大班數學優秀教案及教學反思《路線圖》

身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班數學優秀教案及教學反思《路線圖》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、樂意在活動過程中大膽表達自己的想法，並聽取同伴的不同意見。

2、理解"→、"←"、"↑"、"↓"四個不同方向的箭頭所表示的意義。

活動準備：

1、自備："←"、"↑"、"→"、"↓"四個不同方向的箭頭標記圖。

2、3條路線圖（附圖一），迷宮圖（附圖二），黑、灰、白三隻小兔及蘑菇、胡蘿蔔、青菜（附圖三）。

3、幼兒用書《走迷宮》的操作材料。

活動過程：

一、認識箭頭，理解箭頭所表示的意義。

教師分別出示四個不同方向的箭頭標記圖。

二、明確路線圖中每一步的行走的方向。

1、出示三張線路圖：

教師小兔子用這些不同方向的箭頭畫出了3張路線圖，路線圖上有些什麼？路線圖中每個格子裏的箭頭和數字可以告訴我們什麼？你們能看懂嗎？

2、教師：第一條路線圖的第一步往往哪個方向走？第二步、第三步又往哪個方向走呢？

三、畫出從起點到終點的行走路線。

1、教師出示迷宮圖，引導幼兒觀察。

2、教師引導幼兒根據每條線路圖第一步的行走方向進行分析判斷。

3、明確行走的`規則與要求。

四、幼兒分組操作活動。

1、走迷宮

2、畫圈

3、畫標記

4、幼兒用書第29頁

五、活動評價。

1、教師：你們幫助小兔選擇正確的路線圖找到它們想要的食物了嗎？

2、教師：誰願意告訴大家，你幫那隻小兔選擇的是第幾條路線圖，找到了什麼食物？

3、對照路線圖，師幼共同驗證檢查正確與否。

4、請幼兒之間相互交流各自的活動結果，將兔子與相應的食物連線。

課後反思：

我準備了四種顏色的箭頭進行認識，然後利用多媒體讓幼兒瞭解路線圖中數字和箭頭的意思。為了讓幼兒進一步內化重難點我開門見山地出示了教學掛圖，和小朋友們互動完成任務。並且示範小白兔行走的每一步，請幼兒在操作材料上看小白兔路線的每個箭頭的方向，並告知這是小白兔每走一步的方向。看起來孩子們對我的操作看得一清二楚，所以我請幼兒接下去在自己的操作材料上完成小黑兔和小灰兔的路線圖。並且找到兩者的食物後，用線連起來。幼兒們每個都是認認真真聽完，胸有成竹地下去操作。在孩子們的操作過程中，我發現，雖然很多孩子在看我操作的時候很認真，但是一下去就難以“畫皮畫骨”了。我覺得畫一條路線就可以了，原有的路線圖有交集的地方，反而對幼兒是一種干擾。