讀書活動彙報材料6000字

為積極響應縣教體局關於深入開展“讀書讀報活動”的的號召，我們營造書香校園、構建學習型團隊為突破口，積極推進素質教育，大力進行校園文化建設。為形成長效機制，進一步將這一活動推向高-潮，取得素質教育的全面豐收，謹將前段工作向各位領導彙報如下：

一、積極發動、廣泛宣傳，奠定良好的輿-論氛圍

我們召開了“讀書活動動員大會”，糾正了個別同志“輕讀書、重經驗”的錯誤管理理念，讓學校幹部擺正了讀書在學校管理中的地位，讓每位教師深刻認識讀書的重要性和必要性。我們通過觀看錄像、優秀教師發言等多種行之有效的方式，讓每個教師都明白：讀書是去除浮躁、立足本職的良藥；讀書是構建寧靜精神家園的有效途徑；讀書是教師不斷提升業務素養和藝術品味的重要手段；讀書是提升領導幹部管理素養的有效手段；讀書是教師進行繼續教育的第二課堂；讀書是教師突破自我、順利轉型的祕密武器；讀書是構建學習型組織的催化劑；讀書是書香校園和個性化學校的名片和品牌。

我們建立了讀書活動專欄，各班定期更新室內黑板報，充分利用現有的資源，進行廣泛的宣傳和發動。通過制度引導、檢查激勵、奠定了良好的輿-論氛圍，讓讀書觀念深入人心，讓讀書成為張店一小的新時尚。

二、優化機制，助推讀書活動

我校成立了“讀書活動領導小組”。由校長任組長，業務校長任副組長，骨幹教師任組員。領導小組全面籌劃學校的讀書活動。制定具體、可操作的讀書計劃。並跟蹤指導、及時監督師生的讀書活動。

在讀書管理中，我們落實了學生的主體地位，不斷提升學生的自我管理能力，培養學生良好的閲讀品質和閲讀習慣。以班為單位成立“讀書興趣小組”，以學生會為核心，成立“讀書檢查小組”，各小組明確自身目標，定期督導檢查，按時按質按量完成各自目標。對學困生，我們實施“包生制”，每位教師至少包5名學困生，實施師生結對“捆-綁式”管理，將量化成績納入教師年終業務考核。

學校教科研小組將“讀書活動”納入校本培訓。確保教師每週五節課的自由閲讀

時間。教研小組將“讀書活動”作為立項課題，從讀書興趣的培養、成果的擴大等方面進行深入研究。力爭在學期末取得突破。

學校將教師的讀書成果納入年終業務考核。學校通過讀書讀報知識競賽、讀書演講、讀書筆記展評、“百佳讀書隨筆評選”等豐富多彩的活動，以活動謀發展，全面提高教師讀書的效益。為了最大限度激發教師讀書的積極性，我校出台了《張店國小 “讀書活動”創優獎勵辦法》，對“讀書活動先進個人”加大了獎勵的力度。如：在國家、省、市、街道教育部門組織的各種讀書演講活動中取得優異成績者給予重獎；在各種報紙、雜誌發表讀書隨筆的教師，根據獎次給予不同獎勵；獲獎教師除得到上述獎勵外，教導處還根據《張店國小“讀書活動”創優獎勵辦法》將教師獲獎獎項折算成積分，直接加入教師考核。每學期進行一次“讀書標兵”評選，對獲獎者給予獎勵；另外，我校還利用宣傳欄、校園網，展示名師風采，充分發揮榜樣的帶頭作用。這種“名利雙贏”的評價機制，將我校“讀書活動”推向了高-潮。

三、為師生搭建讀書的平台

要深入開展讀書活動，必須為師生提供足量的書籍、自由寬鬆的讀書環境和充足的讀書時間。我們主要採取瞭如下措施：

1、優惠購書，充實學校閲覽室資源

書價上漲，挫傷了教師訂閲的積極性。為了解決這一問題，學校出台了優惠政策。鼓勵教師踴躍購書。凡訂閲報刊書籍者，學校報銷50%的費用；教師將自己已讀過報刊、雜誌上交學校閲覽室，擴大圖書報刊室存量，為廣大師生借閲提供了方便。今年我校又為教師新購《論語》、《道德經》100本，使專任教師達到了人手一本國學書籍。

2、互換蘋果，共享甜蜜

我們鼓勵學生每人自備一本好書，今年，我校各年級學生又新閲讀了《學生有效閲讀方法》、《語文主題閲讀》材料。為了充分利用現有的資源，真正達到資源共享，我校的每個班級都成立了圖書角，學校統一配備了圖書櫥，把學生的自備書統一存放到班級的圖書櫥中，確保學生能隨時閲讀。我校實施“一捐、二借、三循環”的策略，充實了學生的“書包”。我們召開家長會，在家校自願的基礎上完成捐書任務。由班主任、教導主任宏觀調控，打造“班內小循環”、“級部中循環”、“學校大循環”的“循環閲讀”流程，確保書源不斷、閲讀流程不斷，收到“互換蘋果、共享甜蜜”

的效果。

3、為師生創設自由寬鬆的讀書環境

讀書是一項安靜的活動，來不得半點的強制和炒作。如何讓師生安下心來、興致勃勃的.坐穩“冷板凳”，是我們深入探討的一個問題。通過反覆研究，我們，研究制定了一系列的規章制度，努力為師生創設一個自由寬鬆的讀書環境，讓教師理直氣壯的讀、讓學生津津有味的讀。以前，學生課餘時間看課外書被視為“違紀”；教師辦公時間看“閒書”被視為“不務正業”。我們為師生解除了後顧之憂，擺正了讀書的正確地位。我們為教師每天規定一節的讀書時間；為學生每週規定至少三節課的自由閲讀時間。在規定閲讀時間內，任何人不得以任何理由干涉師生讀書。從此，師生終於可以安下心來、理直氣壯的讀書了。

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