教育隨筆-寬寬馬路

在學習、工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。什麼樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編整理的教育隨筆-寬寬馬路，僅供參考，歡迎大家閲讀。

案例描述：

今天又到了户外遊戲時間了，在遊戲前老師給孩子提出建構活動的主題——美麗的小屋，讓幼兒圍着主題進行建構，同時還交代了遊戲的規則。遊戲的開始了，孩子們在各自尋找材料搭建着，只見，劉紫瑤拿着一根長長的木頭一會兒豎着擺，一會兒橫着擺，一會兒擺在這，一會兒擺在那，不知道該如何搭。佑佑從籮框裏拿了一塊積木放到地上，又跑去拿另外的積木，他開心地來回跑着，不一會兒，地上就橫七豎八的放了好些積木，可又過了一會兒，一條長長的馬路修築成功了。還有的孩子，有的在搭房子；有的在搭圍牆，突然，“啪”的一聲，積木撒了一地，原來是曹思遠和楊婉琦搭的房子倒塌了，房子底部的幾塊小積木也歪了，睿睿嘴裏還唸叨着：“怎麼會這樣呢，這可是我們辛辛苦苦搭的房子呀。”劉紫瑤一臉難過的説：“就是，好不容易才搭起來的，又要重搭了。”另一邊，曹俊翔和金浩宇正在搭建體育器械舉重，孩子們玩得不亦樂乎。

案例分析：

從孩子的活動中可以看出，大部分的孩子在建構中只是把玩具雷高起來，沒能其他兩位小朋友把玩具想插進去，變成另外的形狀，而部分孩子們能根據自己的想象建構馬路，但由於幼兒缺乏知識經驗，一味的建構長長的`馬路，在馬路的旁邊沒有任何的事物。

案例反思：

建構遊戲是深受幼兒喜歡的一種遊戲類型，它對培養幼兒的創造力、想象力和動手操作都起着很重要的作用。由於這些中班的孩子是剛開始玩這類遊戲，比較生疏，建構能力比較薄弱。在搭建的時候，他們缺乏搭建的經驗，再加上，有些孩子，想象能力、動手能力弱些，雖然在玩的過程中表現的興致勃勃，但是很多孩子不知所措，搭建的效果不佳，同時還不能圍繞老師給的主題進行搭建。培養幼兒的建構能力是提高活動的關鍵所在。可以在平時的活動中，引導幼兒欣賞各種建築物，幫助幼兒分析結構。同時，還要提供一些輔助材料和豐富幼兒知識經驗，引導幼兒説説馬路上除了馬路還有些什麼，讓幼兒圍着主題去構建。