語文《不懂就要問》教學設計

教學目標：

1．認識本課的2個生字。

2．能正確、流利地朗讀課文。按照“閲讀提示“的要求獨立閲讀課文，把握課文的主要內容。

3．瞭解孫中山對待學問的態度，學習他勤學好問的精神。

教學步驟：

（一）導入

1．（出示孫中山先生的畫像）這位偉人，大家認識嗎？他就是近代偉大的'民主革命家孫中山先生。

2．簡介孫中山先生生平事蹟。

3．今天，我們就來學習一篇介紹孫中山先生少年時候學習生活的課文。

（二）整體感知

1．自由讀課文，劃出不懂的地方。

2．讀了這篇課文之後，你知道了什麼？

（三）研讀課文

1．指名讀課文，注意讀準字音。

2．讀了這篇課文之後，課文中的什麼地方給你留下了深刻印象？

3．討論：你從什麼地方可以看出孫中山勤學好問？

4．集體交流閲讀心得。

5．指導朗讀課文。

6．這篇課文你讀過之後想到了什麼？還有什麼疑問？

7．討論交流：你在平時的學習中，怎樣做到勤學好問？

（四）總結

今天，我們學習了《不懂就要問》這篇課文，你明白了一個什麼道理？

（五）佈置作業

收集有關孫中山先生的小故事。

（六）板書設計

27不懂就要問

不懂→提問 → 理解

教案點評：

《不懂就要問》是一篇略讀課文，在指導學生學習這篇課文時，教師注意運用學習精讀課文的學習方法訓練學生邊讀邊想，並試着提出問題。多讀多想是一種重要的讀書方法，也能培養學生良好的讀書習慣。使學生在讀書思考中理解孫中山先生對待學習的態度，認識到學習要勤學好問，認認真真不能馬虎。

探究活動

1、遷移練習。

用“不是糊里糊塗、壯大膽子、不懂就要問、弄清道、連連點頭”等詞語寫一段話來讚揚一位同學的勤學好問精神。

2、積累格言，明讀書道理。

同學們，我這裏有一些關於讀書方面的格言，請你用心讀一讀，悟一悟，定會有收穫。

①奮發識遍天下字，立志讀盡人間書。

②蜂採百花釀佳蜜，人讀萬卷知深理。

③書聲歌聲聲悦耳，粉筆鋼筆筆生花。

④恆心搭起通天橋，勤奮撥開智慧門。

⑤書到用時方恨少，事非經過不知難。

⑥千古文章書卷裏，百花消息雨聲中。

⑦少年不知勤學苦，老來方恨讀書遲。

⑧勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

你還知道哪些有關讀書方面的名言、警句，能不能找一些抄下來自勉呢？