國小教學設計:巧裝蛋糕
【教學目標】:
1、認識本課16個生字,其只會寫“店、工、計、塊、分、久、氣”7個字。認識偏旁“土”
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解課文內容,懂得遇事要動腦筋。
【教學重點】:掌握7個生字的音、形、義,朗讀課文。
【教學難點】:體會高爾基巧裝蛋糕“巧”在哪裏。
【教學用具】:詞語卡片,9塊圓形彩色磁鐵,3個小紙盒,1個大紙盒。
【教學過程】:
一、故事導入,借題激趣。
1.同學們,這節課老師給大家講一個故事,高爾基小時候在麪包店做苦工時,一邊做工,一邊做個書架堅持看書,結果被老闆發現準備燒他的書,為保護書,他毫不畏懼,最後被老闆炒魷魚。
2.這個小孩就是俄國偉大的作家高爾基,今天我們就來學一學他小時候的故事。
(板書:18巧裝蛋糕)齊讀課題。
二、初讀課文,整體整知
1.範讀課文,要求聽懂文意,聽準字音。
2.自由讀課文,讀準字音,讀通句子,畫出含生字的詞語,多讀幾遍。
3.檢查自學情況。
(1)出示詞語:食品店、打工、夥計、九塊、分裝、不久、一口氣、巧裝、蛋糕、顧客、定貨單、為難、檢查、一遍。
(2)領讀、比賽讀、搶讀。強調“查”是翹舌音;“難”聲母是鼻音n,韻母是前鼻音;“訂”是後鼻音;“遍”biàn,不要讀成“piàn”;“計”在“夥計”一詞中讀輕聲。
(3)指名分節讀課文,其他同學仔細聽聽,他的字音讀準了嗎?句子讀通順了嗎?
(4)全班齊讀,思考:課文主要講了一件什麼事?
三、鞏固漢字,指導書寫
1.出示要求會寫的.7個生字。
自由讀、開火車讀、領讀、齊讀、組詞讀。
2.講講你記詮了哪幾個字?易錯的字,你是採用什麼方法記的?
3.採用書空、與熟字比較、換偏旁等方法強化記憶。
(“快一塊”、“氣——汽”組詞、比較,加強記憶)
4.指導書寫生字,本課生字以獨體字和左右結構的字為主,先讓學生觀察它們在田字格中的位置,重點指導“久”、“氣”和“店”的寫法。
“久” 字的第一撇寫在左上格,不宜太長,第二筆橫撇的橫要略短,撇要稍長,第三筆捺與第二筆的交接點在田字格的中心點上,整個字是上窄下寬。“氣”字第三筆橫要短,最後一筆是橫折斜鈎,中線上起筆,彎不宜寫得太寬。“店”是左上半包結構的字,書寫時要注意廣字頭的寫法,橫要略短,左撇要長,被包圍的部分向右下伸展。
3.學生描寫,練習,教師巡視,及時糾錯。
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