大班美術燈籠教案
大班美術教案:《燈籠》
活動目標
1、引導幼兒繼續學習看圖示摺紙,先折“雙三角”再折出燈籠。
2、發展幼兒手部動作的靈活性。
3、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備
1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。
2、操作卡片《燈籠》摺紙圖示1份,半成品1份,未吹氣成品1份,裝飾好的燈籠一隻。
3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉籤、顏料。
活動流程
導入活動—幼兒學習摺疊方法—幼兒操作—評價活動
活動過程
1、導入活動,引起興趣。
教師:國慶節時,小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什麼?
2、引導幼兒學習燈籠的摺疊方法。
(1)出示摺紙圖示,明確圖上各符號所代表的意思。
(2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3摺好:圖1把正方形紙對角折成三角形;圖2、圖3把兩隻尖角分正反對準直折成正方形。
(3)教師出示半成品講解並演示圖4“雙三角”的折法:一隻手插入中間,另一隻手對捏兩道邊後,用手抹平就成圖4下面繼續圖5、圖6、圖7折成圖8,教師再拿出沒吹氣的燈籠示範吹氣的.方法。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
(1)教師:請大家開始折雙三角,摺好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時候注意折邊要整齊,每摺好一個步驟都要用手把紙抹平,全部摺好後,再用剪刀把長條紙剪成細絲狀,貼在燈籠底部,上面貼兩根細紙條作為掛的帶子,吹好氣以後再把上面的兩根細紙條連接貼好。
(2)請小朋友用顏料、棉籤,給燈籠輕輕畫上好看的圖案。
(3)幼兒操作,教師輔導。
幫助有困難的幼兒完成摺紙,並指導幼兒粘貼,注意粘貼的部位並保持整潔。
4、評價作品,結束活動。
把做好的燈籠懸掛在窗台上,讓全體幼兒來欣賞,找出折得好或裝飾得好的燈籠,讓幼兒説出喜歡哪一個,並説出為什麼喜歡。
活動反思:
活動中孩子們的興趣較高,當教師示範吹出燈籠的時候表現的非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發了孩子們的學習慾望。能力強的孩子能夠根據圖示一點一點的進行活動,而能力弱的則需要教師的指導或其他同伴的幫助,才能完成。但是整個活動能進行完,孩子也在此基礎上能有創新,將燈籠變成了話筒。
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