國小音樂教師先進事蹟：乘着歌聲的翅膀，播撒美的音符

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過事蹟，肯定對各類事蹟都很熟悉吧，事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。一般事蹟是怎麼起草的呢？以下是小編收集整理的國小音樂教師先進事蹟：乘着歌聲的翅膀，播撒美的音符，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

林老師，是東蕊國小的一名音樂教師，。畢業於z藝術學院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個職業，同時也選擇了音樂教師這個崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長大後我就成了你》，“長大後我就成了你，才知道三尺講台，放飛的是希望，奉獻的是自己……”在沒當老師之前她只是感覺到這首歌的旋律很美，直到走上講台，面對一雙雙渴求的眼睛，才真正體會到教師這種職業的神聖和責任。

“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來走過的足跡，有過心酸，有過困惑，有過艱辛，也有過坎坷，但使她收穫最多的還是當一名教師的快樂。這幾年在各級領導的殷切關懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認真協助學校領導，發揚奉獻精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認真履行崗位職責，用自己的實際行動詮釋着一名人民教師對教育事業的無限忠誠。雖然她並沒有取得什麼輝煌的成就，也沒有什麼令人感動的事蹟，但是，她知道自己始終在做着一名老師應該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學生教好。

教學工作

在她的腦海裏，始終堅持着這樣的信條，那就是幹一行，愛一行；愛一行，鑽一行。在的工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂教學上，她一直都在很努力地鑽研教學方法，並通過不斷的聽課，包括聽同一學科的課和不同學科的課。學習別人的優點，學習其他學科的長處，虛心向他人請教，以此來提高自己的教學能力。經常自己製作歌片，製作學具，鑽研教法。學生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂教師。教學是一門藝術，她通過自己不斷的'努力做好這門藝術。

一、唱歌教學

唱歌教學中充分發揮學生的自主意識，鼓勵學生自學。除了齊唱學生雖然年級小，但是他們的行為思想已經初顯個性。隨着他們生活範圍和認知領域的進一步擴展，他們體驗感受與探索創造的活動能力增強了，對教師的要求也提高了，不再滿足於你教他唱，你講他聽的單調模式，而是有了自主參與的意識，對音樂有自己獨特的見解，對與音樂相關聯的藝術形式及相關知識有濃厚的興趣.在教學中我遵循學生的心理髮展特點，使用了多樣的教學方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學生的興趣被調動起來，學唱非常認真，而且這些演唱方法都是要求小組協調合作的，無形中也增強了他們的合作精神與團結精神。

教學中，他不僅注重教會學生懂得樂理知識，學會唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育於音樂教育中，啟發學生的審美意識，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學生感受當年蘇武“留胡節不辱”的高風亮節；講授《滿江紅》時，他又讓學生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌雲壯志，領略了“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過《哩哩哩》、《採茶歌》、《家鄉》等歌曲，描繪出一幅幅優美的音樂畫面，激起學生熱愛生活、熱愛家鄉的美好情感，陶冶學生美的思想情操。通過課堂這塊陣地，他把美妙的音樂注入多少幼小的心靈！

二、欣賞教學

學校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課餘時間在網絡上搜尋相關的資料，通過l錄音機，使每個班級的都可以播放這些找來的音樂，有時候也播放一些帶動畫的歌曲或者直接用電子琴來演奏音樂，學生非常喜歡，興趣很濃。教學中常使用設疑的導入方法，如“聽一聽，你聽出是什麼演奏的嗎？”並鼓勵學生大膽想象，説出個人的感受，引導他們分析音樂，體驗音樂的美感。

三、讀譜知識

讀譜知識對國小生來説是枯燥無味的，而且很難理解記住。她一方面在網絡上尋找了些樂理知識的小動畫，一方面採用了遊戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點圓又圓，它的作用不簡單，音符後面跟上它，時值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學生很快就弄懂了附點的作用。又如講力度記號p mp mf f用遊戲的方式講授：一列隊伍從遠處走來，腳步的強弱變化用力度記號來表示，學生一邊模仿隊伍走一邊聽強弱的變化，很快就理解了他們的用法。

“要給學生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂教師，本身的音樂專業知識和音樂素養非常重要，吃老本是行不通的，她也切實感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽多看多學習，為教育事業貢獻自己

四、課外興趣小組

要做好教師，必須有眼光，能發現和培養學生的特長。為孩子們編織着幸福的童年，使他們在藝術的海洋中盡情的遨遊，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導的市區第一支娃娃銅管樂隊在區、市文藝比賽中連續獲大獎；指導的校民樂隊多次參加市區級的大型文藝演出活動。在緊張的教學工作之餘，她組建起了校琵琶演奏社團、二胡演奏小組，因為她知道，學習樂器可以鍛鍊孩子的大腦，同時也可以讓更多孩子加入到音樂活動之中。為了讓學生掌握彈琴的方法，她規定了每天課外的訓練任務。在專業教室裏，一點一點手把手地進行教授。從認識樂器，到學習指法，到演奏樂曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她説“説心裏話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那麼多家長花錢給孩子買了樂器，目的不就是希望孩子有所收穫嗎？我不能就這樣半途而廢。就這樣，無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅持帶領學生進行訓練，為了提高這些興趣小組及小樂隊的藝術水平，他常常利用課餘時間給學生及教師們排練，而一排練起來，他那種忘我的工作態度及精神常使他忘了時間，常常是華燈俱上，萬家燈火時他才拖着疲備的身軀回家，而有時演出或比賽任務急，他更是沒有休息日。