大班數學教案:我給他們排排隊 大班數學教案
大班數學教案:我給他們排排隊_大班數學教案
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的大班數學教案:我給他們排排隊_大班數學教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、喜歡發現生活中有規律的事物,感受規的存在和美感
2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣。
活動準備:
項鍊一串、有規律的事物、幼兒在排序方面的生活經驗以及開放性的材料
活動過程:
一、感受規律的存在,發現生活中的規律。教師出時傳好的項鍊,進行提問:1、漂亮嗎?為什麼?2、在項鍊上你還發現了什麼?3、它是按照什麼規律串起來的?4、如果你來串,你會怎樣做?
二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物,使幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。1、去了我們的項鍊是有規律的外,在我們的生活中你還發現哪些東西是有規律的?2、他們是按照什麼規律排起來的呢?
三、幼兒嘗試利用多種材料排序,體驗創造與表現的樂趣1、我們知道了生活中有這麼多東西,都是按照一定規律進行排隊的,那我們今天也來玩一個排排隊的遊戲好嗎?2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的`材料,為他們排排隊,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思考兩個問題:(1)你為什麼要這樣排隊?(2)你是按照什麼規律進行排隊的?3、提示幼兒:如果你的排隊方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊的規律都記錄下來。
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
五、幼兒間的相互交流1、幼兒分兩組進行交流,一組幼兒坐在那裏當講解員,另一組幼兒自由參觀,然後交換。2、幼兒自由參觀,可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。3、教師有目的的與幼兒一起參觀,有重點地進行多維度排序的講解與評價
六、活動延伸:幼兒可以再活動區中進行多維度排序的嘗試,並進行相應紀錄。
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