關於壯麗的祖國山河的教學設計

　　教學目標：

1、通過朗讀，感悟積累詞語，進行口語交際，用一段話介紹自己去過的地方。

2、體會祖國山河的壯美，熱愛自己的祖國。

3、習作：介紹自己去過的地方。

　　教學重難點：

1、進行口語交際，用一段話介紹自己去過的地方。

2、習作：介紹自己去過的地方。

　　課時安排：

兩課時

　　教學過程：

　第一課時

一、童心小廣播

1、主持人：童心小廣播開播了，請大家端坐靜聽。有請小廣播員***

2、小廣播員廣播：我的廣播題目是……謝謝大家傾聽。

3、掌聲後主持人小結：感謝***同學的精彩廣播，請下一個廣播員做好準備。

4、老師小結：

xxx同學説得真好，期待下一位同學的廣播同樣精彩。

二、揭示交際話題：風景優美的地方。

同學們，你們去過或最想去哪些風景優美的地方？

三、大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？

四、可是怎麼向大家介紹呢？學生討論，

教師板書：

結合照片或圖片 説具體説清楚。

語言生動形象

五、生生交際。

可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。

六、全班展示交流。

學生自由上台介紹，相互評説。

七、拓展延伸。

1．祖國地大物博，風景優美，可是由於人們缺乏環保意識，使有些優美的風景失去了往日風采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？

2．學生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學生當環保小衞士。

　第二課時

一、童心小廣播

主持人：童心小廣播時間開始了！今天由xx組的xxx同學為我們帶來《xxx》,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。請大家端坐聆聽。

……

主持人對童心小廣播的內容進行簡要的點評。（亦可由老師進行點評）

二、導入，板題

1、這節課就讓我們一起走入：風景優美的地方。板書：介紹自己去過的地方

2、大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？

3、聯繫口語交際導入

上節課，同學們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的.大好河山了！可是怎麼寫呢？我們可以從剛學過的幾篇課文中學到一些方法。

三、教師聯繫本組課文具體指導

按順序──寫清楚

《富饒的西沙羣島》：海面—海底—海灘—海島

《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬

《東方之珠》：萬國市場—美食天堂—旅遊勝地—燈的海洋

讓學生背背印象深的語句。

老師也想給大家介紹一個地方，它呀，是全國人民都向往的地方，祖國媽媽生日那天，他最漂亮……是那裏呀？出示圖片，今年十一國慶節時候，誰去天安門廣場了？那麼多同學都去了，我們一起來介紹。節日裏的天安門廣場，是歡樂的世界，是鮮花的海洋。來到廣場中央，最引人注目的是什麼？是噴泉。噴泉什麼樣？

四、學生構思，自主習作

教師對有困難的同學個別指導。

五、學生自我修改，同桌互改。

六、請幾個學生讀習作，師生共同評點，肯定優點，指出修改方向。

七、學生再次修改習作，謄抄在作文本上。