有關小班數學教案範文合集6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小班數學教案6篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
小班數學教案 篇1
【活動目標】
1、初步瞭解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱體重,在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。
【活動準備】
體重儀(帶有量身高的儀器)一台。
【活動過程】
一、回憶以往經驗,感知體檢的項目。
1、師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時候,會檢查哪些項目呢?
2、幼兒回憶以往經驗並回答,
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1、出示體檢用的.儀器
這是什麼?它們是用來做什麼的呢?誰會用它呢?
2、請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3、幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
1、我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙,
我們應該怎麼看測量的結果呢?
2、幼兒自由述説自己的經驗,知道要看儀器上面的刻度。
師:我們測身高時應該怎樣站呢?
3、大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結果,回家告訴爸爸媽媽。
小班數學教案 篇2
一、活動目標:
1、能手口一致地點數5以內物體的數量並説出總數。
2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。
3、樂意參加操作活動,並能按要求進行操作活動。
二、活動準備:
1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動物的頭像。
(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)2、1到5的數字卡和圓點若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。
三、活動過程:
1、森林裏面發洪水,小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)2、哇!房子好大呀!如果再發洪水,它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號,我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數字標號1,二樓貼數字2,三樓貼數字3,四樓貼數字4,五樓貼數字5)3、今天是小動物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。
喵!兩隻小貓也來了,住上了二樓;三隻小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四隻小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物,它們是誰?(小白兔)五隻小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動物搬新家了,我們小朋友給它們送點禮物吧!送什麼呢?(幼兒展開討論,鼓勵幼兒説一説自已的想法)好吧,因為它們剛搬新家,家裏都沒吃的食物,我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?
小狗説:“我是一隻,我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)四、小結(小動物收到了小朋友送的`食物非常高興。)剛才,老師接到了大象伯伯的電話,大象伯伯知道小動物搬新家了,給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,大象伯伯今天臨時有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裏。(放音樂,讓幼兒操作)
課後反思:
1、在這個課程中,課程的設計是數活動,所以思路一定要清晰,而且邏輯性一定要強。在第一個部分的時候我出示小動物的時間有些拖沓,因為我的重點並不是小動物的習性,而是後面的數數活動。第二個部分的時候,也有些亂,可能是因為緊張,把後面的第三部分的一些內容也插放進去了。
2、在目標制訂上也存在問題,在本次活動中,並沒有達到數物對應的效果,這個課只是在聽聲取物,和數數。所以目標也要修改。因為所有的活動都應該圍繞制訂的目標而循序漸進的。
3、在這個活動中,教師説的比幼兒説的多了很多。在教幼兒的過程中,更應該讓幼兒去説、去想。而不是隻有老師説幼兒回答。
4、在第三個環節中,幼兒聽小動物的叫聲,數數,再給小動物送食物的這個過程中,我一直用手指提醒幼兒,其實應該讓幼兒自己來聽。培養幼兒的傾聽能力。這個環節中,幼兒上來操作的時候,放的數量不明顯,沒有辦法讓幼兒自己去驗證。所以教具也是有問題的,應該很明顯的就能看到,是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之後,老師自己都不是很清楚誰送對了,誰送錯了。
5、在結束的環節中,還是有些突然。從延伸活動一下就到了小便洗手。這個結束的環節也應該要注意。
小班數學教案 篇3
【活動目標】
1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動,學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動,對排序活動感興趣。
【活動準備】
1、趣味練習
2、大小不同的蘋果,操作底板。
3、音樂,水果若干。
【活動過程】
一、創設情境,激發興趣。
1、師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下,教師帶領幼兒參觀果園。
二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
1、看看説説,引導幼兒觀察並比較大小。
(1)提問:這是什麼水果?數一數有幾個蘋果呢?
(2)這些蘋果有什麼不一樣呢?哪一個最大?哪一個最小?
(3)請三位小朋友上台來分別摘一個蘋果,讓幼兒説出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。
2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
(1)按從小到大排序。
師:剛剛長出來的蘋果是很小的,後來才慢慢地長大,誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排,表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎?
(2)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序。
(3)幼兒和教師一起説排序的規則:小的——大的——最大的。
3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。
(1)按從大到小地排序。
師:果園的.水果運到水果店了,我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,後面應該怎麼排呢?
(2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
(3)幼兒和教師一起説排序的規則:大的——小的——最小的。
三、操作鞏固,加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。
1、師:很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好,可是水果店裏還有許多水果沒有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個祕密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們願意幫忙嗎?
2、幼兒操作活動,進一步掌握有規律的排序方法,教師適當指導。
3、評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒説説自己的操作結果。
四、快樂水果宴
師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準備了香甜的水果,讓我們一起去品嚐吧。
小班數學教案 篇4
活動目標:
1、能手口一致地點數5以內的物體。
2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內的物體。
3、感受在情景遊戲中學習數學的快樂。
活動準備:
1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個麪包)2、紙剪花瓶人手一份(花瓶上貼着圓點,圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律,供幼兒按圓點的排列規律貼花),每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的鬱金香5朵(供幼兒在花瓶上粘貼)3、音樂磁帶活動過程:
1、引題 (跟着音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上)小朋友,老師帶你們去春遊好嗎?
老師給你們準備了很多東西,我們先來整理一下吧。
2、逐一出示去春遊的物品,比較物體的大小,學習按物體的大小差異排列。
(1)教師在黑板上出示書包的圖片,請幼兒説説一共有幾個書包?這些書包有什麼不同(不一樣)?(大小不同)哪隻最大,哪隻最小?並把書包按從小到大的順序排排隊(請個別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面,然後慢慢大起來。
(2)書包整理好了,你們看老師還為你們準備了什麼?(教師在黑板上出示4個蘋果)數數有幾個蘋果?並請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大,把最大的蘋果放在最前面,然後慢慢小起來。
(3)教師出示大小不同的5只麪包,蘋果整理好了,我們看看還有什麼呢?數數有多少?有什麼不一樣?並按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然後慢慢大起來。
3、幼兒操作。
第一次操作:
(1)春遊去的物品整理好了,那我們出發嘍!幼兒跟着音樂做開汽車狀,公園到了,我們下車吧。看看公園裏開了許多美麗的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的鬱金香)説説這是什麼花?是什麼顏色的?數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵鬱金香?
(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花,請你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。
(3)檢查幼兒排序情況。
第二次操作:
花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶裏吧。
(1)教師出示花瓶,引導幼兒觀察,花瓶上貼的是什麼顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。
(2)幼兒貼花,教師巡迴指導。
(3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來,幼兒和老師一起檢查,找出錯誤,並糾正。
4、結束。
時間不早了,我們開着小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領幼兒走出教室。
春遊活動反思
這周星期五,我參加了學校組織的“感受春天”的春遊活動。
這天,我們出發了,孩子們都歡呼雀躍、興奮不已。我們穿着整整齊齊的園服,落落大方,就像兄弟姐似的,準備向嶂山公園出發。在車上,我看見很多美麗的景物,大家時時會發出造讚歎的聲音----“太美了!太美了!”一路上,我們唱着歌、玩着遊戲,開心極了。
不知不覺,我們來到嶂山公園,這裏可大了,裏面種了許多品種的植物。看到了春天那綠綠的樹枝和嫩嫩的青草,孩子們摸着大炮,駕駛飛機高興極了。班主任老師帶着我們參觀梨花園,這個園裏長滿了梨花樹,它們長得枝繁葉茂,花開的又大又漂亮,很多幼兒觀看。參觀完,我們來到梨花樹下的一片青草地,孩子們把自己帶的零食拿出來分享。吃完以後大家都在這裏玩耍。有的在跑來跑去,弄得滿頭大汗。有的圍成一個大圈,在玩丟手絹。還有的在找小動物蝸牛,準備把它帶回去養殖,看看蝸牛到底喜歡吃什麼等等。
陽光燦爛的中午到了,我們離開梨花園,這時我們的肚子都餓得咕咕叫,然後便來到吃飯的地方。今天的.飯菜挺豐富的,有雞腿,有面包,有鴨蛋等。吃飽飯後,我們去下一站——菩提寺。
一路上,我們邊欣賞着路邊的植物,一邊聽着班主任老師的詳細講解。孩子們經歷了爬坡,上坡下坡等等。終於在孩子們精疲力盡的時候我們看到了菩提寺的大門。我們在老師的帶領下留下了我們的美好時刻。下午我們來到園博園,我們迎着春天的氣息,走在小路上,聞着花兒的芳香。不久,我們就要離開了。臨走前我們照了許多張相作為留念,便依依不捨地上了車,踏上回去的路程。 回來的路上我感到深有感觸的説今天的活動非常的有意義,不僅和孩子們一起遊玩了公園,感受了春的美麗,促進孩子語言上的交流,老師在組織活動過程中細緻周到,在遊覽過程中注意協調家長資源,採取帶幫的形式照顧了幼兒,使整個集體活動快樂進行。老師在活動中引導幼兒去發現昆蟲世界的精彩,而不是走馬觀花,注重孩子的知識積累。這次春遊活動促進了孩子的交往能力,增加了孩子的生活實踐經驗,孩子們還用自己的方式記錄自己見到所見所聞,活動後家長也積極配合督促孩子記錄,這次春遊活動開展得豐富而有意義!
小班數學教案 篇5
活動目標:
1、複習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
活動準備:
1、小路(上面鏤刻不同形狀圖形)
2、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。
3、三個貼有形狀標記的籃筐。
4、幼兒人手一份操作紙。
活動過程:
一、魔術導入,激發幼兒的興趣。
師(出示“魔術箱”):寶寶你們喜歡看魔術表演嗎?今天老師是魔術師,我要給你們變魔術,想看嗎?
師:123變變變!你們看老師變出的是什麼圖形呀?(逐一出示圖形)
幼兒辨認圖形。
二、把圖形寶寶送回家
1、師:圖形寶寶累了想回家休息了,我們把他送回家好嗎?這些是圖形寶寶的家,那這是誰的家呢?你是怎麼知道的?
師:我們從形狀標記上知道了這是正方形寶寶的'家。
師(邊講邊示範):我把正方形寶寶送回家。
2、請個別幼兒嘗試送。
3、師:後面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的圖形寶寶把它送回家,一邊送一邊要説:我把xx圖形寶寶送回家。
幼兒操作,教師巡迴指導。
三、遊戲—鋪路
1、師:剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家,圖形寶寶想請我們去他們家玩,可是一陣大風把圖形寶寶家門前的小路吹壞了,所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好,你們願意幫忙嗎?
2、師(出示鏤空小路)這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶,你們看到了嗎,現在小路上出現了不同形狀的坑,有哪些形狀的坑呢?(三角形、圓形、正方形)
3、教師講解要求,幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。
四、圖形寶寶找朋友
1、師:圖形寶寶還想請你們幫他找朋友,你們願意幫助他嗎?
2、師(出示大操作紙):請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友,找到以後用一條直線將相應的物品跟相應的圖形相連。
3、幼兒操作,教師巡迴指導,提醒好的幼兒給後面的客人老師看。
五、結束活動
師:好了嗎?那現在我們就沿着鋪好的路去圖形寶寶家吧!
小班數學教案 篇6
(一)活動目標:
1、 樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知遊戲中4以內的數量,對數學活動產生興趣。
2、 樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、 瞭解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。
(二)活動準備:
1、佈置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。
(三)活動指導:
1、“小雞做操”,複習4以內的數。
2、“作客”,掌握4以內的數量。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!
(2)去小兔家作客,在遊戲中掌握4的數量。
A、遊戲一“種蘿蔔”。
玩法:幼兒每人種三棵蘿蔔。
指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。
指導幼兒“拔蘿蔔”,繼續練習點數4的數量。
(3)去小貓家作客,感知4以內的數。
A、遊戲二“吃小蟲”。
玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,並放在“碗”裏點數。
指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然後再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。
“小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”(一)活動目標:
1、 樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知遊戲中4以內的數量,對數學
活動產生興趣。
2、 樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、 瞭解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。
(二)活動準備:
1、佈置好小貓和小兔的家。
2、小雞飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內),小蟲子碗人手一個。
(三)活動指導:
1、“小雞做操”,複習4以內的數。
2、“作客”,掌握4以內的數量。
(1)幼兒討論作客的`禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!
(2)去小兔家作客,在遊戲中掌握4的數量。
A、遊戲一“種蘿蔔”。
玩法:幼兒每人種三棵蘿蔔。
指導:幼兒分散操作,教師簡要點數評價。
指導幼兒“拔蘿蔔”,繼續練習點數4的數量。
(3)去小貓家作客,感知4以內的數。
A、遊戲二“吃小蟲”。
玩法:指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲,並放在“碗”裏點數。
指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量,然後再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。
“小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”
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