《隕石》教學設計
教學目標
1、運用科普文的閲讀方法學習課文,瞭解隕石的知識,激發探索科學奧祕的熱情。
2、瞭解課文説明的嚴謹和文句的生動,理解“異乎尋常”、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語的意思。
重點與難點
重點:能運用科普文的閲讀方法讀書,瞭解常州隕石的有關知識,瞭解課文的定法。
難點:瞭解課文的寫法,激發學生探求科學奧祕的熱情。
教學時間:
2課時。
第1課時
(一)教學目標
1、初讀課文,瞭解大意。
2、運用科普文的閲讀方法,讀懂第1、2自然段,瞭解常州隕石的外形和來歷。
(二)教學過程
1、揭題,回顧學法。
科普説明文學習有哪兩個基本學習要求?
(掌握課文的知識要點,瞭解課文的寫法。)
科普説明文一般該怎樣閲讀?
(學習生字詞——梳理介紹的知識要點——瞭解介紹知識點的'説明方法。)
2、自學,初知大意。
(1)自學生字詞,讀準生字字音,比較組詞:
暮——墓——幕——慕遨——傲——熬
聯繫上下文了解下列詞的大意:
異乎尋常貌不驚人目瞪口呆天然史書。
(2)課文介紹的隕石是哪兒的?怎麼來的?有什麼用處?
3、閲讀,瞭解1、2自然段。
課文的旁註有什麼作用?
根據第1自然段旁註閲讀填表。
人們為什麼對這塊石頭那麼感興趣?稱它為異乎尋常的石頭?根據第2自然段旁註閲讀填表。
隕石墜落許家,人們為什麼目瞪口呆?
根據填表用自己的話簡要説説隕石的來歷。
4、鞏固作業。
(1)抄寫生字詞。
(2)填空:。
隕石的外形很特別,一是,二是。
隕石墜落時,天空傳來的響聲,發出,的工夫,它划着的線,墜落到地上,鑽入一個 的洞。洞裏有的亮光,還有的熱氣。它是送給我們的禮物。
第2課時
(一)教學目標
1、瞭解隕石的科學研究價值,激發探求自然奧祕的熱情。
2、瞭解課文嚴謹和形象的説明特點。
(二)教學過程
1、複習回顧。
課文介紹了什麼?
説説這塊隕石的外形特點和來歷。
2、閲讀課文第3自然段。
自由閲讀課文,思考:
(1)為什麼遊人們常圍在落星亭周圍,對這些石頭津津有味地談論?人們會談論些什麼?
(2)為什麼它墜落時會有奪目的火光和巨響,會砸出1米多深的洞,還有一股熱氣?
(3)為什麼説隕石是送上門來天然史書?這塊隕石是什麼類別的隕石?
獨立讀劃——同桌互議——全班交流講評。
3、研究寫法。
這篇《隕石》的寫法和《意想不到的災難》有什麼不同?
(敍述來歷是生動具體的敍事而不是簡略的概述;從來歷到隕石的研究價值之間是用設問句作過渡,自然而吸引讀者。)
嚴謹:時間、地點準確,價值科學説明。
生動:隕石外形介紹形象,開頭吸引讀者,設問句點明異乎尋常石頭的地位——宇宙禮物,並引出下文;隕石來歷介紹具體形象。
4、小結。
課文旁註有什麼作用?讀了後有什麼問題,有什麼想法?
5、延伸作業。
(1)摘錄課文的設問句、擬人句。
(2)根據課文內容,用“異乎尋常、貌不驚人、目瞪口呆、天然史書”説一段話。
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