六年級品德與社會健康文明的休閒生活教案範文
教學目標:
⒈知道人們在休閒時間裏開展的各種各樣活動有的是健康的,有的是不健康的。
⒉懂得不健康的休閒活動不僅影響個人的身心健康,還會影響到社會的安定和文明風尚的建立
⒊用行動抵制不健康活動的侵害,積極參加或開展健康的、有利於我們成長的活動。
難點:重點:
懂得不健康的休閒活動不僅影響個人的身心健康,還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。難點:用行動抵制不健康活動的侵害,積極參加或開展健康的、有利於我們成長的活動。
第一課時
活動一我看休閒活動
⒈師:課前,老師佈置同學們調查休閒時候大家在做什麼?現在清在小組裏交流。"
⒉交流:多種多樣的休閒活動。
⑴每個同學將自己瞭解到的情況在小組交流。
⑵在交流的基礎上,進行小組彙總,把全小組同學的內容合在一張表上。(注意:相同的進行合併。)
⑶班級交流。各小組將自己瞭解的情況向全班交流,在此基礎上,教師與學生一起彙總,從中可以看到生活在我們周圍的人們休閒時候開展了哪些活動。
⒊討論:這些休閒活動哪些是健康的?哪些是不健康的?為什麼?
⑴學生廣泛發表自己的意見。看看這些休閒活動哪些是健康的?哪些是不健康的?為什麼?
⑵在學生充分發表自己意見的基礎上,選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如:教材中提到的“麻將是非小辯論”。
⑶討論小結。在討論中你知道了什麼?
師:參加休閒活動應堅持一個原則,把握好一個度,那就是任何活動要有益自己的身心健康,有利於社會的安定和文明。
活動二休閒活動樹新風
課件演示:
我們社區的.新風尚
⑴師:各地人們追求高品質、高品位的休閒生活的信息,看看這些新風尚給大家帶來了什麼?
⑵利用課前調查自己社區的人們有關休閒活動的情況,組織交流:在社區人們的休閒活動中,哪些是新風尚?這些新風尚給我們帶來了哪些變化?
⑶體驗討論。什麼是高品質、高品位的的休閒活動?
⒉師:讓我們為社區休閒活動提提建議。
⑴交流。在我們的社區休閒活動中,你認為還有哪些是品位不高或不滿意的?
⑵小組討論。選擇大家認為好的的辦法給社區提建議。用各種形式表達你的建議,可以是唱跳的;也可以是文字的等。
⑶交流建議。一邊交流,一邊評價,這些建議怎樣?可以給大家帶來什麼?
第二課時
活動三走進流行文化
⒈師:流行文化是我們休閒活動的一種方式,大家知道什麼是流行文化嗎?我們經歷過哪些流行文化?
⒉班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式?有什麼感受?
⒊讀讀教材中提供報道,説説我們的看法。
⒋師:在我們的身邊有沒有不健康的流行文化?對我們有什麼影響?
⒌討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響?
⒍學生尋找多種辦法。如:不參加;尋找其他健康的休閒方式;創編健康的內容等。
⒎師:閲讀,也是一種休閒方式。我們可以選擇這健康的休閒方式。你喜歡讀的書有哪些?談談你的感想?
⒏小組活動。用健康的內容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做遊戲等形式進行創編活動。引導學生就近期學生中流行的玩耍形式進行內容創編,不只拘泥於教材中提供的形式。
⒐交流創編成果。
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