2015年難報三春暉優秀教學設計
在八年級思想品德上冊教材中,把學會交往作為主題。與父母的交往是學生學習交往的實驗場。中學生處於青春期,心理和智力不成熟,所以容易忽略父母的愛心,因而對父母不知孝敬,不懂得如何孝敬。對此,在思想品德課中加強對學生的教育,讓學生感受家庭中的親情,體會父母的愛心和付出,進而孝敬父母和長輩。
教學目標
情感、價值和態度目標
1.感受父母對自己的愛心和撫育
2.尊重父母的勞動和情感
3.體驗盡孝後的快樂
能力目標
1.辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力
2.辨別具體行為是否屬於孝的能力
知識目標
1.孝敬父母是中華民族的傳統美德
2.孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面
教學重點
孝敬父母要落實到實際生活中
教學設計思路:父母對我們有養育之恩,作為子女應該回報父母對自己無私的愛。本課通過活動探究,使學生能體驗到父母對子女無私的愛,從而能尊重父母的勞動和情感,並體驗盡孝後得了快樂!做一個孝順的孩子!
教學方法
設置情境,讓學生通過探討,來加深情感的培養。
教學媒體 多媒體
課時安排 一課時
教學準備 給長輩洗一次腳
教學過程
[音樂導入] 《愛的奉獻》
[故事]“小鋒和媽媽”(課本P12)
活動一:媽媽為兒子的多動、成績差而傷心,卻為什麼總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他?
你理解小峯媽媽的一片苦心嗎?
小峯以什麼方式回報母親?
你能説説在你的成長過程中,你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體説明。
活動過程:
[學生] 略
[教師] 父母不僅賜予我們生命,還含辛茹苦的撫養我們成長,教我們做人,這樣的恩情我們應該銘記於心。父母為家庭作出了貢獻,為我們付出了很多,他們應得到愛的回報,理應受到我們的孝敬。
[古詩欣賞]《遊子吟》
[小結]唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠遊的兒子縫製衣服的行動中,透露出母親的無限慈愛。
[承轉]父母給了我們無私的愛,把我們養育長大。孝敬親長理應是我們的天職。
活動二:比較下列行為,體會 孝順父母在不同場合的不同表現,並説明這樣做是否合適的.理由。
活動過程:
[學生] 略
[教師] 孝敬父母,不能停留在口頭上,而要體現在日常生活中一件件小事上。孝敬父母,要從小事做起,要正確區分孝敬在不同場合的具體要求,並按這些要求去做。
[經典回放]“陽光學子的感人故事兩則”
活動三:請結合課本P15表格並對照自己的日常生活説説你們有哪些孝敬父母的表現?能談談為父母盡了孝心以後的感受嗎?
例一:瀋陽市文藝二校門前,準時出現了兩位掃街人。一個是中年女性,另一個是小夥子。中年婦女戴着厚厚的口罩,身穿橘黃色馬甲,揮舞着大掃帚在灰塵中出沒;小夥子則一身學生裝束,一絲不苟地清掃着每一個角落。
例二:……
[小結]孝敬父母就是愛父母,心裏想着父母,理解、關心父母;行動上幫助父母,為父母分憂;努力學習、積極上進,讓父母高興……
我們對父母的孝順,不時古代的愚孝,也不時盲目的順從,而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉,使在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。我們不僅要孝順自己的父母,還要孝順父母的長輩。因為他們為社會為家庭作出過貢獻,對我們傾注了極大的關懷和愛護,甚至較之父母對我們的疼愛有加。在他們年老多病、行動不便時,坐孫子女的更要獻上一篇孝心。
[倡議]我們為爸爸媽媽只是做了一點點的小事情,可他們卻十分的感動。為此,我想對全體同學提出幾條倡議:第一:多關心自己的長輩,尤其在他們不舒服的時候。第二:早上走時對長輩説“再見”,回到家是主動打招呼,尤其是不對自己的長輩亂髮脾氣。第三:每天給自己設立一個勞動崗,幫助家長分擔家務。我相信,在父母、長輩愛的渲染下,我們也一定會把愛回報。
[作業]制定孝順父母長輩的小計劃 。
(1) 自己應當怎樣孝敬父母長輩?
(2) 在這一週內我能為他們做什麼?
(3) 怎樣落實孝敬長輩的計劃 ?
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