國小生的標準。
一、完善班級管理機制,激發學生主動參與的意識
為了使大多數學生都能體驗到管理班級的樂趣和辛苦,提高管理能力,樹立主人翁意識,實施了徹底的班幹部輪換制,規定:一個月改選一次班委,上一屆的班委不得留任。這樣,就使許多以往沒有機會參與管理班級的同學獲得了機會。很多普通學生走上了班幹部的崗位。事實證明:多數學生勝任其承擔的工作,並且表現出比長期擔任此職務的學生更強烈的積極主動性。這項制度的實施,不但樹立了他們的自信心,而且推動了班級的進步,更為重要的是形成了一種競爭的班級氛圍,使學生認識到:只要努力完善自我,就一定會獲得表現的`機會,就一定會得到大家的認可和肯定。效果良好。
二、日常規範常抓不懈,培養學生的良好習慣
每學期下大力氣抓了良好的行為習慣的培養。首先,抓課上紀律。我隨時同科任教師瞭解本班上課情況,根據出現的問題及時予以教育指導,力爭保證每一堂課的良好秩序。其次,抓衞生保持。每天定時檢查學生的書箱、地面的衞生保潔工作。通過經常提醒促使學生主動意識和良好習慣的養成。雖然作為班主任累一點兒,但在學生身上得到了回報。第三,抓課間紀律。經常提醒學生在樓道、教室內要做到“三輕”,並派每週選出的“雛鷹隊員”監督檢查,效果非常好。目前,學生已經能自覺遵守學校的各項規章制度。
三、狠抓學習習慣的培養,保證學生圓滿地完成本學期學業
每學期,我的主要工作是抓學生作業習慣的培養。一方面,要求學生按時完成作業,設計了”學習備忘錄”。要求學生將當天作業記在備忘錄上,一項一項地完成,也便於家長檢查孩子的作業完成情況,家長也可以通過備忘錄向老師反應孩子在家的情況,開設了一個學校與家庭每天都能直接交流的窗口。針對個別學生自覺性差的問題,與家長溝通後,約定雙方簽字,共同監督,保證了學生每天作業的完成。另一方面,提高學生的書寫質量。通過嚴格要求,使學生在原有基礎上均有所提高。期末複習階段更是與家長密切聯繫,隨時互通學生表現,在教育上形成合力,保證了學生學業的進步!
四、積極組織學生參加各項文體活動,勞逸結合,全面發展
每學期,學校都開展豐富多彩的活動,我每次活動前都做到充分準備,活動時嚴密組織,活動後及時總結,保證了各項活動的有效開展。每週的體活課上,我都參與到學生的活動中去,既調節了學生的學習生活,又密切了師生關係,促進了班級的管理建設。
五、繼續加大轉變後進生的力度,抓反覆,反覆抓
對於後進生的轉變我採取因人而異的策略,根據不同學生的缺點採取不同的教育方法。學生有了進步馬上表揚、鼓勵;犯了錯誤嚴肅批評教育。同時,結合學生特點,適度降低要求。學習困難生,作業減量,降低難度,但必須認真完成;紀律性差,制定最低標準,要求只要比以前減少了犯錯次數就會得到獎勵。這樣,後進生也就看到了希望,逐步樹立了自信,均取得了一定的進步。
每個學期我都很滿足,因為我看到了學生的提高。尤其是那些總是被我批評的學生和我關係十分親密,將我當作了摯友,更讓我感到:只要一心為了學生,必定會有收穫!
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