六年級品德與社會《世界真奇妙》教案

教學目標：

1、通過了解世界各地的自然風光、民俗風情，對世界地理產生濃厚的興趣。

2、學習蒐集資料的方法，並逐步學會處理信息。

教學準備：

學生：蒐集一些郵票、圖片等。

教學過程：

一、我最關心的問題

1、教師：環遊世界一週，你對世界各地的自然風光、民俗風情等是不是更感興趣了呢？

2、提問：你感興趣的問題是什麼？從哪裏可以獲得信息？

3、生答。

二、從衣着開始認世界

1、分小組研究各國的衣着為什麼不同？

2、組員一起討論研究計劃，也可參考書上的基本研究過程。

三、領略異域風情認世界

1、教師提示學生蒐集一些郵票、圖片等，合作辦一個“世界風情展”，讓更多的人領略異域風情，瞭解世界。

2、各小組討論、探究更多如何去了解世界的方法。

四、計劃去旅遊

1、以小組為單位，研究某洲、某國家你最感興趣的事物，想想用什麼辦法來了解？

2、小組商議，確定最佳旅行路線，安排行程。

五、活動——世界真奇妙

▲ 搶答賽1：

1、你知道這些國家的別稱嗎？

泥泊爾——高山之國（泥泊爾是當之無愧的高山之國，大部分土地都位於世界最雄偉的喜馬拉雅山脈）

馬爾代夫——無貓之國（馬爾代夫人認為貓是禍根，從不養貓，以至於國內的老鼠又大又肥，成羣在大街上亂竄。）

墨西哥——仙人掌之國（在墨西哥，隨處可見仙人掌。在墨西哥的.國旗、國徽和貨幣上，都可以見到仙人掌圖案。仙人掌以成為墨西哥人生活中的一部分。）

梵蒂岡——無理髮店之國（梵蒂岡國內有高大的教堂、宮殿和電台，可卻沒有一家理髮店，人們理髮，需要到外國去。）

泰國——千佛之國（泰國是佛教王國。泰國男子成年後，必須削髮為僧一次，否則，將會受到他人的歧視及家人的冷淡。）

冰島——冰與火之國（冰島是一個冰川廣佈、氣候寒冷的國家，可就在這樣一個國家，卻又有着眾多的火山與温泉，形成一道別致的景觀。）

（芬蘭——千湖之國 瑞士——鐘錶之國 新西蘭——綿羊之國

法國——葡萄之國 荷蘭——風車之國 塞內加爾——花生之國）

2、小組合作交流：給國家取別稱。

▲搶答賽2：

1、分小組在規定的時間內寫出本組知道的“世界之最”。寫得多而且正確的組為優勝組。

2、小組交流彙報。

▲我是小導遊

1、瞭解該國信息資料互作交流，注意小組團隊合作。派代表導遊對組內最嚮往、最瞭解的國家作解説。（包括風土人情、動植物、自然風貌……）

2、説説，寫寫，畫畫旅行感受。

3、小導遊上台展示。

4、選取“最佳小導遊”

三、活動小結

1、通過今天的活動，你有什麼感受？

2、教師小結：是啊，世界真奇妙！讓我們學好本領，期待着親身去感受這個世界的奇妙吧！

四、課後延伸

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