《語文園地十一》語文教案設計參考
第一課時
教學目標:
1、完成“比一比,組成詞語”。
2、完成“讀一讀”。
3、完成“照樣子寫一寫”。
4、完成“開卷有益”。
5、完成“金鑰匙”。
教學重難點:
1、完成“同音字組詞”。
2、完成“反義詞比較”。
3、完成“造句”。
4、完成“自讀課文”。
5、完成“金鑰匙”。
教學準備:小黑板
課型:綜合實踐課
教學方法:討論、小組合作式。
教學步驟:
一、導入新課:
同學們,在這個單元裏我們學習了與“通訊”有關的三篇課文,知道了通訊給人類帶來的便利。今天,我們一起到“語文天地”去學習。
二、新課:
1、完成“開卷有益”。
(1)學生自由讀課文《在互聯網上》。
(2)指名説説:自己讀了課文知道了什麼?
(3)討論:互聯網能幫助人們做哪些事情?
(4)指名説説。
(5)小組中讀課文。
(6)齊讀課文。
2、完成“比一比,組成詞語”。
(1)出示4組同音字,學生認讀。
記()技()接()厲()
紀()計()結()歷()
(2)同桌比一比,並指名説説。
(3)自由組詞,並指名説説。
3、完成“讀一讀”。
(1)出示12組反義詞,學生自由認讀。
內與外扁與圓本與末正與反
茅與盾開與關今與昔後與先
曲與直長與短興與亡危與安
(2)齊讀。
4、完成“照樣子寫一寫”。
(1)出示2個句子,學生讀。
*經過兩年的艱苦實驗,他們終於做好了樣機。
*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊,跑啊,終於看到了雅典的城門。
(2)照樣子,自由説説。
_____________________,終於。
5、完成“金鑰匙”。
(1)出示“金鑰匙”,學生自由讀。
丁丁:你看什麼報紙的什麼欄目?它在哪一版?
(2)學生在小組中,自由説説。
(3)指名説説。
三、佈置作業:
完成“語文天地”活動。
四、板書設計:
11、通訊
語文天地
1、開卷有益
2、比一比,組成詞語
3、讀一讀
4、照樣子寫一寫
5、金鑰匙
第二課時
教學目標:
1、完成“暢所欲言”。
2、完成“筆下生花”。
教學重難點:
1、完成“暢所欲言”。
2、完成“筆下生花”。
教學準備:小黑板、掛圖、收集一些資料。
課型:綜合實踐課
教學方法:討論、小組合作式。
教學步驟:
一、導入新課:
同學們,今天我們繼續到“語文天地”去學習。
二、新課:
1、完成“暢所欲言”
(1)説一説你最喜歡的電視節目和廣播節目,提出你的.意見和建議,並想辦法告訴節目主持人。
①學生自由在小組中交流。
②指名説説。
③在小組中討論辦法。
④指名説説。
(2)你和遠方的親友怎麼聯繫?説説你的經歷。
①指名説説:和遠方的親友怎麼聯繫?
②自由説説自己的經歷。
③指名説説自己的經歷。
(3)你知道哪些手勢語?
①出示掛圖,學生觀察,並説説這些手勢語的意思。
②在小組中交流自己知道的手勢語。
③指名説一説,做一做。
2、完成“筆下生花”。
(1)出示題目,學生讀題。
從本單元的活動中選一項,寫一寫。
(2)學生自由選擇寫一寫。
(3)指名彙報。
三、佈置作業:
完成“語文天地”活動。
四、板書設計:
11、通訊
語文天地
1、暢所欲言
2、筆下生花
第三課時
教學目標:完成“自檢。
教學重難點:完成“自檢:選出一篇最好的習作,在全班朗讀或展示”。
教學準備:學生的習作。
課型:綜合實踐課
教學方法:小組合作式。
教學步驟:
一、導入新課:
同學們,今天我們就一起來展示自己最好的習作。
二、新課:
完成“自檢”。
(1)學生在小組中朗讀。
(2)個小組選出一名同學,代表本組展示。
三、佈置作業:
完成“語文天地”活動。
四、板書設計:
11、通訊
語文天地
自檢:
最好的習作
五、教學後記:
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