蘇教版高二語文第二學期教學計劃
一、指導思想
結合語文組教學工作計劃,以新課程理念為指導,以提高課堂效率為切入口,以培養學生的創新意識和實踐能力為目標, 制定了高二下學期語文工作計劃。
二、教學構想
本學期時間比較少,課程比較緊,要完成的教學任務有《唐詩宋詞》中“宋詞單元”以及《唐宋八大家散文選讀》,另開設作文教學。所以在接下來的時間中,我是這樣安排教學及設置課堂的:
1、教材處理
(1)、精講“教讀課”,落實“自讀課”,努力創設探究式能力課型。
每個板塊精講2—4篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養,突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變。“自讀課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導。
(2)、取捨有度,重視文言文閲讀能力培養。
本學期教學任務重,有些課文根本來不及上,因而要有取捨。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閲讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,並適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底藴。
(3)、閲讀積累,積澱學生的語文素養。
發揮學生的.主動性,充分利用學生的課餘時間,用好《讀本》,指導學生進行課外閲讀,要提出具體的閲讀意見,做到有計劃、有措施、有效果。或摘抄或點評,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閲讀教學落實到實處。
(4)、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。
讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務。此外,在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。
2、具體措施
(1)、精心設計、科學實施教學。高二下學期的語文教學任務很重,在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發展,提高語文能力,強化語文素養。
(2)、夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑑賞能力和閲讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養成自學語文的習慣,為高三學習打下紮實的基礎。
(3)、加強作文寫作訓練。以“閲讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閲讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。加強作文習慣訓練,先審題,再構思,提綱好了後動筆。還要求議論文入格,注意其他作文素養的培養。鼓勵學生自我創作和課外積累。
(4)、做好目標生的輔導。盡最大努力,出色完成年級交給的任務。
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