《我開的小店》教案

教學目標

（一）知識與技能

1、能按照一定順序表達的能力並努力做到詳略得當。

2、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。

3、能夠修改自己的。

（二）過程與方法

1課前觀察瞭解：課中交流、梳理所蒐集的素材，獨立習作，師巡視輔

導：交流習作，修改提升。

2、 觀察、體驗生活法、合作探究法等。

（三）情感、態度與價值觀

1、 培養學生的想象能力和敍事能力。

2、 培養學生熱愛生活的情感。

教學重難點：

培養學生的想象能力和敍事能力。。

課時劃分：

2課時

教學過程：

第一課時

一、導入：

如果有一天，有一間小店完全屬於你，你會有怎樣的感覺?從現在開始，你就是一家小店的店

二 想象能力

你的小店會開在哪裏?店名是什麼?有多大?裏面是怎樣裝飾的?

你的小店將會經營哪些商品?你會採取什麼方法來吸引顧客?

小店裏會發生些什麼故事?小店會給你帶來怎樣的快樂或苦惱？

三、敍事能力。

1． 有條理地介紹你的小店，敍述可能會在小店裏發生的故事。把你認為重要的.方面説清楚説具體，其他次要的內容可少寫或一筆帶過。別忘了2、你是以店主的身份在介紹!

作文寫好後讀給同學們聽聽。如果同學們都想看看你的小店，那你的作文就成功了

3 學生獨立作文。

第二課時

一、講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。

二、交流習作，互相提升。

1、 組內互相交換看對方習作，組內互評。

2、 共同評議是否寫出了“我的小店”。-

3、 共同修改。

4、 推薦組內同學讀習作，大家欣賞。

5、 針對某些情況，有目的講評。

6、 集體修改。

三、自我修改，延伸課外。

1、 動筆嘗試自我修改，使更精美。

2、 回家後讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。

四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業本上。