教育隨筆-當孩子摔倒以後
在日常學習、工作生活中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆最重要的是是表達出作者的意圖,傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕鬆。那麼,怎樣才能寫好隨筆?下面是小編為大家收集的教育隨筆-當孩子摔倒以後,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
户外活動時間到了,隨着老師的一聲出去玩啦,小朋友們爭先恐後地往外奔。
在陽台上拿玩具的我發現小朋友都在看着什麼,我剛想出去,王xx着急地走進來:“王老師,快看哪!石xx摔倒了。”我緊走去,這時石xx已經爬起,他咧着嘴,看上去摔得挺痛的。我連忙檢查他是否受傷。圍觀的小朋友卻沒有一人去扶他,去問候他一聲。這些孩子,怎麼這樣沒有同情心?我思索着,決定趁此機會開個討論會。
回活動室後,當我問:“石xx摔倒了,我們該怎麼辦?”孩子們歪着腦袋,眨着眼睛,我親切地叫他們圍坐在我的身邊,讓他們是怎麼想的説一説。燕xx説:“他的嘴都歪了,樣子真好笑。”張xx則説:“我想拉他,他自己起來了。”張xx卻説:“哈哈,誰讓他不聽老師的話亂跑呢!”還有幾個小朋友説:“是他自己不小心跌倒的,不是我撞倒的。”聽着孩子們天真的'話語,我沒有肯定誰對誰錯,而是給他們講了一個故事《小黃鴨和小青蛙》。重點講述了小青蛙受傷了,小黃鴨怎樣説的,又是怎樣做的……
小朋友們仰着小臉,靜靜聽着,不用太多的解釋,他們能明白故事的道理。反應最快,語言表達能力強的張碩碩説:“老師,我知道了,我們要學習小黃鴨去關心幫助別人;剛才,石衞東摔倒了,我們應該扶他起來,幫他拍掉身上的土。”聽了張碩碩的一番話,我心中欣慰,報以掌聲。
這雖然是一件小事,老師只要藝術地引導點化,就能起到事半功倍的教育效果;日常生活中,利用故事對幼兒進行教育,比空口説教更有哲理性,且幼兒容易接受,這件事讓孩子們知道:當他人遇到困難不幸時,我們應該及時伸出援助之手和擁有火熱的心,而不該漠視旁觀。
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