國小數學公頃和平方千米課堂實錄資料

師：今天的學習從地圖開始，出示：玄武湖景區佔地大約400公頃。

問：對那個詞陌生些？想一想它是什麼單位？你是怎麼想到的？生：面積、佔地

師：不僅看，還要研究。從

師：以前不是平方米做單位嗎？為什麼改用公頃？

生：公頃比較大 生：平方米比較小

師：比較大的面積單位，經常用來表示土地面積。

板書：公頃

問：看了課題，有什麼問題

生：1公頃有多大？生：與平方米有什麼關係？生：公頃是怎麼得來了？生：公頃裏面有沒有頃？

師：什麼叫公頃？從這個問題開始。可以從學過的面積單位來研究嗎？以前學過哪些面積單位？

出示：1平方釐米，什麼形狀？邊長多少。

出示：平方米是什形狀的？生：邊長1米的正方形的面積。觀察三個面積單位，他們的形狀有什麼發現？生：正方形。為什麼設計成正方形。生：面積好算？師：可以鋪滿。出示圖。

依次看下去，有什麼發現？

生：進率是10. 糾正：是100

如果屏幕夠大，讓你創造一個，比平方米更大的`單位，你會選什麼形狀？

拿出正方形紙，創造一個更大的單位。

（我的創造單：創造一個比1平方米更大的單位）

師：有人創造了多個？

生：我創造的面積單位是邊長1000米的正方形。師：怎麼想到的

生：平方釐米、分米、米、千米

生：我創造的是邊長100米，

問：和第一位同學比，是大了還是小了。

生：我創造的是邊長是10米的。第一個同學説的不對，老師説那幾個長度單位都是以十進。

師：小結邊長1000米，給新的面積單位起個名字。

生：平方千米。

邊長10米的，生平方十米，邊長100米的叫平方百米。

什麼叫1公頃？邊長是100米的正方形？

生：是10000平方米

師如果忘記了10000平方米，可以怎麼記？

公頃也可以用英文字母表示。為什麼公頃用hm來表示。

認識了1公頃，是10000平方米，究竟有多大，感受一下。

教室地面 籃球場 足球場

這三個地方，那個地方最接近1公頃。

你怎麼認為是足球場是1公頃？

生：很大 生：走很久 生：10000平方米是很大的，籃球場沒有這麼大

生：跑道是400米，看作一個正方形，邊長就是100米，面積大約就是10000平方米。

師：籃球場是1公頃嗎？

生：不一定不是，

生：兩片大約是100米。

師：關鍵是想100米，感悟100米對認識公頃有幫助。

閉上眼睛：南師附小是個長方形的，長邊在進香河路、短邊在學府路，面積有一公頃嗎？

生：

師：長140多米，短邊110米，有1公頃嗎？有2公頃嗎？大約1.5公頃。

師：進香河路400 600米，整個東大大約幾公頃。

師放大地圖，大約多少公頃。（4個東南大學）100公頃，再放大地圖，看玄武湖有多大。

玄武湖景區大約400公頃。

今天這堂課學了什麼？什麼是1公頃？和平方米有什麼關係？

還有什麼新問題呢？

生：比公頃還大的面積單位？生：平方千米 生：市公頃 生：萬平方千米

生：比公頃小，有比平方米大的單位有嗎？

生：中國的面積是多少公頃？

課在繼續……

師：公頃和平方米的進率，為什麼進率是10000呢？以前不是100嗎？

生：跨了1個平方10米。

師：平方十米叫什麼呢？ 生：叫頃 生：

你還能創造出那些面積單位？

生：平方億米

生：平方毫米、平方納米

師有什麼不同？有什麼相同。

為什麼很少見道平方萬米？生：太大了 師：量地球未必小。

還有好好可以繼續上下去