《美麗的圓形紋樣》的美術教案

教學目標

1.通過學習讓同學瞭解圓形紋樣的基本特點，在秩序中體驗整體美，學習色彩的分佈，提高認識與動手能力。2.通過教學，掌握描繪圓形紋樣的基礎技法，經過觀摩、欣賞、想象、構思、設計，動手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充沛發揮主觀能動性，能大膽靈活地運用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養髮明美的能力.

媒體使用

幻燈機，幻燈片五張，錄音機，古箏曲音樂帶，範圖一張。

學具準備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業紙。

重點難點

重點：通過教學讓同學掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養同學審美和發明美的能力，進一步懂得圓案藝術與人民生活有比較密切的聯繫。學好基礎圖案，發明出更新更美的圖案，美化我們的生活。

難點:掌握圓形圖案創作的特點與規律.

一.組織教學

二.引題談話，導入新課

①有一家美化生活設計公司，聽説我們402班的同學畫畫得特別漂亮，他們正好要開發新產品，想請我們小朋友協助搞設計，等會兒，我們在班裏進行評選，挑出最佳的設計送往公司去，你們有沒有信心？

大家肯定很想知道，他們要求我們設計些什麼呢？

②（出示範圖）你們知道，這是什麼畫呢？

圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什麼形狀的？

圓形紋樣，裏面所畫的紋樣，必需適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。（板書:適合紋樣）

誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣

（根據同學回答，適當地出示實物欣賞）

出示課題：美麗的圓形紋樣

三.講授新課

那麼你們知道這圓形紋樣是怎麼畫出來的呢?出示幻燈片

①同學們還記得三年級我們學習了美麗的花邊，片中所畫骨架是用來表示紋樣的方向性的。

圓形紋樣也有它的規律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時也協助我們繪製紋樣。下面，我們看一

看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什麼特徵.

②（出示四幅不同形式圓形紋樣，請同學在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）

同學依照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發現錯誤進行糾正，並板書骨架式名稱.

③依次板書:旋轉式、同心式、向心式、放射性

④小結：骨架線，（板書:①畫骨架）然後②畫紋樣

解決細節難點:向心式和放射式較難區別，放射式的`紋樣就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝裏，小頭朝外。而向心式則正好相反，頭朝裏，大頭朝外。

2.看了這麼多的紋樣，你們有沒有發現無論它採用何種構成形式，它們都有一個一起點。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據設計而定。

3.誰能告訴大家，這幾幅紋樣，是什麼構成形式？（欣賞圖範畫，和時反饋）

4.圓形紋樣美不美？美在哪裏？

①圓形紋樣不只中心花紋美，花邊美，還要色彩美。

②（板書:②構圖③塗色）要求:最大膽、最大膽.

四、安排作業

老師發給每位同學一張圓形的作業紙，請你在上面設計一種產品的圓形紋樣。

請問，你想為什麼產品設計？採用什麼骨架式

②我們根據自身的設計方案先畫什麼？再畫什麼？

要求:（1）紋樣畫得豐滿、整齊;

（2）色彩鮮豔、大膽。

③同學設計，老師巡視指導，作畫時播放古箏曲《高山流水》.

五、作業講評，

總結每組派代表，上台介紹自身組的最佳設計方案，老師作小結性講評。

今天，大家都很棒，開動腦筋，發揮了自身的聰明才智，設計出了一張又一張的圓形紋樣設計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司，相信他們一定對你們的設計感到驚喜。

同學們，圓形紋樣屬於什麼畫呀？

對，它只是圖案畫中的一種，下節課我們還將繼續學習方形紋樣。圖案藝術與我們的生活緊密相聯。圖案美化了我們的生活，學好基礎圖案，發明出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗！