幼兒園教案:認識單數和雙數
編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發,精心設計。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的幼兒園教案:認識單數和雙數,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1. 通過活動使幼兒理解單數雙數的概念,並能區分10以內的單雙數。
2. 讓幼兒在活動中感知單數雙數的序列關係。
3. 在活動中培養幼兒濃厚的學習興趣,能積極主動地進行探索活動。樂意與同伴合作開展遊戲活動。
活動準備:
1. 教具準備:1—10的數字卡片,動物圖片若干,長方形車廂圖片。
2. 學具準備:數字卡片1—10,動物圖片,車廂圖片。
3. 作業紙,玩具,蠟筆。
活動過程:
一.預備活動。
師幼互相問候,走線,線上遊戲。
(1)問候,走線。
師:小朋友們好,(老師好)今天呢陳老師會帶你們玩許多好玩的遊戲,請你們把你們的小腳輕輕的踩在蒙氏線上,調整一下自己的位置,我們一起聽着優美的音樂來走線吧!(要求:要腳尖親腳跟,注意是親自己的腳跟不是親別人的腳跟啊,雙手插腰,眼睛平視前方。注意不要掉到河裏喲,會感冒的'。變換手的動作)(老師隨時調整幼兒姿勢,並給予表揚)
(2)線上遊戲。
師:小朋友,你們玩過開火車的遊戲嗎?(玩過)告訴你們一個祕密,現在有一種比火車速度快很多的車叫着動車,動車跑得可快啦!明天就是元旦節了,我們一起坐上動車去北京去上海玩好嗎?(好)看看誰的個子高,來當動車頭,車廂裏面還有什麼啊?(乘客)請其他的小朋友來扮演乘客,坐動車有要求的哦,要兩個兩個的站一排,準備好了嗎?,我們一起出發吧。動車動車出發啦,咔嚓、咔嚓、嗚···停,我看看,有沒有掉隊的,(調整)好,北京的天安門廣場,故宮佈置得真漂亮啊。哎呀有點累了,我們把動車開到公園去休息一會。好,請小朋友輕輕的坐下來。
二.集體活動。
1.黑板演示。
師:你們看,老師給你們請來了誰?(彩色的長方形,數字寶寶)
師:好,老師把這些彩色的長方形作為車廂擺到黑板上,大家來數一數,車廂一共有幾節?(10節)請大家看一看,車廂的排列有什麼小祕密?(紅黃間隔重複排列)
師:車廂已經放好了,可是還沒有編號,我看看,誰坐的好,我就請他來給火車車廂按順序編號。(請一幼兒按1—10給車廂排序)
師:車廂和編號都放好了,請寶寶們想一想,車廂裏還缺少什麼啊?(乘客)
師:對了,接下來我們該放乘客了。(接電話)剛才動物王國裏的獅子大王打來電話,獅子大王説:看到你們去北京玩,動物寶寶們也很想去,我們來幫忙讓它們也坐上動車去旅遊,好嗎?(好),但是有兩個要求,第一呢就是每一節車廂所坐的乘客數必須和它的編號是一樣的。比如第一節車廂就坐一個乘客,第二節車廂就坐兩個乘客···第十節車廂就坐十個乘客。第二呢就是乘客要兩個一排兩個一排的放。找不到朋友的就一個人坐。
(老師演示擺放1—3,請幼兒演示擺放4—5)
2.師幼共同探索。
(1)師:好,還有6、7、8、9、10,這後面五節車廂還沒有乘客,誰坐好了我就請誰來放乘客,我看看,嗯,你坐得好,請你來發學具袋。(請一幼兒發學具,使用禮貌用語,調整紀律。)誰不遵守遊戲規則我就收回學具袋咯。
(2)師:開始工作啦!(師幼齊:拿起學具袋,找到小嘴巴,輕輕打開它,國小具,倒出來,袋子悄悄藏後面。)誰不藏好我就把袋子收回來了。好,先看看你們的袋裏倒出了什麼好玩的東西。(長方形,小動物,數字寶寶)説的很好,(介紹車廂,乘客)請你們先給長方形的車廂編號,再按相應的編號,兩個一排兩個一排的放好乘客。(幼兒操作,老師巡迴輔導,幫助能力弱的幼兒。)哎呀,還沒上動車的小動物們可着急啦,老師也把它們送到車上去。
(3)師:請小朋友看黑板,有一個祕密你們發現了沒有?好,老師帶你們看看。(觀察1—10節車廂,兩兩一排,有的都能找到好朋友,有的不能都找到好朋友)告訴你們,像這樣兩個一排,最下面是單獨一個,找不到好朋友的數,就是我們今天要學的《單數》(請幼兒邊説單數邊把單數移上去)好,現在觀察一下你們的乘客,車廂編號是單數的小朋友請舉手。真棒!像這樣兩兩一排都能找到好朋友的數就是我們今天要學的《雙數》,好,看看你們的數字寶寶,是雙數的小朋友請把你們的小手舉起來。真不錯!(幼兒念讀單數,1、3、5、7、9,雙數,2、4、6、8、10。)
(4)深入觀察,感知單數雙數的序列關係。
引導觀察,單數的相鄰數是雙數,雙數的相鄰數是單數。車廂是紅黃間隔排列,數字是單雙間隔排列。
三.遊戲活動。
1.找身體上的單數和雙數。(手、手指、眼睛、耳朵、衣服、釦子等)
2.單腳跳,雙腳蹦。(老師報數,是單數是幾幼兒就用單腳跳幾下,是雙數是幾就用雙腳蹦幾下。變換動作:單數點頭,雙數用雙手抱手臂。)
四.分組活動。
智慧組:擺玩具娃娃。兩兩一排,説出娃娃的數量是單數或雙數。
勇氣組:塗色。給櫻桃塗色,單數塗成紅色,雙數塗成藍色。
力量組:做門簾。給單數下的珠子塗黃色,雙數下的珠子塗綠色。
(最先完成的一名幼兒可摸獎品)
(驗證幼兒所完成的工作)
五:交流小結,延伸生活。
1. 師:今天我們學了什麼 ?(單數和雙數)什麼是單數?什麼是雙數? 1—10十個數那些是單數?那些是雙數?單數的相鄰數是什麼?雙數的相鄰數是什麼?
2. 非常好,告訴老師 ,你們喜歡吃水果嗎?平時爸爸媽媽一定會給你們買很多水果吧,回家之後就把家裏的水果擺一擺,看看水果的數量是單數還是雙數,也可以把家裏的人數,椅子,盤子和碗都數一數,看看是單數還是雙數。下次上課把你們調查的結果告訴我,好嗎?
3. 師:今天玩得開心嗎?好,現在我們坐動車回家吧。手背上的數字寶寶是單數的小朋友就坐陳老師的動車回家,是雙數的就坐周老師的動車回家。不要搭錯車哦。搭錯了就看不到爸爸媽媽喏。動車動車回家啦!咔嚓、咔嚓、嗚···到家喏!
道別。師:小朋友們再見啦,再見啦,再見啦!(親愛的老師再見啦,再見再見啦!)
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