語文園地三課堂實錄
教學目標:
1、認識“退、危”等9個生字,積累幾組意思相反的詞。
2、積累近義詞,初步瞭解感歎句和陳述句。
3、能正確流利的朗讀詩歌。
4、有收集資料的興趣和課外識字的興趣。
課前準備:1、詞語卡片 生字卡片
2、實物投影儀和課件
3、學生讀的課外書報及收集介紹祖國各地風光的圖片
教學過程:
創設情景,激發興趣
今天“語文園地”要舉行一次有趣的“快樂大比拼“活動,小朋友們想不想去呀?讓我們一起進入快樂的語文園地吧!
[出示“語文園地“]看!這是什麼?
小朋友們每闖過一道關都會得到意外的驚喜!
第一關:我的發現——火眼金睛
1、老師板書簡筆畫:
睜大你們的眼睛,看看這兩張臉有什麼不同?
生:第一張臉在笑,第二張臉在哭。
2、出示“進——退”“買——賣”“快——慢”“正——反”“安全——危險”“複雜—危險”
你認識他們嗎?試試叫出他們的的名字。不認識的字看看拼音
學生自由讀——點名讀——齊讀
3、開動腦筋,看你能發現什麼?
生:“進”和“退”意思相反,“買”和“賣”意思相反……
生:他們都是反義詞。
4、男女生對答——同桌兩人對答,
5、出示:“美——
真——
對——
白天——”你能給他們找出反義詞嗎?
生述,師板書。
6、兩人對説,一問一答,交流自己記得的'反義詞。
7、(出示生字卡:退、危、險、買、賣、反、雜、簡、單)剛才我們學習的反義詞中,有一些生字寶寶,你能叫出他們的名字嗎?告訴你的同桌,你記住了哪些字?
學生自由讀——開火車——去掉拼音讀
8、説説看怎樣才能記住它們的?
生:我記住了“賣”,“買”字加上十字頭。
師:對,有十就“賣”,沒十才“買”。
生:我記住了……
9、這些生字娃娃好孤單,你能給他們找個朋友嗎?
生組詞略。
10、出示圖畫,你能從圖畫中發現哪些有趣的反義詞?
學生:黑和白,大和小,多和少,長和短,粗和細
11、你還知道哪些反義詞呢?
小結:恭喜大家練就了一雙火眼金星,順利闖過了第一關。巾圖:火眼金睛,先別驕傲哦,看哪些聰明的小朋友能闖過第二關。
【日積月累】第二關:
我會選項——耳聰目明
1、出示“美麗、有名、中央、非常、有名”及“漂亮、中心、著名、特別“誰能叫出他們的名字?自由讀——分組讀。
2、看!可愛的雙胞胎寶寶也來到了我們的語文園地中。可是淘氣的雙胞胎寶寶走散了。小朋友們快來幫他們找到自己的兄弟姐妹吧!
3、點名説,老師提示。告訴你一個小祕密,簡筆畫並出示句子:操場中央有一棵大樹。
操場中心有一棵大樹。
這兩個句子意思差不多,只是説法不同,所以説:“中心”和“中央”是一對好朋友。
4、聰明的孩子們,你能幫他們找到好朋友嗎?學生説老師貼。
5、著名—有名
特別—非常
漂亮—美麗
6、考考你:帶點的字可以換成什麼詞?
出示句子:A、這件衣服很漂亮。還可以怎麼説?
B、今天上課我很開心。
生:……
出示:今天,同學們發言特別積極。還可以怎麼説?
出示:韓紅是著名的歌星。還可以怎麼説?
8、請你把他們寫到書上去。
第三關:課外識字-——神通廣大
要學好語文,只會認課本上的字還不行。如果能從課外書和報紙上認識一些字,那才是聰明伶俐、勤奮學習的好孩子。你課外看了哪些書報?從課外書上認識了哪些字呢?拿出你的書報和大家交流交流吧!
學生小組內交流。
【直接把書報放到實物投影儀上,也可由老師把字寫下來】指名到講台前交流,當小老師教全班認讀。
小朋友們喜歡旅遊觀光嗎?我這裏有幾張風景畫,請大家看一看
第四關:讀讀説説——巧嘴如簧
〖備註:資料展示和讀讀説説有機結合
1、
點一生拿着有花壇的圖片,上台來展示。
師:小朋友們不想説點什麼嗎?
生:花壇真美呀,我想把它畫下來。
生:花壇真大呀,我想把它拍下來。
出示:花壇真漂亮呀,我想把它拍下來。學生一齊讀。
2、花壇真漂亮呀!是我們發自內心的感歎,這樣的句子我們叫做感歎句,下面劃的是一個!
3、叫一學生拿着北京的風景圖,上台介紹:這是北京的……
師:看了這麼多有關北京的圖片,你想説點什麼呢?
生:北京真漂亮,我多麼想去看看。
生:……
出示:北京真_______。我多麼想_____________。請你把這個句子補充完整。
4、師:在生活中,你也一定看到過很多美妙的有趣的事物,會產生很多想法吧,誰能説來我們聽聽。
出示:_______真________!我___________。
________!___________.
同桌交流。——指名交流
師:選自己最滿意的句子填寫在書上。
學生自由讀讀填寫的句子。
10、小結:小朋友們都有一雙明亮的眼睛,會觀察,有一張靈巧的嘴巴,會説話;再加上一個聰明的腦袋,會思考;老師相信,人們都會成為學語文的好能手。
第五關:我會讀
【課件】1、點課件並解説:這是萬里長城,像一條巨龍。這是清清的小河,奔流不息。
師:你有什麼想法呢?
生:萬里長城真美……
出示:我愛萬里長城,我愛小河。
學生齊讀。
2、看圖並解説:這是天安門壯觀的升旗儀式,這是國慶節放出的和平鴿。
同桌交流自己的想法後出示:我愛五星紅旗,我愛白鴿。
學生齊讀。
3、師:説一説:你愛什麼?
生:我愛美麗的校園。我愛爸爸媽媽……
4、小朋友們都快成詩人了,説了這麼多愛的東西,我們把剛才説的這些名子組合在一起,就變成了一首美麗的小詩。
5、師;你能把這首詩完整的讀下來嗎?
學生自由朗讀——點名朗讀——評議——老師範讀——兩人合作讀——全班齊讀。
師:小朋友們真聰明,你能試着把這首詩背下來嗎?
學生自由背誦——點名背
師:試一試,仿照《我愛祖國》作一首小詩。提示:我愛……我愛……我最愛……
小結:今天的快樂大比拼就要結束了。小朋友,你有什麼收穫、有什麼想法,都可以寫信告訴我們。小朋友,再見!
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