學校黨員幫扶工作計劃（精選8篇）

光陰如水，我們又有了新的工作，何不好好地做個工作計劃呢？説到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編整理的學校黨員幫扶工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學校黨員幫扶工作計劃 篇1

一、指導思想

新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心繫羣眾，充分發揮黨員的先鋒模範作用，團結、帶領師生共同進步。作為黨員教師，我們在做好本職工作的同時，要充分發揮黨支部作用，通過多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質，提高學校的整體水平。

二、現狀分析

Xx中小，建校已二十餘年，在學校精細管理下，教師工作態度明確，有強烈的責任心，贏得了簡章的讚譽、社會的好評，全體黨員審時度勢，建立一套合理的幫扶機制

三、幫扶措施

1、由校長親自抓好落實

2、與結對教師談心、溝通

3、充分利用示範課、研討課，共同提高素質，提高駕馭教材的能力。

4、採取一幫一結對幫扶形式

四、具體安排

1、調查摸到，制定幫扶計劃

2、通過幫扶計劃，明確幫扶對象、措施

3、指導教師完成學校佈置的任務

4、組織教師業務學學習

5、交流學習心得

6、開展幫扶活動

學校黨員幫扶工作計劃 篇2

為積極參加我校黨支部組織的創先爭優活動，發揮黨員先進性和先鋒模範作用，以先進帶後進，我根據自身實際，確定了幫扶對象，並根據幫扶教師和幫扶學生的特點，擬定了以下活動幫扶計劃。

一、活動目的

通過黨員“一幫一”活動，幫助解決幫扶教師的困難和問題，從工作上、思想上、生活上，帶動幫助教師進一步向黨組織靠攏。

二、幫扶對象

教師：

學生：

三、幫扶內容

幫扶教師

1、思想上

幫助幫扶教師明確創先爭優活動的意義所在，積極引導幫扶教師加強思想政治的學習，主動學習黨史、黨章，黨的路線、方針、政策和黨的基本知識，加深其對黨的瞭解，提高她的政治覺悟。

具體措施：

（1）宣傳優秀共產黨員的模範事蹟；

（2）定期談話，瞭解教師思想情況；

（3）帶動教師主動學習黨的相關知識、文件；

（4）按期用書面的形式給組織彙報自己的思想情況。

2、工作上

分析幫扶對象自身特點，根據自己的特長，在工作上對其進行幫扶。

具體措施：

（1）定期和段婭討論管理上的得與失，改進工作方法，提高管理藝術。

（2）和 定期制定階段工作計劃，商量工作措施。

3、生活上

你自己填點 我不瞭解

幫扶學生

扶助對象

1、遵紀守法，品行優良 ；

2、誠實謙遜，好學上進 ；

3、經濟困難，並迫切需要資助的

四、扶助內容

1、品德上教育

對待所幫扶的學生，要從情感上貼近他們，經常找幫扶對象談心，動之以情、曉之以理，使他們真心感到幫扶者可親、可信、可敬。幫助他們逐步改正缺點與不足，樹立自信心，自立自強。幫扶者要主動與班主任、任課老師聯繫，溝通情況，交流經驗，促進幫扶工作取得實效。

2、心理上支持

對待心理上有困擾、有障礙的學生，要有真心。運用積極心理學觀點，經常與他們溝通，掌握他們的心理狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，培養他們積極向上的健康心理。

3、生活上資助

對待貧困生要有愛心。根據他們的實際情況，重點幫助他們在校讀書、學習方面的困難。在資助他們的同時，注重“扶貧勵志”，促使貧困生樹立正確人生目標，努力學習，積極向上，靠自己的奮鬥實現美好理想，將來以卓越的成就回報社會的關愛。

4、學習上幫助

對待學困生要有耐心。在瞭解他們學習的困難、需求，有針對性的幫助他們制定學習計劃，改進學習方法的同時，注意培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，養成良好的學習習慣，使他們熱愛學習、努力學習、學會學習、快樂學習。

總之，在幫扶工作中我一定會盡心盡力，因為幫助別人的同時也幫助了我自己。

學校黨員幫扶工作計劃 篇3

一、指導思想

在基層黨組織建設的新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心繫學生，全面落實科學發展觀，充分發揮黨員的先鋒模範作用。

作為新站國小的黨員教師，在做好本職工作之外，我將充分利用課餘時間，對有學習困難的學生進行幫扶，讓這些學生能快樂成長，快樂學習，同時也體現教師與學生是一家人，讓學生感受到黨的温暖。

二、幫扶學生情況

XXX，男，XX歲，現就讀於XXX級1班，該生家境一般，學習成績較差，特別是英語科的學習，缺少興趣，一些基礎知識掌握不好，課堂上不愛回答問題，作業很馬虎。但是他又比較活潑，而且熱愛勞動，能按時上學，很少遲到。因此，為了提高XXX同學的學習興趣，使他得英語成績能迅速提高，我決定對他進行幫扶。

三、幫扶措施

1、每週詢問及輔導該生學習至少1次。

2、與結對學生經常交談，多溝通，加強對學生的心理輔導教育。

3、每月對結對學生家訪1次。

4、在期末對他進行慰問，以自己綿薄之力給予一定的經濟或物質上的激勵。

四、幫扶工作安排

1、三月份確定幫扶人員

2、四月—五月落實幫扶措施

3、六月對幫扶對象給予資助。

4、七月交流幫扶學習心得，階段總結。

學校黨員幫扶工作計劃 篇4

一、活動目的

為了充分發揮黨員在教學骨幹的積極作用，為學校培養一支思想好、素質高、能力強的教師隊伍，全面提升教育教學質量，學校黨委決定讓黨員與新教師之間結成幫教對子，旨在對新教師進行傳、幫、帶，保持併發揚我校的優良傳統，使新教師儘快成長，儘快適應我校教育教學工作的需要，特制定本方案。

二、總體目標

通過結對幫扶，使新教師在黨員骨幹教師的引領和幫助下較快地達到我校教育教學管理的基本要求，確保教學任務順利完成和教育教學質量的提高。同時，也使指導教師在結對過程中，教學相長，實現“雙贏”，教育管理能力和教學水平同步提高。

三、指導教師的選拔

1、指導教師必備條件：熱愛教育事業，師德高尚，教育教學理論知識紮實，基本功好，教學業績突出，有較豐富的教學實踐經驗的黨員骨幹教師。

2、由各教研組推薦指導教師、及幫扶教師候選人名單，經年級長(支部書記)和教學部門(教務處、科研處)審核後提交校領導班子討論確定。

四、幫扶對象(新教師)

1、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師。

2、其它自認為需要進一步提高的年輕教師。

五、幫扶教師職責

(一)指導教師職責：

1、真誠、主動幫扶新教師，以正確的人生觀和價值觀引導新教師，讓新教師具備良好的師德。

2、引導新教師科學合理地制定教學計劃，調動他們的積極性和主動性，挖掘他們的潛能。

3、審閲新教師的教案，認真查看新教師批改的作業，並提出改進、完善意見。

4、每週至少聽新教師課一次，指點教學方法、評議優缺點。(要有記錄)

5、指導新教師出題，新教師一學期要出一份試卷。

6、大型考試後與新教師一同進行教學質量分析。

(二)新教師職責：

1、尊重指導教師，做到謙虛謹慎，主動請教，虛心學習，接受批評意見，不斷提高業務水平。

2、認真完成黨員教師安排的教學任務，並經常向指導教師彙報自己的工作、學習狀況。

3、每週至少聽黨員教師1節課，並做好聽課記錄。

4、每週至少給指導教師看一次教案。

5、每次期中或期末考試後同指導教師搞一次教學質量分析。

學校黨員幫扶工作計劃 篇5

一、指導思想

為了進一步發揮共產黨員的先鋒模範作用，全面提升黨員的綜合素質，我園支部在注重自身發展的同時，積極主動與鄉鎮中心幼兒園結成幫扶對象，以充分發揮省級示範園的示範、輻射作用，實現教育資源共享，實現共同發展，努力打造人民滿意的教育。

二、現狀調查分析

在支部的統籌安排下，我們與xx中心幼兒園結成了幫扶對子。

首先，我們深入到xx中心園，調查、瞭解其發展現狀，以便有目的、有計劃地開展幫扶工作。xx中心園現為一類幼兒園，園內外部環境整潔美觀，幼兒活動的空間相對較大。那兒的教師從教的積極性較高，對待工作有熱情，對待幼兒有愛心，儘管每天工作強度較大，但她們仍然很樂觀，任勞任怨。在深入課堂後我們也發現，很多教師的教育觀念正在悄然發生着變化，如她們在設計時能夠認識到要努力發揮幼兒的積極性和自主性，讓孩子在玩中學、學中玩。然而在具體實施教育活動時，常會發生教育觀念和教育行為脱節的現象，教學方法比較陳舊，穿着新鞋走老路。

另外，教師的研究意識也比較淡薄。她們很想搞科研，但又不知道搞什麼，怎麼搞。可見，教師的綜合素質和專業素養亟待提高。她們也都非常迫切地希望能有各種接受繼續教育的機會，走出去、請進來，在學習中不斷拓寬自己的視野，提高自身的素質，促進專業化成長。

目前，xx中心園正着手準備省優質園的驗收工作。很多硬件設施基本到位，但幼兒晨間活動的玩具還要進一步豐富，區角內的材料不夠充實。平時由於加強了過程管理，資料的積累比較齊全，但還需要按照要求分類歸檔。比較薄弱的環節就是軟件這一方面，如教師組織教學、進行專業反思、開展科研活動的能力欠缺。

三、幫扶思路

實施對xx中心幼兒園教育幫扶工作，是我園認真貫徹市教育局加快農村學校建設，實現教育均衡發展的具體體現。本着“優勢互補，合作交流，攜手共進，資源共享”的原則，從學校管理，教育資源，師資培訓等方面為xx幼兒園開展有效的指導與幫扶。尤其是近階段，我們把幫扶的重點定位在提高xx中心幼兒園的軟件設施水平上，儘自身的努力促進兩園的共同發展，確保省優質園的順利驗收。

四、幫扶目標

1、充分認識幫扶工作的意義，調動雙方工作的積極性，使幫扶工作具有創造性。

2、加強幫扶工作過程的管理，注意收集資料，不斷總結經驗，形成教育對口幫扶的特色。

3、指導教師進一步轉變觀念，改進方法，提高教育教學質量。

4、帶領教師學習教育理論，提高專業素養。

5、指導教師開展教學研究工作，強化研究意識。

6、研討教育活動，為一類園的順利驗收奠定基礎。

五、幫扶措施

1、建立雙方互訪制度，商議、總結幫扶工作。

2、指導幼兒園建立教育教學、教育科研、衞生保健等方面的資料。

3、開展送教下鄉活動

4、組織教師到我園參觀、學習、觀摩活動。

5、深入到幼兒一日活動中，現場觀摩、研討。

六、月份安排

九月份:

1、深入xx中心園調研，瞭解其現狀。

2、組織教師到我園觀摩活動。

十月份:

1、建立雙方互訪制度。

2、進一步商討幫扶工作的開展形式。

十一月份:

1、指導幼兒園做好迎省優質園驗收的各項準備工作。

2、指導教師製作玩具、遊戲材料。

十二月份:

1、現場觀摩、研討教師的教育活動。

2、開展送教下鄉活動。

一月份:

1、組織教師學習理論，開展專業反思。

2、總結、反思幫扶工作。

學校黨員幫扶工作計劃 篇6

為進一步貫徹落實科學發展觀，牢固樹立立黨為公、執政為民的理念，不斷創新扶貧幫困形式，加大工作力度，努力為困難羣眾辦實事、解難事、做好事，結合市委幫扶活動，特制定學校黨員幹部結對幫扶本制度。

（一）幫扶對象

家庭特困、低收入和未納入低保範圍的特困家庭的學生，在思想、學習、生活等方面需要幫扶的學生。

（二）結對幫扶內容

1、宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳國際、國內、本地區的形勢，做好學生的思想政治工作。

2、對特困家庭，通過資金扶持、信息扶持、就業扶持等形式，幫助幫扶對象增強致富意識和本領，開闢致富渠道，增加收入，切實改善生活水平。

3、對難以完成學業的特困學生，採取建立長期助學計劃，使其順利完成學業，增強其家庭的脱貧能力。

4、對學習困難的學生，通過聯繫班主任、任課教師解決學習疑惑，增強學習信心，幫助其提高學習成績，增強其生活信心。

（三）結對幫扶形式

一個黨員幹部聯繫二名困難學生。根據黨員的自身能力和貧困學生的具體情況，具體確定黨員幫扶困難學生家庭再就業的要求和達到的目標、脱貧的時限等任務。

（四）結對幫扶的目標和原則

結對幫扶要切實做到：每一名黨員幹部有二名特困學生作為結對幫扶對象；黨員幹部上門每學期組織兩次座談會；黨員每週給困難學生聯繫至少一次；黨員幹部為每個特困學生家庭在艱苦創業、安居樂業、完成學業等方面至少解決一個實際問題。

要按照因人而異、注重實效的原則，通過組織決定與個人選定相結合，形式多樣地開展黨員幹部與羣眾、黨員幹部與普通黨員的結對幫扶活動。

學校黨員幫扶工作計劃 篇7

為認真貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立“立黨為公、執政為民”的理念，不斷創新扶貧幫困形式，規範工作程序，加大工作力度，努力為困難羣眾辦實事、解難事、做好事，切實體現“權為困難羣眾所用，情為困難羣眾所繫，利為困難羣眾所謀”，使廣大工會會員在實際行動中充分體現其先進性，為維護社會穩定，構造和諧社會發揮積極作用。根據上級有關文件精神，制定本制度。

一、結對幫扶對象

以特困家庭學生為幫扶對象，在學習、工作、生活等方面需要幫扶的黨員也可作為結對幫扶對象。

二、結對幫扶目標和原則

結對幫扶要切實做到“四個一”，即每個特困家庭學生至少有一名工會會員員結對幫扶，會員員上門看望特困家庭每半年至少一次，工會會員每年給特困家庭學生送温暖至少一次，為每個特困家庭學生在“艱苦創業、安居樂業、完成學業”等方面至少解決1個實際問題。要按照因人而異、注重實效的原則，通過組織決定與個人選定相結合，形勢多樣地開展結對幫扶活動。

三、結對幫扶內容

1、宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳國際、國內、本地區的形勢，認真學習貫徹黨支部決定，做好思想政治工作。

2、對子女難以完成學業的特困家庭，採取建立長期助學計劃，使其順利完成學業，增強其家庭的脱貧能力。

3、在宣傳公民道德新風尚，推行移風易俗和計劃生育，反對封建迷信，嚴格遵紀守法，維護社會治安，建設社會主義精神文明方面積極發揮示範引導作用。

四、結對幫扶形式

根據幫扶對象年齡、文化等具體情況和經濟狀況、居住狀況的不同，可以採取多種形式開展結對幫扶，主要有以下兩種形式：

1、一個教師聯繫一户。根據自身能力和貧困户的具體情況，具體確定幫扶貧困户再就業的要求和自助創業的項目、達到的目標、脱貧的時限等任務。

五、結對幫扶程序

1、思想發動。工會組織通過積極宣傳、廣泛動員工會會員，特別是那些思想政治水平、經濟能力較強的會員明確結對幫扶工作的責任感和自覺性，充分調動廣大會員的積極性。

2、搞好調查。採取上門走訪、徵求意見等形式，瞭解特困家庭的現狀，摸準其最需要解決的問題，並加以認真分析歸類。

3、制定方案。根據幫扶對象的主要需求，對不同對象制定不同的幫扶方案，明確幫扶的任務，研究幫扶措施，落

實幫扶的責任單位或責任人。

4、組織實施。以黨員幫扶為實施主體，以黨支部為單位組織實施。幫扶對象確定後，黨支部要幫助黨員和聯繫户一起商量具體幫扶事宜，可以協調書的形式，將幫扶對象和幫扶內容確定下來。每個黨員在結對幫扶中的`責任，應根據黨員和幫扶對象的具體情況而確定。黨員應明確責任，按照要求，切實做好結對幫扶工作。

六、結對幫扶要求

學校工會要充分重視工會會員結對幫扶工作，黨支部根據本校工會會員和羣眾的具體情況，按照工會會員100%參與結對幫扶的要求認真組織實施，並根據幫扶工作開展情況，及時改進、完善幫扶工作，為更好的開展工會會員結對幫扶工作創造良好的條件和氛圍。

學校黨員幫扶工作計劃 篇8

為了在深入開展“五好基層黨組織創建活動”，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用，通過黨員教師與非黨員教師結對子，為廣大教師的成長搭建互相學習、共同進步的平台，提高教育教學業務水平和能力，特制定如下制度：

一、工作目標

在工作中，本着“共同努力、一起學習，共同進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長，不斷提高個人綜合素質和學校教育教學科研水平，使教育教學工作更上一層樓。

二、工作要求

1、認真對待，黨員教師要制定幫扶計劃，做被幫扶教師的幫扶總結。

2、要接受指導教師對上課、教案、作業批改等方面的檢查、建議和指導。

3、重視交流，達到優質資源共享。共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方法，提高課堂教學效率。

4、加強聯繫，建立穩定的互訪機制。主要通過教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、教科研課題等形式交流，達到資源共享，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

5、黨員教師要起到模範帶頭作用，愛崗敬業，無私奉獻。

6、接受幫扶的教師要尊重指導教師，謙虛謹慎，敢於接受批評。

三、具體措施

1、師德方面

（1）樹立依法執教，為學生服務的精神。結對教師要進一步加強學習、領會《中國小教師職業道德規範》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教，牢固樹立為學生服務的思想。

（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。結對教師要深入學生，瞭解學生，面對學生；面對現代教育理論和教學思想日新月異，要時時注重學習，要敢於爭先創優，開創新的教學思路，從而提高教學質量。同時教師之間要培養團結協作精神。在具體的教學過程中，結對教師要努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互助，取長補短。

以學生評教和學校日常檢查為考核依據。

2、教育教學方面

在日常的教育教學中，結對教師要通過一起學習、集體備課、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。要做到以下幾個方面：

（1）加強學習，樹立新的理念。結對教師要加強理論學習，解放思想，更新觀念，豐富專業知識，提高能力；樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性、自主性的培養與發揮。結對教師每學期至少共同學習一本理論書籍，並寫出讀後感。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。結對教師在教學過程中要關注學生學習過程和方法，提高學生學習效率。黨員教師每兩週要與被幫扶教師進行至少一次集體備課，每月至少一次檢查被幫扶教師的教案及作業批改記錄，每兩週至少聽取一節被幫扶教師的課並進行指導，鼓勵被幫扶教師參加課題研究、優質課及論文評比等活動以提高教科研及課堂教學水平。被幫扶教師每學期至少聽課10節，並查找自身不足，提高教學水平。

（3）做好課後反思。被幫扶教師要反思自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。結對教師每學期每人至少寫出一篇教學反思，互相切磋。

四、工作落實

1、學校黨支部統一領導、統一佈署該項工作。

2、教務處初步安排結對幫扶名單，經黨支部審核批准後實施。

3、在黨支部的領導下，黨支部辦公室抓好幫扶工作的落實。包括過程監督、檔案收繳存檔、檢查評比等工作。

4、黨員根據幫扶制度要求，應按要求做好記錄，要注意留下相關資料和圖片。

5、按30%評選先進幫扶結對小組並且予以表彰。同時，把幫扶工作結果做為評先評優的重要依據。