《南極來信》的教學設計

教學目標：

1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．繼續認識書信格式，瞭解回信的一般特點。

4．瞭解南極的一些知識，感受親情，激發熱愛科學、探索進取的`精神。

教學重難點：識字、寫字；朗讀課文。

教具學具準備：詞卡、小黑板。

主要板書安排：6.南極來信

讀 信

一遍又一遍 真高興

我 看合影

最冷 積雪不化

（介紹）南極 企鵝

動物 胖乎乎

海豹

放心 條件好 温暖如春

你

好好聽話 爭取進步

教學時間：三課時。

教學過程：

第一課時

一．揭題

1．板書課題。

2．齊讀課題。想想這封信是誰寫給誰的？

3．置疑：爸爸在信裏寫了些什麼呢？

二．初讀課文

1．學生輕聲讀課文。要求：

（1）藉助拼音讀準字音，讀通課文。

（2）畫出生字新詞。

（3）標出自然段的序號。

2．檢查自學情況。

（1）卡片抽讀生字詞，正音。

（2）指名分節讀課文。

（3）説説個自然段的大致內容。

（4）齊讀課文。

3．老師簡介回信的特點。

三．學習第一自然段

1．指名讀課文。

2．討論：我和媽媽為什麼特別想念爸爸？四個月説明了什麼？爸爸的心情怎麼樣，從哪裏看出來？

3．用特別説話。

4．指導朗讀。

四．指導寫字

重點指導世界的寫法。

五．作業

抄寫生字。

第二課時

一．複習檢查

1．抽讀生字詞。

2．齊讀課文第一段，説説寫了什麼。

二．學習二至四段

1．輕聲讀第二段。想想着一段介紹了南極的什麼。

（1）南極的氣候怎麼樣？理解積雪很厚、終年不化的意思。指導朗讀。

（2）南極主要有哪些動物，都有什麼特點？

看圖認識企鵝和海豹，老師簡介它們的一些習性和特點。指導有感情地朗讀。

2．天氣這麼冷，爸爸在哪兒的生活怎麼樣？自由讀第三段。

（1）指導看圖，簡介中國南極考察站的情況。

（2）老師小結：國家關心工作者以苦為樂。

（3）齊讀課文第三段。

3．爸爸最後有什麼希望？齊讀。

引導學生想象更大進步的具體內容。

三．總結全文

1．齊讀課文。

2．説説學了課文以後有什麼感想。

四．作業

朗讀課文。

第三課時

一．複習檢查

1．看拼音寫漢字。（拼音略）

世界 黃河 歌曲 動物

事情 合影 爭取 家務

2．讀寫詞語。（課後第三題）

3．用非常、爭取説話。

二．朗讀課文

1．範讀課文。

想想爸爸回信寫了些什麼？

2．指名讀，師相機指導。

3．齊讀課文。

三．作業

抄寫詞語。（課後第三題）