《秋天的圖畫》教學設計思路
關於《秋天的圖畫》這一課,你是如何進行教案設計的呢?下面是小編為大家整理的《秋天的圖畫》教學設計思路,希望能幫到您!
朗讀本課一定要引導學生感悟秋天的美好,體會並表達對秋天喜愛與讚美的情感。
首先是學生充分地讀,可以自由讀,也可以個人讀、齊讀。一要讀正確,二要讀流利,進而做到熟讀成誦。
要注意引導學生在讀中有所感悟。可讓學生通過觀察課文插圖或多媒體課件,知道秋天是個美好的、收穫的、喜慶的季節。在此基礎上朗讀,在朗讀中感悟秋天的美好與帶給人們的喜悦。教師的朗讀指導,可利用範讀激發情感,要避免機械抽象的技巧指導。朗讀要求:
1、邊讀邊想象:
聽老師範讀或自己讀,能想象秋天圖畫的景象和色彩。
2、在朗讀中感悟秋天的美好:
一邊讀一邊體會課文所表達的對秋天的`喜愛與讚美的情感,體會課文中問句所表達的語氣。
3、在朗讀中表達對秋天的喜愛與讚美的情感:
這一要求最好先在小組內實踐,可讓每個學生選出自己最喜歡的句子來讀,並説説自己為什麼喜歡。然後互幫互學,讀好每個句子。
4、美讀:
教師再範讀,讀出秋天到來時的興奮、喜悦,描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。想讀的學生可以小聲跟讀,也可以在教師範讀後,再美美地讀,還可做動作配合讀,要充分地讀。
在充分朗讀感悟的基礎上,引導學生看着畫面用自己的話説説秋天,再試着練習背誦。
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