幼教隨筆：小題大做

在日常學習和工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編整理的幼教隨筆：小題大做，歡迎閲讀與收藏。

宮毅拿起兩片雪花片，一開始，他仍然辦不到，就抬頭看我，我只是微笑的看着他。我的'鼓勵使他消除了內心的顧慮，他終於插上了。“老師，我插上了，我很棒！”他的臉上洋溢着得意的喜悦，我也為他高興。

自由活動時，宮毅小朋友因為兩個雪花片插不到一起而向我“求救”：“老師，這兩個我插不上，請你幫幫我吧！”我對他説：“只要你仔細看，對準了再插就可以了。”結果他是屢試屢敗，不斷抬頭看我，終於得出了結論：“老師，這兩個雪花片一定有問題，永遠不可能插在一起，我可不插了，我要換一個。”

“別忙，老師來試試。”我接過雪花片，仔細一看，插口有點變形，但只要對準了，稍微一用力就能插上。於是，我稍加擺弄，便將雪花片插在一起了。“哇！王老師真棒！”宮毅高興的拍着手，但轉眼間就露出了驚異的表情，因為我又把雪花片拆開，放到他眼前。

“老師，為什麼又拆了呢？”宮毅的臉上寫滿了不高興。

“宮毅，剛才為什麼説老師真棒？”

“因為老師把很難插的雪花片插在一起。”

“為什麼老師能插上，而你卻不能插上？這説明了一個什麼問題？”

“……説明我不棒。”

“可是你説雪花片有問題，老師幫助你插上，是要告訴你，他們沒有問題。”

“可是老師又拆了？多可惜！”

“一點也不可惜，因為老師覺得你很棒，也能插上，怎麼樣？想不想試試？”

“想！”

宮毅拿起兩片雪花片，一開始，他仍然辦不到，就抬頭看我，我只是微笑的看着他。我的鼓勵使他消除了內心的顧慮，他終於插上了。“老師，我插上了，我很棒！”他的臉上洋溢着得意的喜悦，我也為他高興。

由此使我想到現在的孩子多為獨生子女，依賴性很強，其原因之一，就是平時家長、老師對孩子力所能及的事包辦、代替的太多。我覺得我們老師和家長應該有意識的讓孩子體驗困難，遇到問題，應該鼓勵他們想辦法解決。這樣，不僅能培養孩子自信、勇敢、果斷的意識品質，還能豐富孩子的知識，經驗，使他們體驗到成功的喜悦。我們教師還應該看重日常生活中每一件不起眼的小事，將工作從量的積累達到質的轉變，給幼兒以積極、深遠的影響。