班主任優秀彙報材料

一、 我會讀準音節再寫字。（12分） shuō huàpnɡ yǒu huā cǎoy ye

( ) ( ) () () qīn rn chūn fēnɡ nǐ menji rì

() ( ) () ()lǜ ya bù xínɡjǐ suì zhǎnɡ ɡāo

() ( )() ( )

二、 我會比一比，再組詞。（16分） 白（ ） 門（ ） 早（ ） 有（ ） 百（ ） 們（ ） 草（ ） 友（ ） 明（ ） 口（ ） 萬（ ） 節（ ） 朋（ ） 古（ ） 方（ ） 爺（ ）

三、 我會連線找朋友。（8分）雷 樹 雨 玩 蘇 軟 兒 村 梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和

四、 我會把詩句補充完整。（12分）

1、 夜來（ ）（ ）（ ），花落（ ）（ ）（ ）。

2、（ ）（ ）鶯飛（ ）（ ）（ ），拂堤楊柳醉（ ）煙。

五、 我會讀一讀，連一連。（10分） 樹梢 梳洗 植樹 顏色題目 灑水 sǎ shuǐ yán sa tí mùshū xǐ zhí shùwán shuǎ zāi shù jiào chē玩耍 轎車栽樹 歡樂

六、 我會找朋友。（10分） 一月一日 兒童節 開心地站六月一日 教師節 筆直地笑三月十二日國慶節 小心地移九月十日 元 旦 仔細地説十月一日 植樹節 大聲地看

七 、根據課文內容填空。（4分） 小燕子説：“春雨是（ ）色的。” 麻雀説：“春雨是（ ）色的。”小黃鶯説：“春雨是（ ）色的。”我們説：“春雨是（ ）色的。”

八、 根據課文內容連線。（5分） 春風 跟柳樹説話了。 孩子們給柳樹洗澡了。 春雷 給柳樹梳頭了。 春燕 跟柳樹捉迷藏了 春雨 跟柳樹玩耍了。 a) 照樣子，連一連，寫一寫。（8分） 小鳥 來了

馬兒 飛了 小鳥飛了。 鮮花 叫了

大門 開了

老師 關了

b) 照樣子，寫一句話。（2+2+3分）例如：春天來了，桃花開了，梨花也開了

1、小紅在寫字，（ ）也在寫字。

2、我喜歡吃西瓜，（ ）也喜歡吃西瓜。

3、小明在畫畫，（ ）。 十一、春天是美麗的，請你畫一畫心中的春天，並用幾句話寫下來。（4+4分） 一年級語文第二冊第二單元測試卷 班別：________姓名：_________ 考號：____評分：__________

一、我會看拼音，寫漢字。（13分）fù mǔ xiě wán quán jiā xǐ ɡuān xīn澡

dǎ sǎo ran zhēn zhōnɡ wǔ ɡāo xìnɡ nǎi nɑi kāi huì tiān qì yua liɑnɡ zǎo shànɡ

二、比一比，再組詞。（20分）大（）看（）午（）去（）全（太（）着（）牛（）會（）合（高（）畫（）放（）女（）草（亮（）話（）收（）父（）早（

三、寫出下面的反義詞。（6分）晚——（ ） 假——（ ） 短——（ ） 來——（ ） 矮——（ ） 前——（ ）

四、選擇正確的漢字填在括號裏。（3分） ①今天的天（ ）真好，爸爸開着（ ）車帶我去公園玩。（氣、汽）

②我把今天的（ ）業都（ ）完了。（做、作） ③陽光（ ）在小朋友的臉上，小朋友露［lù］出了兩 個淺淺的（ ）窩。（酒、灑）

五、寫出帶有下列偏旁的字各三個。（3分） 氵___ ___ ___ 女___ ___ ___ 冖 ___ ___ ___

六、我會連。（26分）睛 變 完

後鼻音 訪 胖 棉 簾前鼻音 裝 另躺綠 悄悄 合 教室 胖 哈哈 收 眼睛 紅 乎乎 洗 棉被 靜[jìnɡ] 油油 寫 衣服 笑 潤潤[rùn] 掃 生字 喜 生 擺 變 事 精 照 奇 氣 動 愛 彩 情 化◆您現在正在閲讀的

七、我會選。（5分）

mǔ (√) zu( ) shǎo（ ）急母 錯 掃wǔ( ) cu( )

sǎo （ ） zhānɡ ( )děnɡ ( ) sōu（ ） 張 等 收zānɡ( ) děn ( ) shōu（ ） 八、寫筆順。（4分）母：

___ ____ ____ ____ _____奶: ___ ____ ____ ____ _____太: ___ ____

____ ____ 家: ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ 九、連詞成句。

（4分） ① 陽台上 陽光 灑在

______________________________________。 ② 窗户 離開 了 月亮 悄

悄地 ____________________________________________ 。 十、選擇正確的字音在下面畫

“____”。（5分） 背（bēi bai）書包 教（jiào jiāo）室 着（zháo zhe）胖（pànɡ p

àn）乎乎 音樂（yua la）取得（de děi） 十一、説説寫寫。（5分）<1>

棉鞋裏有好多 陽 光 呢！天上有好多________呢！篇二：班主任彙報材料班主任彙報材料 >班主任彙報材料 我擔任xx班班主任，這是我當班主任的第三年了，想一想這學期走過的路有成功的甘甜，

也有失敗的苦澀。下面我就談談這學期我是怎樣管理這個班集以及在管理過程中對於一些事

情的處理辦法：

一、開學初我班按分班排續是一號鈎，顯然學生兩極分化是最嚴重的，尤其是尾子生較多，但我堅

信一個理念，只要我付出，尋找好的管理方法，就一定會有最大的>收穫。我首先在排位

子上下功夫，我班成立了一幫一互助組，以大組長為中心實行了捆綁式，班級共分四大組，

每十二個人為一大組，每兩個人為一小組，每一小組的兩個人前後桌，這樣他們離得就近一

些，下課上課就可以互相監督。使我欣慰的是，學生真的沒有讓我失望。在本學期的三次月

考中，我班兩次獲得年級之首，只有一次我班總效果以0.01的差距位於第二。

二、學期中去了xx中學之後，我借鑑了他們的排位方法，我嘗試了整整兩週，可是我失敗了，原來

下課都很安靜的xx班在這兩週找不到了，就連自習課都顯得那樣嘈雜，當然在這裏我澄清一

下，我並不是否定杜郎口中學的排位方式，只能説這種面對面的坐着聽講不適合有升學壓力

的xx班，後來我又找一部分學生談心，他們也認為還是以前的排位方式更適合他們，於是我

又調整了座位和組別，快臨近期末了，學生基本上又恢復了原來的比學趕幫超的狀態了。 當然在這半年裏，班裏並不總是一帆風順的，也發生過許多小插曲，這不大約三週前，

我班的語文老師李xx找到我，説我班有一位男生和一位女生放學路上手拉手回家（因為我答

應過孩子，只要他們從此把心思放在學習上，不再發生類似的事，我就替他們保守密祕，所

以我就不説出他們的名字了）。我一聽見這件事，我特別的驚訝，因為這個男生是年級一百多

名的學生，而女生是六百多名的學生，不過我有冷靜下來，我想可能有兩種情況：一種是，

男孩不負責任，瞎玩唄；另一種就是女生可能家裏有什麼事情，想尋找精神寄託。於是我就

想怎麼和他們説這件事情，這種事情一旦哪一塊説的不妥，就可能勢而其反，經過我的一番

誘導，女孩説實話了，原來女孩子家庭狀況不太好，八十來歲的爺爺伺候她，爸爸又找了個

新媽媽，新媽媽又生了個弟弟，顯然新媽媽對她不太關心，她覺得很>孤獨，有話無處説，

有苦無處訴，想找個傾訴的對象，這個男孩子就衝當了這個角色。後來我和兩個孩子説了很

多很多，兩個孩子都知道錯了，我還告訴女孩子，以後有啥不開心的事，跟老師説説，現在

我們兩個也成了最要好的朋友。當然，在這半年裏，我也因學生犯錯誤和他們針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當。

班裏也有好多棘手的事情，由於時間關係，我也不多説了，總的來説我班現在，學習，紀律，

衞生都很穩定，下學期我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我 班的目標。

總之，作為班主任，我深深的體會到：既要做同學們的嚴師，嚴格地對他們的學習生活提出要求，進行管理；又要做他們的朋

友，貼近他們，瞭解他們，幫助他們。 既要做他們的路標，引導他們，為他們指出大方向，提醒他們，鼓勵他們前行；又要做

他們的楷模，為他們樹立良好的道德形象。既要關注他們本身，又要及時和他們的家長進行聯繫溝通，共同努力，來完成理想前途

教育和到的法律意識教育。 班主任的工作千頭萬緒，牽涉面廣，關係到方方面面。要做到面面俱到，的確不容易。

但是我堅信，只有走進學生的心靈，得到學生在感情上的接納，才能更好地教育學生。 拓展閲讀：班主任>工作彙報材料 我從1995年開始一直擔任着班主任的工作，有成功的喜悦，也有失敗的苦澀，有成功轉

化後進生的得意，也有功敗垂成的遺憾，要管理好一個班級，就應該最大限度地發揚民主，

充分調動學生的積極性，提高班級管理工作的效率，讓學生真正成為班級的主人，是真正的

問題之關鍵。民主、規範、高效、和諧是我加強班級管理和做好學生工作的中心和切入點。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。 愛就是平等、真誠的對待學生，與學生建立良好的師生關係。

1、當今的國中生已基本上形成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀。因此，作為班主任

首先要尊重學生，並在尊重學生的基礎上再用情感去教育感化學生。教師只有對學生懷有真

誠的感情，學生才能親其師，信其道,自覺愉快地接受班主任和任科教師的教導。我們老師們

可以採取經常與學生交流，並經常參與學生的一些活動來增加與學生之間的感情。儘可能抽

時間找同學們個別談話，深入瞭解學生的內心世界，找準教育的切入點，尋求共鳴。在與學

生談話、交流時請他們坐下來，敞開心扉，效果更好。在上個學期我們二學區在第二次月考

之後建議每一位老師每天找一位同學談話，談學習、談紀律、談生活，在很大程度上拉近了

師生之間的距離，融洽了師生之間的關係。有一句話説多年父子成朋友讚歎父子關係的和諧，

需要付出很大的努力，我想只要我們真正關心我們的學生，最終也會幾年師生成朋友的。

2.我從2000年開始在班內設立了師生聯誼本,在班主任老師與學生之間架起了溝通的橋

樑。即每一位學生都準備一個筆記本，將班級出現的問題，或班級學校一些不當或錯誤的事

情，不好直言的事情，自己遇到的困難，或對班級有比較好的建議和意見等可以用文字的形

式寫出來，每天的晚點前放到班主任的桌上，老師針對對各種問題書面出自己的看法或給予指導。這種方法確實比較有效果，贏得很多學生的認可。雖然老師

要拿出很多的精力和時間去了解和批閲，但是能夠深入學生的內心世界，能夠敞開心扉，了

解到很多深入一些的班級真實情況。不少學生的違紀狀況，班內的很多隱患就是通過這種渠

道反映上來的。但是更多的是對學生學習習慣和思想問題的正面引導，比如我班一位上課積

極但是缺少思索和恆心的學生，我在他的聯誼本上這樣寫道無論幹什麼都在於堅持而不是僅

僅動口，光動口而不能努力堅持的人，只能是膚淺的和停留在下努力和下決心的時間浪費中！！！

強科更強，弱科強化，新的環境藴含新的機遇，同時並存挑戰，老師願意幫助你,事後我發現

這位同學有所轉變，並且也很樂意與老師交流，相信老師。在以後的上課中都在努力的改進，

在以後的考試中也取得了很大的進步！

3、充分發揚民主，組建班委團支部，發揮班委團支部的作用。班委和團支部的產生，班

主任要進行充分的觀察，提出候選人，在全班範圍內民主選舉產生。充分的信任和支持他們

的工作。班委團支部成員既有分工又相互合作，職責明確。我現在班級紀律由班長趙健負責，

學習由學習委員於倩負責，勞動衞生牛維康負責，生活及文體活動也各有主管，學校、學區

的督察情況由團支部負責公佈和實施。每天都有值日班長對班級情況在晚點時進行評價，對

於公佈的督察情況，違紀同學可以進行申辯，由全班作評判。既民主又集中，形成晚點常規

性內容。我班在衞生和紀律督察情況扣分是非常少的，得力於班委和團支部作用的充分發揮。

二、要建立和形成一個良好的、科學規範的班級制度，即班規，充分調動班集體的活力。

1、對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，

開學之初就要制定一個科學規範、切實可行的班規或者説是班級考評條例。在班規的範圍之

內，要求充分發揮學生幹部的作用，但這並不等於班主任完全撒手不管。在實施中，班主任

要及時給予支持、幫助、指導，必要時給予糾正。

2、為增加班級活力，引進競爭機制，促進班級各項活動的正常開展，發揮每一位同學的

積極性、主動性和主人翁意識，將每一位同學的日常表現和學習成績進行綜合考評，並將學

習、紀律成績與小組掛鈎，實行捆綁式管理，制定了班級的考評條例。（捆綁就是將每一位同

學與小組捆在一起，一損俱損，一榮俱榮。） 公平分組，以成績為依據，以紀律為參考，指定組長，後再根據組長的意見進行小的調

整，最後將全班分為六個大組；從紀律、衞生、活動、交往等等方面制定詳細的加減分的項

目。學習上有目標，衞生上各組承包各自的區域，可以極大的調動各小組和成員的積極性。班級的人，人人有事幹，班級的事，事事有人幹，每個人都有具體的任務，小組成員既

有分工又相互合作，職責明確。例如：有專門排列桌椅的；有專門負責倒垃圾的；有專門負

責儲藏室的，有專門負責玻璃和門窗的。衞生區與各轄區均有專人負責。加強職責意識，習

慣成自然，關鍵在落實。如教室內外的窗台，和黑板盛灰槽的衞生由一位同學負責，每天早

飯後立即清理，從教室內窗台到教室外面的窗台，還有教室黑板下面粉筆灰的清理擦一遍前

後不過3分鐘。職責明確，個人的任務就很好的完成了。班級衞生的總負責人由牛維康擔任，

每天負責監督和檢查班級衞生工作，對各區域的衞生狀況和任務的落實情況進行督促，有扣分的權利。

3、班級條例具體的實施情況是這樣的：由值日班長負責紀錄公佈，由團支部負責實施，

由班主任負責解釋，如有未盡事宜由班委會和團支部開會研究決定。這樣班委的作用和團支

部的作用得以發揮，班主任在第一月的實施中給以指導和幫助，形成習慣後，班主任只是給

予必要的檢查，這樣班主任的工作就減輕了很多，而班級工作可以正常開展。

4、班級記錄每一位同學的考評得分，在各種評優、入團、受獎勵（按1/3的比例）時作

為依據，並在期末填入>素質教育報告單通知家長。本條例的目的在於激勵後進，突出先

進，促進班級各項工作的正常開展和進行，突出過程管理，點滴記錄班級每一位成員的進步

歷程，為每一位同學提供一份自己的前進資料。小組與小組的成員要維護小組的榮譽，在評

比時學習和紀律最後的小組成員在各種獎勵評優中要吃虧的。

三、制定明確的目標，引進競爭機制，促進班集體健康、持續的發展。 目標是方向也是動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，制定全班與小組遠

期和近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、

低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

1、制定班級和小組的目標：⑴班級：在學習上力爭在級部前二名，活動方面力爭前三名。

激發與平行班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及

個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與平行班的競爭意識。這也是一種集體

主義精神的培養，同時也是班集體向心力的凝聚。 ⑵各小組的目標，在班級六個小組中的位

置，也就是在紀律上，在學習上每次月考後的班級位置。當然誰都不想在後面，目標都在前

面，並且都在為此努力，各小組的積極性就調動了起來。小組內部組員等間的各種互助方式

促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。

2、對每一個學生擬定切實的個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵

每一個人進步，使每個同學都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。一般我根據分班

成績、上課的表現、上升潛力制定三大方面的目標：全年級的奮鬥目標、班級的奮鬥目標和

篇二：大學班級工作總結PPT

篇一：大學班長的工作總結寫在前面的話：

四十六個性格迥異卻又志趣相投的人兒，一段近乎romantic（浪漫化）的相遇相知，一起相處的一分一秒，像是命運女神在撥弄着的時光的跫[qióng]音，迴響，在我們一起的日子裏機電三班這個集體；在2012年這個夏天的末尾秋天的開始，相聚在這孔孟之鄉、禮儀之邦的運河之都；在這片儒家文化的熱土上，希望共同實現那個追尋已久的夢；圓夢，從今朝開始。 白駒過隙，時光飛逝。

從金秋九月到寒風蕭瑟，作為班長，轉眼間和大家一起走過了100多個日子。因為充溢着太多的甜美，太多的温馨，我感奮不已；因為有太多的沉思，太多的感慨，我探求不息！ 我們從一開始的對大學充滿憧憬到現在的理性認識，從一開始的空虛寂寞到現在的忙碌充實，我不得不承認我們機電三班這個大家庭已經成長了不少。機電三班像個初生的嬰兒，正處於成長的階段，形成這種穩步上升的趨勢不僅與學院領導老師的密切關注有關，更與這個團體中的每一個成員的積極努力有關。

身為班長，我最真實地見證了班級發展的點點滴滴，見證了機電三班成長的每一步歷程。 剛進入大學，我們便經歷了多天的軍訓生活的考驗，那段日子雖然艱苦，但我們沒有一個人選擇放棄，相反，我們積極面對，在內務整理方面，我們的宿舍曾被排長提名錶彰。軍訓結束，我班軍訓感言是最厚的那一摞。我班在衞生文明周時，獲得冠軍稱號和優秀班集體稱號；並且我們以絕對的優勢（每場都是2：0的比分）獲得2012年機電系拔河比賽冠軍：在學院辯論賽中，我班桑中貞同學代表我係參加了決賽，獲得亞軍稱號；在學院卡拉ok大賽中，我班李現田同學代表我係參加決賽，獲得了亞軍稱號；在2012年機電系元旦晚會中，依然有我班同學的身影

機電三班的全體同學們，感謝你們的積極配合，我真切地感受到了你們帶給我的温暖。我衷心地祝願我們的集體能越做越好，越做越強，希望十年之後當我們回憶起這段往事，也能粲然一笑。

we are strong because we are together！

（我們是強大的,因為我們在一起!）

2012級機電三班班長

王召鵬

2013年2月8日

作為班長，我在從事班上事務的管理、各項活動開展的過程中，清楚地看到了我們班的優點與不足。現就2012年下半年的工作做總結如下:

這一學期我和本班班團委積極組織全班同學參與了學校及系部開展的各種活動, 並在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動,取得了良好的效果，帶給了大家一個豐富的課餘環境,同時帶領大家朝着建設一個我們共同的大家庭而努力學習、進步!

一、 班級制度建設

本學期，我班剛剛步入大一的旅途，由於工作經驗尚且不足，但我們在開展活動的過程中積極學習先進經驗，增強自我管理。

在班級管理工作中，主要圍繞着以下三點來開展：

1. 制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求。 軍訓結束，便在第一時間制定了本班班級管理制度，該制度具體地指明瞭什麼事該做什麼事不該做，以及對違反《機電三班班級公約》的懲罰等，為後續工作提供了管理依據；並在後期工作中逐步的修正和完善了該公約。

2. 規範管理過程，做到民主決定班級走向。班級定期召開班會以及班委會議，廣泛地聽取意見，在班級大事上做到民主化、公開化。如在去人民公園開展志願者活動和班級聯 誼等事情上廣泛徵求意見，做到了民主決定班級走向。

3. 明確責任管理，落實每個班委的責任。班級制度明確規定了各班委的職責以及每位班級成員的義務，從大處出發，逐步細化，讓每個人都能明白自己應當做什麼以及應該怎麼做，力求做到人人有事做，事事有人做。

在此基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩步發展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。

二、班幹部 隊伍建設及其工作情況

班級的領導核心是班委會和團支部。各班團委成員分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過一個學期的鍛鍊，各位班委在工作上已經能駕輕就熟，對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委成員都能肩負責任，精誠團結。

班長總領班級內各項事務，大事小事做到心中有數，在班級學風建設中提出了“氣有浩然，學無止境”的戰鬥口號，在歷屆班會中強調班級凝聚力的重要性，是《機電三班班級公約》的主要制定人。

團支書管理本班團支部，協助班長管理本班大小事務，

積極主辦班團委活動，工作勤懇，任勞任怨；她就是“黨姐”--張燕同學。

紀律委員主管班級紀律,積極維護班級秩序，主動幫班長分擔任務，每一次活動前都積極出謀劃策，並在每次班委開會時都能提出良好的意見；同時也是班級公約的主要監督執約者；他就是“保姆”--劉羣同學。

生活委員與班長一起主管班級活動經費，詳細地記載了班級的每一項活動開支，關心同學們的學習生活，及時發佈天氣變化信息，將生活中應該注意的小事以便利小帖士的形式貼出來，讓同學們感受到了機電三班這個大家庭的温暖；他就是“判官”--馬洪良同學。

衞生委員管理好了自己個人衞生，做到以身作則；每天督促各值日小組做好班級衞生工作；每天檢查各值日小組衞生情況，並協助值日小組做好衞生工作；積極協助學生會勞衞部做好級部衞生工作；他就是“小宋”--宋詩權同學。

組織委員組織班級各項活動，在毫無經驗的情況下協助班長、團支書組織了歷屆班會，組織同學們去人民公園開展志願者活動，在與文化傳播系的學前教育八班的聯誼活動中盡職盡責，兢兢業業；他就是“胖哥”--吳曉同學。

體育委員引導同學們鍛鍊身體，為給同學們提供鍛鍊器材，與班長一道去選購器材。在班級運動會中積極參加了運篇二：大學班級工作總結報告

班級工作總結

從金秋九月到寒風蕭瑟，我們一起走過了100多個日子。因為充溢着太多的甜美，太多的温馨，我們感奮不已；因為有太多的沉思，太多的感慨，我們探求不息！

身為班長，最真實的見證了班級發展的點點滴滴，見證了09生物技術及應用班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失。現就2010年上半學期的工作做總結如下:

這一學期我帶領本班班團委積極組織全班同學參與了

學校學院開展的各種活動, 並在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動,取的了良好的效果,帶給了大家一個豐富的課餘環境,同時帶領大家朝着建設一個我們共同的大家庭而努力學習,進步!

一、 班級制度建設

本學期，我班進入大二，加強＂自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞着三點來展開工作：

1. 制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求如下：定期舉行男女生互訪，通過照片實錄的方式加強真實性；

2. 規範管理過程，做到民主決定班級走向：通過選舉產生班委`團委,活動分配細化到個人,共同出謀獻策；

3. 明確責任管理，落實每個班委的責任，同時加強各成

員之間聯繫,建立班級羣及班幹羣。

在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩步發展的基礎

上 , 尋求新的突破與新的提高。

二、幹部隊伍建設及其工作情況

班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力為同學們服務。通過一年的共事使我們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。

三 、 活動方面

這學期組織和參與的活動有：

1.班費管理。班費實行“班長+生活委員管理，班委監督”。大筆開銷需要班委會通過，並且每次活動的開銷後或者每一個月會對班費使用情況進行公佈，接受全體同學的監督，實現了財務制度的公開、透明。

2. 食用菌社團的接手

加強學生的動手能力,更早的接觸社會,班級成員積極參

加社團的建設,以我係專業優勢和獨有平台,積極組織同學銷售食用菌和參加生產 ３，先後組織＂教師節送祝福＂、＂心理班會＂、“紀

念12.9 中山陵之行” 、“我包餃子你來吃” 、“打掃衞生，回報師恩”班會活動，促進班級融合。召開班會目的為了使同學樹立自尊心、自信心和自豪感，並更早的接觸相關的招聘信息和當前世界格局

４，設立班級“流言蜚語”心牆留言板，吾手寫吾心,傳遞祝福和發表意見；

５，組織參加校大合唱，其中張其健,韓亮,武婷敏,孫亞偉,董囡獲得先進個人；參加生物工程系第一屆技能大賽中,韓亮,林倩獲中級技工證;參加演講比賽中,張其健獲得鼓勵獎;在參加院心理活動中,韓亮張其健獲三等獎;在＂心理遊園會＂中個人及團體取得良好成績；在＂心理班會＂中三等獎．．．．．．

６，請假必須提前説明，寫好．交與班主任簽字

７，本學期我班有１名同學發展成為預備黨員，５同學參加第十二期黨校入黨積極分子學習，都順利結業。至此，我班４０人中， １８人蔘加了黨校學習，成為入黨積極份子；１人發展為預備黨員。

四，班風建設

在班風建設上，我們提出了 “以點帶面，欣賞個人，全面聯動”的口號，在發揚集體主義精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，發現人才，推薦人才。在學校的各項活動中都獲得獎勵。在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、活躍、創新的良好風氣。

五、學習方面

在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。

本學期大多數同學學風端正，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組，並取得良好效果。實驗以小組為單位,積極動手,團結合作.

對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便於同學們參加。如各種心理講座，就業講座等，這樣可以增強同學們學習的信心，甚至可以解除同學們某些心理障礙。

六、目前班上存在的問題

1.班級凝集力有待提高，部分同學集體活動中表現的還不夠活躍；

2. 個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識 ；

3，全班男女同學互動不夠；

4. 班裏個別同學偶爾上課遲到或曠課，對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想；

5，班委成員要加強與同學的交流溝通，瞭解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調整

6，加強安全督導,宿舍衞生

七、改進工作，再創輝煌

1. 班級要保持形成優良的班風，在學校樹立一個良好的`形象，成為全校有影響力的班級。

2. 有些同學對學生會的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利於班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免説做不一，並及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。

3. 狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正篇三：大學班級工作總結

班級工作總結

在忙碌中,大三上半學期即將結束了。現就2011年上半學期的工作做總結如下:

這一學期在本班班團委積極努力下，全班同學參與了學校學院開展的各種活動, 並在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動,取的了良好的效果.總體上沒有辜負大家的期望。

一、 班級制度建設

本學期，我班進入大三，根據學院要求，進一步落實班級目標責任制度，在開學初制定了詳細的班級目標計劃。在這項工作中，主要圍繞着三點來展開工作：

1. 進一步完善了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；

2. 規範管理過程，做到民主決定班級走向；

3. 明確責任管理，落實每個班委的責任。

在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩步發展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。

二、幹部隊伍建設及其工作情況

在上一學期本班班委做了很大的調整，經過民主投票，許多班級委員的職務都交給了新的同學來擔任，為的是能夠再一次調動班級建設的腳步，為班級前進注入新鮮血液，更好的服務同學。

班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力為同學們服務。雖然只有短短半年的時間，班委之間的磨合工作已經完成，不管是新班委還是老班委都能羣策羣力，各位班委在工作上已經基本熟練。對班級的日常工作都能勝任，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期召開會議，討論一些重要活動的落實方案，每個班委成員都能肩負責任，

精誠團結。

三 、 活動方面

1.定期收集同學對班委及班級建設的意見和建議；

2.舉行了集體前往同裏出遊活動，反響很好

3.舉辦了以辛亥革命一百週年、一二九等紀念日為主題的班會活動，同學們積極參加，效果良好。

4.舉辦了每週一次的茶苑志願服務活動，深受茶苑管理人員的好評。

5.參與了學院的班級風采展示，並參與了校百優班級的評選。

6.本學期我班有六名同學參加高級黨校培訓學習，都順利結業。至此，我班29人中，黨員人數（包括預備黨員）已達到8人。

四、班風建設

在學風建設上，我們積極響應學院對於班級學風建設的要求，對於曠課，遲到等行為加大了檢查力度。大部分學生能主動上自習，也經常舉辦學習經驗交流會，請大四的優秀的學姐學長以及本班的優秀同學向大家交流學習經驗。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。很多同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真。

但是，還是很多同學在自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力上不足和不夠，導致班級成績兩極分化嚴重，有一部分同學仍需要大家一起努力來提高自己的成績。

對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便於同學們參加。如各種學術講座，等，同時也會注意開展心理班會之類的活動，這樣可以增強同學們學習的信心，甚至可以解除同學們某些心理障礙。抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。

六、目前班上存在的問題1.班級凝集力有待提高，部分同學集體活動中表現的不夠活躍；

2. 許多新班委會成員還需要提升個人能力，積累工作經驗，增強責任意識和服務意識 ；

3. 班裏個別同學上課遲到或曠課，對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想；

4，班委成員要加強與同學的交流溝通，瞭解和掌握同學的想法和意見，及時的做出相應的工作調整；

新的一年又即將來臨，在新的征程中，我們會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創新去譜寫屬於09土管的新華章！

篇三：班主任工作總結國小PPT

國小班主任工作總結

本學期,我擔任三年級的班主任工作。通過一學期對學生的瞭解,自己堅持不懈的努力和

精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的台階。但再完美的工作也會存在

這樣那樣的缺陷。因此，我針對一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有

完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，對症下藥，採取恰當的工作方法，做

好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，

讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕鬆愉快，而又有好的效果。而讓

學生自己管理自己，就要在班裏就需要培養好班幹部，讓班幹部來代替老師管理班級。 本學期，雖然我注意培養了李旺、李瑞華等幾位班幹部。可經過一學期的觀察，我發現

這幾位班幹部在學生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好

自習課，搞好各方面的活動。因此，在本學期的班主任工作中，我重點做好小幹部的培養工

作。首先，重新選舉班幹部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班幹部。其次，找班幹部

和班內個別學生談話，幫助班幹部樹立自信心，消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。

最後，和學生共同制定班級制度，並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班幹部首

先要做到。班裏的日常事務，班幹部能處理的，儘可能的讓班幹部去做。通過一學期的歷練

與培養，李旺、李瑞華、王麗君等幾位小幹部把班級管理有聲有色。不僅幾位小幹部的能力

得到了提高，他們的威信在班裏有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立

了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕

鬆了不少，我班也走向良性的發展軌道。

二、事無鉅細，耐心地培養學生良好的習慣。在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更

上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明白，無論哪一種習慣的養成都不能“説

到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比

較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育

他們，真誠的引導他們，期待他們的每一 點進步。班級管理無小事。因而，我在瞭解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中

的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、

生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細緻的講解，

讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我

多鼓勵、多表揚，對錶現差的學生也儘可能採取説服教育的方式，經常性的對全班學生的表

現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在

平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。這

為學生今後的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

三、嚴中有愛，做好後進生的轉化工作。 通過上學期的觀察和了解，我發現我們班有尹雷、杜春燕、劉沈飛、劉武、何永祥等幾

位後進生，後進生人數挺多，而且大多是男生。他們大部分難於管理，學習不刻苦，成績也

較差。因此，轉化後進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為後進生關係到我

們班學習成績的提高，關係到班級的更好發展。怎樣對待後進生呢？多年的班主任工作經驗

告訴我，對後進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不

厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。

要善於發現他們的閃光點。比如：對於他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他

們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他

們的思想工作。在課堂上多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及

時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創造一個良好的學

習環境，同時也促進班級的整體發展。 一位教育家曾指出，教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。我對後進生正是堅持了這樣的態

度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內的幾位後進生都取得了很大的進步。他們

的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。

四、繼續做好家長工作，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己

的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯繫，取得

家長的支持與配合，這樣 校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例

外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯繫家長，向家長介紹瞭解情況，與家長協

商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多

聯繫，與家長共同管教。

五、工作不足及努力方向經過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工

作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這

也是再所難免的。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細緻，有時侯想

到了，由於思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，

也比較急躁，態度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待於進一步加強等等。雖然

很多孩子也給我帶來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以後

的教學生涯中冷靜的判斷。總之，經過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現在我對三年級的班主任工

作，感覺還是得心應手的。經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，學風

比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強

凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自

己的班主工作做的更好。

和孩子們共同成長

——2011年度下學期工作總結砂山四校 朱海嘉

2011年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長中，就這麼過去了。這一年，我在成長，這一年，

我在收穫，這一年，我一直在路上。經過上半年第一個學期的鍛鍊，這個學期，我開始擔任一年三班班主任工作，開始成為

33個孩子在這個校園裏的家長。擔任班主任工作以來，我時時都能感受到學生給予我的充實

和快樂，並且，在教育學生的過程中，我自己也收穫了很多，學會了很多。以下，我就本學

期的工作做以下總結。

一、教學工作：

作為一名教師，教學工作必然是重中之重，上學期的鍛鍊，讓我對國小的教學工作有了

一定的瞭解，而這學期真正擁有自己的班級， 我開始更加深入地懂得一名國小教師應該教會孩子的東西。

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把

握重點難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，認真備課，並不斷歸納總結經

驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主

體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動。因為我是一名年輕教師，一些有經驗教師的教學經驗，

成為我可以不斷汲取的寶貴財富，這學期裏，我主動積極參加校內外各項教研活動，提高自

己的教學水平，不懂就問，經常向各位前輩教師請教一些教學問題，在備課遇到困難的時候

及時向同年組老師請教。

4、在作業批改上，認真及時，對完成出色的同學給予印章獎勵，力求做到全批全改，重

在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

二、班級管理工作：

1.讓每個孩子都在集體中感受到自我。一年級的孩子剛剛進入學校，對於集體的觀念還比較薄弱，所以在班級管理方面，我做

的第一件事，就是讓每個孩子都融入集體，在集體中感受到自我。在入學的第一天，我就開

始教學孩子，我們一年三班33名同學和朱老師就是一個集體，就是在學校裏的一個家，這個

家的每個人都好，這個家就好，如果有一個人掉了隊，所有人都要幫助他。朱老師就是大家

的家長，在學校有事情都可以跟朱老師講。慢慢的，班級裏每一個孩子都開始為班級着想，

為一年三班這個大家庭着想。

2.沒有規矩不能成方圓。在班級管理中，設立嚴格的規定——紀律優秀被老師表揚的可以獲得一個“喜羊羊”，如

果嚴重違反規定，會倒扣一個“喜羊羊”。作業工整沒有錯誤的可以獲得一個“小太陽”，連

續獲得5個“小太陽”可以獲得一個“頂呱呱”。孩子們就在這樣的規矩中開始為了獲得更多

的獎勵努力，會比着誰得到印章最多，起到了事半功倍的效果。而在日常習慣訓練方面，提出了一些細小的要求，如果不進行紮實有效的訓練，等於是

空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養學生正確的坐立

行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用課餘時間進行“坐立行姿勢”的比賽，雖然剛開始時花時較

多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就

慢慢養成了。

3．我是班級小主人。在班級推選表現出色，有威信、認真負責的班幹部，負責班級各方面的工作。一個學期

下來，我們班班長金達、學委曉霜、體委馬明陽，還有好多小幹部能像小大人一樣負責起班

級的工作。

4.給孩子鍛鍊自己的機會。每個孩子都希望獲得鍛鍊自己的機會，在這學期的各項活動，如運動會、班會等活動中，

我都爭取讓每個孩子都獲得鍛鍊的機會，上課的時候也爭取讓每個孩子都有發言的機會。婷

婷本來是個內向的女孩，我每天上課都叫她回答幾個問題，如果她答得好，就馬上表揚她，

放學的時候，還向她的媽媽誇獎她，慢慢地，婷婷上課的時候願意舉手發言了，而且聲音也

洪亮了。一個學期的鍛鍊，我們班好多孩子像婷婷一樣，變得開朗了，更願意表達自己的看

法，表現自己了。 太陽每天升起又落下，一個學期裏，我看着班級裏33個孩子一天一天地成長，我深深為

他們感到高興，而我自己，也在這半年的時間裏，學會了很多，收穫了很多，感謝孩子們每

天給我的笑臉、給我信任的目光，感謝各位領導對我的關心，感謝各位前輩老師對我的指導。

和孩子們一起成長的一學期裏，我每天都在喜悦、收穫、感動中成長。一年級工作總結 時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每

一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾。下面我就這一年的工作簡單總

結一下：

1、培養學生的良好習慣。一年級學生由於年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總篇二：國小三年級班主

任工作總結834550454 國小三年級班主任工作總結 新華區王各大國小

daban234 國小三年級班主任工作總結班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正

是在這平凡和繁瑣之下，卻藴含着這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，

為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面

的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、瞭解學生多年的班主任工作告訴我：“只要瞭解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就

會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地瞭解學生，親

近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，儘快瞭解本班學生方方面

面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都

有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課

時亂喊亂叫，自我約束能力差，班幹部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衞

生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，

經常有不交作業、不寫作業現象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急於採取措施，而是本着“親其師，才

能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，瞭解學生在學習、生活中存在的問題，

從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。

這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的

努力後，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

二、培養學生的良好習慣。學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的

養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我

從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

1、行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的年齡小，自我約束力差，所

以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提

高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良

現象及時糾正。在班裏實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提

醒、多督促，對隨地亂扔、説髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，

要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。

2、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由於

家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所

以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，

增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共

同進步，並通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集 體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。

3、學習重要性教育。開學一段時間後我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，

沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意

識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，

對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督

促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。

“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很

聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微

笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步，

就給予表揚，甚至進行物質獎勵。儘量剋制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的

關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

後半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，

取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習

慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總

是拖拖 拉拉，得過且過。因此，我及時聯繫家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商

量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長

的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之

間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心

力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的

各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小

部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成

績。這都有待於下學期班主任工作的加強。

四、重視安全教育

通過班會、黑板報等途徑的教育，這一學期將要結束了，在同學們的努力下，全班38

人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、

時時講，警鐘長鳴才能杜絕一 切不安全的事故發生。總之，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一

顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，

是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主

任工作做得做的更好。篇三：國小班主任工作總結9篇 國小班主任工作總結（一）

國小班主任特別是一年級的班主任，是一個複合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班

主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和温暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位

嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他改正。於是，我認為班主任工作是一項既艱鉅而又辛

苦的工作。説其艱鉅，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起着關鍵性的

作用，説其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衞生、

安全以及心理健康等情況。儘管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天説説就行的，它必須貫穿在整個管理過

程中。於是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由

於低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要