小班社會教案《紅綠燈》（精選16篇）

作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的小班社會教案《紅綠燈》，歡迎大家分享。

小班社會教案《紅綠燈》 篇1

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

活動準備：

佈置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什麼？有哪些顏色？紅綠燈有什麼用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻裏呀你們看到的馬路上都有什麼？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麼？小汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什麼？

三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

（1）教師：自行車應該在什麼道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細，説的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？

四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什麼？他是在怎麼站的？他是怎麼指揮交通的？

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪裏？他是怎麼指揮交通的？

好啦，小朋友們説的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在説一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。）

小班社會教案《紅綠燈》 篇2

目標：

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

過程：

一、小汽車出門

1、在背景圖上邊説表演：

有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？2、紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還唸了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎麼做的？看到“綠燈”是怎麼做的？看到“行人”是怎麼做的？

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開汽車小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看見行人按喇叭，嘀嘀。

小班社會教案《紅綠燈》 篇3

一、設計背景：

大班的小朋友對生活中常見的符號開始產生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標誌，懂得符號的實際意義，也體會到標誌符號為生活帶來了便利。

基於此基礎，我針對本班小朋友的認識水平，設計了《認識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號

並遵守東綠燈的交通規則，提高幼兒交通安全意識。

二、活動目標：

1、認識紅、黃、綠燈，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自我保護意識。

三、教學重點、難點：

1、重點：認識紅、黃、綠燈，瞭解基本的交通規則。

2、難點：理解紅綠燈的作用，並在遊戲中遵守紅綠燈交通規則。

四、活動準備：

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

五、活動過程：

1、創設情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到

了什麼？引出活動主題，跟着小不點一起來認識紅綠燈。

2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：

（1）小不點他們來到了哪裏？那麼多車，要是撞上怎麼辦？

（2）紅綠燈是做什麼的？

（3）紅綠燈是怎麼指揮交通的？

（4）看看小不點他們在路口又有什麼發現？

（5）你們知道什麼是紅綠燈和斑馬線了麼？

3、教師小結：

小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方

要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽着爸爸媽媽的手。

4、學習兒歌《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間，

紅燈亮，停一停，

綠燈亮，往前行。

5、遊戲：紅燈停、綠燈行。

規則：老師當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

六、教師與小朋友一起總結活動中的表現。

小班社會教案《紅綠燈》 篇4

活動準備：

1、停車場：貼好各種車的標記（如：警車、公交車、裝卸車、兩輪車、三輪車等）

2、分類筐及各種玩具車（四輪、三輪、兩輪車）

3、用沙包鋪好小橋，邊上用墊子鋪好草地。

4、場地內畫好裏外兩個圓圈當成環形跑道。

活動過程：

一、設置情景，幼兒做熱身運動。

1、先由一列縱隊成圓圈走（動物園）。

今天天氣真好，小朋友我們去遊樂場玩玩吧！幼兒聽音樂邊走圓圈邊做“動物園”的遊戲（模仿小動物走路）。

2、遊戲——遊樂場裏真好玩。

遊樂場有些什麼好玩的呢？（幼兒邊説邊模仿相應的動作如：蹺蹺板、小轉椅、坐飛機、蹦蹦牀、盪鞦韆等）

二、開汽車，訓練蹲跑的能力，學習交通規則。

（教師指場地一角）瞧！遊樂場還有許多好玩的汽車呢，你們想玩嗎？

1、介紹場地。

（問：小汽車在哪裏跑？）這就是汽車行駛的環形馬路，好吧，等下你們就選一輛自己最愛玩的車子，把它開到馬路上去吧。

2、認識紅綠燈。（問：汽車在馬路上行駛的時候該注意什麼？紅、綠燈告訴我們什麼呢？）。

3、幼兒當小司機在馬路上行駛。（教師交替使用紅綠燈）。

三、按標記送小汽車回家，將車子按某一特徵分類。

小汽車累了，我們把它送回車庫吧，該送它們回哪個車庫呢？（引導幼兒按標記分類）。

四、給小動物買車子，感知4以內的數量。

小動物們看見你們玩的那麼開心，它們想請你們把這些車子買回來，你知道小熊、小兔、小狗、小貓都想買什麼車子呢？

1、引導幼兒看籃筐上的標記，從而確定小動物要買的車子。

2、教師示範遊戲（先走過小橋，把車子送給小動物，然後爬過草地，再去買車子）。

3、幼兒遊戲，集體驗證。

五、放鬆運動，然後結束本次活動。

小朋友累了嗎？我們一起放鬆放鬆吧！（師幼共同隨音樂做放鬆運動，然後學小貓輕輕地走回活動室）。

小班社會教案《紅綠燈》 篇5

活動設計背景

幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。校車多次發生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

活動目標

1、瞭解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標誌，安全地過馬路。

2、體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

3、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

活動重點：識別紅綠燈。

難點：安全過馬路。

活動準備

馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動過程：

1、導入活動。

師：我們要到街對面去，該怎麼走呢？（幼兒回答）

小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上）

2、觀看錄像，請幼兒説説觀看後的感受，討論應如何遵守交通規則。

（1）提問：

你們看到錄像裏的人是怎麼過馬路的？（幼兒根據錄像看到的內容回答）

他們這麼做對不對呢？為什麼？那我們怎樣過馬路才是安全的呢？（幼兒根據已有經驗回答）

（2）介紹正確過馬路的方法。

小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

3、討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。

（1）出示圖，提問。

小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）

有沒有斑馬線？（沒有）

像這樣的馬路我們要過去，怎麼走呢？

（幼兒根據已有經驗回答）

（2）講解安全過馬路的方法。

4、以兒歌總結，牢記安全過馬路的知識。

小朋友，街上走，交通規則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟着一起念兒歌。

5、遊戲“過馬路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監督。

角色分配：小交警四名

紅綠燈控制員一名

6、總結，發徽章。

有沒有人違反交通規則，並給遵守交通規則的幼兒頒發文明小天使”的徽章。

教學反思

過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經驗。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那麼如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最後，我們設置了遊戲，讓孩子們通過遊戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，並通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

當然活動中也出現了一些問題，孩子顯得過於興奮，以至於最後遊戲時，有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔負着引導話題、調度情緒、協調氣氛的重任，這對老師的綜合素質提出了很高的要求。所以説，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續努力。

小班社會教案《紅綠燈》 篇6

活動意圖

小班幼兒出門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不願意牽着成人的手，這樣極易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，並且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。

活動目標

1、認識交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

2、知道要在成人的帶領下過馬路。

活動準備

1、多媒體教學資源：錄像《熱鬧的馬路》；圖片《怎樣過馬路尊安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。

3、音樂《我是汽車小司機》

4、幼兒用書。

活動建議

1、觀看多媒體教學資源：錄像《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。

提問：交通信號燈在馬路的什麼地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時候我們應該怎樣做？

小結：十字路口通常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、帶領幼兒玩遊戲《我是汽車小司機》，鞏固對交通信號燈的認識。

幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”唸完兒歌后，教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿着紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時，幼兒嘴裏發出“嘀嘀”聲，繼續開車前進；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。

3、閲讀幼兒用書，或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。

圖一：紅燈亮時，女孩拉着媽媽的手在斑馬線後等待。

圖二：紅燈亮時，男孩掙脱媽媽的手自己往馬路後等待。

圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線，走到了馬路中間。

小結：路的時候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉着成人的手跟着成人一起走。

活動延伸

請家長與幼兒一起閲讀幼兒用書，進行塗色活動。

小班社會教案《紅綠燈》 篇7

活動目標

1、瞭解紅、綠燈、人行道的作用，體驗遊戲的快樂。

2、遵守交通規則，初步培養幼兒的自我保護能力和安全意識。

活動準備

1、物質準備：自制信號燈一台。

2、環境創設：場地兩端各畫一條白線。

活動過程

1、出示交通標誌，引出主題：師：今天老師要和小朋友一起玩個遊戲叫《信號燈》，在大馬路上交警叔叔師幹什麼的？

2、玩法：介紹遊戲場景和一些標誌及遊戲活動範圍。

師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在T形街的中央有個站台，是交警指揮紅綠燈的地方。

3、交警站在站台指揮紅、綠燈，其餘幼兒扮演司機、乘客和行人。司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規則的小朋友將被罰停止遊戲。

4、遊戲規則：

（1）車輛和行人要互相禮讓、互補相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）

（2）違反遊戲規則者應停止遊戲。

5、幼兒進行遊戲，教師巡迴指導。

師：老師請1位小朋友當交警，其他小朋友當司機，司機開着車要聽信號行或停。

6、結束部分。

師：為什麼有的司機和行人會被交警開罰單停止遊戲？以後走在路上一定要遵守交通規則，不然很容易出現交通意外。

小班社會教案《紅綠燈》 篇8

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

導入

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

提問：

(1)看到了什麼?(幼兒自由回答)

(2)在哪裏見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)

師;老師這裏也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒説出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀?師引導説出黃燈的作用。

5、小遊戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)

引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

師：是誰在唱歌?假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊?我來找一找

(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)

有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎?

(2、)提問個別幼兒：

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什麼?綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢?

(2)如果沒有紅綠燈會怎麼樣?

(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、遊戲：紅綠燈聽口令

請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結

小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

9、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。

教學反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯繫，在導入時我採用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，瞭解了巧虎過馬路的經歷，並能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，於是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，並把此融入到遊戲之中，讓幼兒在遊戲中愉悦性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪裏去？”走到一個小朋友的面前，如果他説出一個地名，就請他上車，遊戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什麼呀？我們應該怎麼做呀？”小朋友們紛紛説：“紅燈停，紅燈停！”“那什麼時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，遊戲繼續進行。有趣的遊戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在遊戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接着，我又換一種遊戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個遊戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己。”遊戲中，孩子們小心翼翼的開着自己的小車，繞着活動室，順着一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該説，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。

小班社會教案《紅綠燈》 篇9

活動目標：

1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

3、 培養幼兒的安全意識，體驗模仿遊戲的快樂。

4、 能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

認識紅燈綠燈，瞭解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則活動準備：課件、紅綠燈、情景創設

活動過程：

一、1、遊戲導人，發現問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車出發吧！

2、交警：停！你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什麼呢？（播放PPT）

二、觀看PPT，認識紅綠燈。

交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險！會發生交通事故。看看我給小朋友帶來了什麼？（紅綠燈）

三、觀看PPT，瞭解紅綠燈的用處。

提問：你們在什麼地方見過紅綠燈？（馬路上的十字路口）紅綠燈有什麼用處？ ）小司機看到紅燈應該怎麼辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。

四、觀看PPT，感受不遵守交通規則的危害。

1、觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片裏知道了什麼？

2、小結：過馬路我們要走人行橫道線（斑馬線），看紅綠燈，遵守交通規則，這樣才能保證自己的安全。

五、遊戲《紅綠燈》。

（帶幼兒到佈置好的遊戲場景中，配班教師穿着交警制服，手裏拿着紅綠燈站在馬路上指揮交通）師：我們現在都是培訓過的小司機，可以每人開着小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪裏呢？（斑馬線） 遊戲數次後，幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結。

小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家後把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規則，不闖紅燈，安全出行！

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小班社會教案《紅綠燈》 篇10

活動目標

繼續瞭解紅綠燈的作用。

願意根據指令進行遊戲，體驗遊戲的快樂。

活動準備

ppt；小社會紅綠燈；遊戲自制紅綠燈；小塑料圈；音樂。

活動過程：

一、交流分享：

師：老師每天到幼兒園來，都會看到一樣東西。（出示小社會紅綠燈）

這是什麼，你們在哪裏看見過的？（紅綠燈、馬路上）

小結：在主要馬路上，每一個路口我們都能看到紅綠燈。

1、紅綠燈是給誰看的呢？

小結：紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。

2、ppt什麼燈亮了？馬路上紅燈亮了，小朋友、駕駛員該怎麼做呢？

現在什麼燈亮了？告訴我們什麼啦？

小結：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前走（開）。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。

3、有個小寶寶開着小汽車出去了，我們來看看他看到紅綠燈是怎麼做的。ppt

問：寶寶怎麼開車的？

小結：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前開。

二、遊戲

1、你們想做小司機嗎？（指座位前空地方）這裏是大馬路，老師做警察叔叔

出示小塑料圈——這是什麼呀，方向盤

出示自制遊戲用紅綠燈，提醒小司機開車看看紅綠燈

2、聽音樂遊戲。

（口令+紅綠燈——看紅綠燈）

念兒歌“大馬路”

嘀嘀…..小汽車出發啦（聽音樂）

1)小司機們你們為什麼停下來了？（紅燈亮了）

小結：小司機本領真大，開車會看紅綠燈。

2)我看見司機慢慢的開，找空的地方開為什麼？（不碰撞，更安全）

小結：小司機本領真大，會看紅綠燈、還會找空地方開。

三、我們到大馬路（操場）上去做“開汽車”遊戲

小班社會教案《紅綠燈》 篇11

設計意圖：

小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不願意牽着成人的手，這樣極容易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，並且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規則。

2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領幼兒玩遊戲《我是汽車小司機》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做遊戲。變換角色，反覆遊戲。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在遊戲中，遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。

小班社會教案《紅綠燈》 篇12

活動目標

1.知道紅綠燈以及作用，瞭解黃燈。

2.能根據信號做動作，有意識的遵守交通規則。

3.體驗模仿遊戲的快樂。

重點難點

1、知道紅綠燈的作用，瞭解黃燈。

2、能根據信號做動作，有意識的遵守交通規則。

活動準備

1、紅綠黃燈標識牌

2、動畫視頻

3、音樂《小汽車》

活動過程

一、視頻導入，引出紅綠燈

1、師：“小朋友們，今天王老師給大家帶來了一段動畫片，小朋友要仔細觀看動畫片，看完後告訴王老師你們在動畫片裏都看到了什麼好麼？

2、播放視頻

3、詢問幼兒，師：“小朋友們，你們剛才都看見視頻裏出現了什麼？”。（幼兒自由回答，請兩位幼兒説一説）

4、教師小結，師：“視頻裏是不是出現了好多小汽車開過來開過去的呀，然後有個小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕。

”那怎麼辦呀？我們怎麼才能幫助他呢？（幼兒自由回答，教師誇獎幼兒表示都有可能）

5、噔噔噔，引出紅綠燈，

師：“王老師也想到了一個好辦法去幫助他，我今天邀請了我的三個好朋友來幫助，下面邀請我的好朋友上來，小朋友們要睜大眼睛仔細看哦！”

二、介紹紅綠燈，並瞭解知道其作用

1、綠燈出場，“小朋友們好，誒，你們知道我是誰麼？”

（幼兒自由回答）“那你們平時都在哪裏看到過我呢？”（幼兒自由回答）我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我，那小朋友們看見我的是往前走呢？還是停下來呢？（小朋友回答）

綠燈總結：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就可以當心大膽的向前走，看見綠燈，向前走，小朋友們，跟我一起説一遍好不好，看見綠燈向前走。

2、紅燈出場，“走什麼走，快停下來，快停下來，唉，這些不遵守規則的市民真讓人頭疼。小朋友們，你們知道我是誰麼？（幼兒回答）那小朋友們看見我的時候是往前走呢？還是停下來呢？（幼兒回答）紅燈總結：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就應該馬上停下來，不能再走了，看見紅燈停下來，小朋友們，跟我一起説看見紅燈，停下來。

3、插入遊戲，更形象的知道紅綠燈的作用。

師：小朋友們，剛才我的好朋友告訴大家，看見綠燈向前走，看見紅燈停下來。現在我們來玩一個遊戲，王老師要請幾位小朋友來當行人，當王老師舉起綠燈的時候，你們可以往前走，但是當老師舉起紅燈的時候，你們應該馬上停下來，我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續往前走了，下面的小朋友我們來當小小監督員看看上面有沒有遵守交通規則。當一首歌曲結束時，請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結束回到位置上。

4、瞭解黃燈

師：“哎，小朋友們，老師告訴小朋友們，我今天邀請了幾個好朋友來呀?（三個）還有一個好朋友呀，在來的路上遲到了，他有點不好意思，我們一起掌聲邀請它進來吧！”

黃燈出場，“小朋友們，實在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來，實在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我，當看見我的時候你們就應該告訴爸爸媽媽，該停下來等一等了，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

跟我説：看見黃燈等一等。

6、師：我們所有的小朋友都來當小小駕駛員，手握方向盤，跟着王老師在一條馬路上開車喔！，看看哪位小朋友最厲害，能時刻遵守交通規則！現在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊（幼兒排隊）。我們出發咯，滴滴滴！

活動總結

小朋友們都遵守了交通規則很厲害喔，大拇指送給你們。現在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下，小朋友有沒有度過難關。（播放視頻）今天吶，我們知道了看見綠燈向前走，看見紅燈停下來，看見黃燈等一等，我們不僅自己要遵守交通規則，也要做一個小小指揮員，告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規則好麼？

小班社會教案《紅綠燈》 篇13

活動目標：

1、 知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、 能較靈敏的根據信號做動作。

3、 體驗模仿遊戲的快樂。

活動準備：

小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈

活動過程：

一、小汽車出門

師説：“有輛小汽車第一次出門，對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西（教師用肢體動作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什麼東西嗎？” （紅綠燈）

二、認識紅綠燈

1、師説：“那紅綠燈是幹什麼用的呀？為什麼要用這個紅綠燈？”（請幼兒自由講述）

2、師説：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”

3、認識紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什麼？（幼兒自由講述）

——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了。

4、認識綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什麼？（幼兒自由講述）

——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了

三、懂得紅綠燈的作用

1、師説：“如果沒有紅綠燈會怎樣？ （小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發生危險）”

2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？

3、師説：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由説説）”

4、師説：“老師想到了一個辦法，這裏有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、 小汽車看到紅燈、綠燈是怎麼做的？看到行人是怎麼做的？ （教師用肢體表演引導幼兒自由講述）

四、出示信號牌，學念兒歌

1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。

2、教師先示範。

——師説：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈，好嗎？”

——師説：“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎麼樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）

3、幼兒操作

——師説：“接下來請小朋友來表現了！” 幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶

五、小汽車行駛

1、師説：“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做遊戲呢。

2、師説：“遊戲是這樣玩的，小朋友跟在老師後面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！”

3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動作。

4、遊戲進行1—2次結束。

六、結束活動

總結一節課的內容：小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到行人就該按喇叭了，現在都明白了嗎？

小班社會教案《紅綠燈》 篇14

活動目標：

1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、能較靈敏的根據信號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂。

活動準備：

圖片、紅綠燈、ppt

活動過程：

一、開小汽車進教室

師："小朋友們，我們來開汽車吧，去旅遊嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，（2到3遍）現在我們到站了，開到座位坐坐好。

二、認識紅燈、綠燈

1、出示（視頻）師："小朋友看，這是什麼地方？馬路上有什麼？馬路上的汽車是怎麼開的?為什麼會一會兒開一會兒停呢？"看到紅燈亮的時候我們要怎麼做呀？師："哦，對，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢？我們要怎麼做啊"恩，對，看到綠燈向前行。

遊戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）

小結：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時，馬路上的汽車、電動車、自行車

都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會發生交通事故。

2、認識行人紅燈、綠燈

（出示行人紅燈綠燈視頻）師："這是什麼地方？你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的紅綠燈。）行人是怎麼過馬路的呀？"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。

遊戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

小結：我們認識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那裏，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

三、懂得紅綠燈的作用

師："在馬路上，如果沒有紅綠燈會怎樣？（出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發生危險）"

我們小朋友真聰明，都認識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規則，不闖紅燈，這樣才是優秀的駕駛員！

四、結束活動

師:"小朋友們，你們想做優秀的駕駛員嗎？介紹5個景點（超市、公園……），我要請兩位小朋友來做交通警察，（機動車道、行人）

1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

結一節課的內容：小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，現在都明白了嗎？

小班社會教案《紅綠燈》 篇15

一、活動目標：

1、喜歡參與集體活動，大膽參與討論。

2、能遵守遊戲規則並能動作協調性。

3、學習按指令快步和漫步。

二、活動重難點：

能遵守遊戲規則並能動作協調性，學習滾輪胎的方法。

三、活動準備：

紅、黃、綠顏色的牌子

四、活動過程：

（—）熱身活動。

走走、跑跑、跳跳

（二）教師分別舉起紅、黃、綠顏色的牌子當作交通信號燈，請幼兒分別來説説。三種顏色代表是什麼意思。

——“紅燈”時問幼兒可不可以走？（不可以走）

——“綠燈”時問幼兒可不可以走？(可以走)

——“黃燈”時問幼兒該怎麼辦呢？（若是沒通過馬路，看到黃燈就要停下來，若周到一半，就要快步通過。）

（三）分角色玩紅綠燈的遊戲。

——老師當警察，手拿“紅綠燈”，幼兒當司機。

——遊戲中提醒幼兒保持距離，以免互相沖撞或撞到其他的東西。

（四）遊戲《紅綠燈》

——這裏有首好聽的兒歌。

——交警出示紅燈，車要停下。

——交警出示綠燈，車則繼續前進。

遊戲規則：司機沒有遵守交通規則，則退到一邊接受處罰，趕快説“紅燈”，然後就在原地不動，要等其他司機來摸一下並喊“綠燈”，才能自由行動。

（五）結束活動：對於堅持到最後的司機，可以授予他們“文明小市民”稱號。

小班社會教案《紅綠燈》 篇16

遊戲目標

1、通過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

遊戲準備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。

遊戲過程

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒説説歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒説説並動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟着老師唱一遍。

三、組織遊戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒説説它們的用處等。

2、教師介紹遊戲規則。

3、教師和能力強的幼兒示範遊戲。

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。

遊戲反思

有趣的音樂遊戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴遊戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、輕鬆温馨的情感氛圍。