大班數學優質課教案及教學反思《數學宮》

作為一名優秀的教師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班數學優質課教案及教學反思《數學宮》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.在遊戲活動中複習10以內的數概念(數的形成、數數、認數字、比較數的大小和數序等)。

2.訓練思維的正確性、敏捷性。

活動準備：

幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形(上有紅黑綠三種顏色寫的1"10的數字各一個)、數字牌每人一塊。

活動過程：

師生進入數學宮

遊戲一：做的對有快(複習10以內數的形成、數數)

1.目測幾何圖形的個數做動作

2.添上或去掉1後做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作。

遊戲二：踏得對又快(複習10以內的數字、比大小)

在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數字;踩比3大、比7小的黑顏色的`數字。

遊戲三：排得對又快(複習10以內的數的排列和分類)

1.按圖形的形狀不同將數字從大到小的順序排列。

2.按圖形的顏色不同將數字按從小到大的順序排列。

遊戲四：比得對又快(複習10以內數的大小、數序)

1.每一幼兒胸前掛一數字牌，在樂曲聲中找一位好朋友，找到朋友後兩位幼兒比較數字的大小：數字大的幼兒站着做動作，數字小的幼兒蹲下做動作，數字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

2.要求幼兒迅速胸前數字大小依次從大到小排隊，做動作走出數學宮。

活動反思：

本次活動是一節10以內加減法計算的複習課。其重點放在：

1.複習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

2.提高靈敏性，養成良好的遊戲秩序。《綱要》中所説：“幼兒園數學應以遊戲為主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同的發展和提高。”如果單一學習數學，孩子們會感到枯燥無味。於是我在活動中設計了《數學宮》這個遊戲，將加減法應用於數學宮的闖關中，讓幼兒在遊戲中體會學習的快樂，增強孩子們對數學活動的興趣。