按規律排序大班數學教案

活動目標：

1、通過發現物體的排列規律，並讓幼兒嘗試按規律進行排序。

2、培養觀察，比較能力和初步的判斷推理能力。

活動準備：裝飾後的裙子一條、字卡（圖形、物體、大小、顏色）、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種

活動過程：

一、出示裙子，讓幼兒觀察，找到裙子上的祕密。

——紅紅小朋友的生日馬上到了， 趙 老師為她做了一條漂亮的裙子，這條裙子上面藏着很多祕密，你能把它找出來嗎？

幼兒説説自己找到的祕密。引導幼兒找到裙子中的四處祕密。（幼兒每説出一個地方，師將準備好的圖案依次出示）

——小結：原來領子和袖口、腰帶、裙襬都有祕密的，領子是按照物體的不同排隊的，（出示字卡：物體）；袖口是按照圖形的變化規律排隊的（圖形）；腰帶是按大小的變化規律排隊的（大小）；下襬上的圖案則是按顏色的變化規律排隊的（顏色），這樣的.排隊就叫做按規律排序！

二、展示已排好序的圖樣，讓幼兒觀察，分析出各種圖樣屬於以哪種變化為規律排序的。

——我們來看看這些圖樣是按照什麼規律來排序的呢？

三、幼兒嘗試按規律排序。

——老師也為小朋友們準備了一些材料，讓我們一起來把它們有規律的排一排吧。

——請小朋友來説説你是按什麼規律排的？

教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規律排出很多不同的排法。

四、有規律排序除了排出來，我們還可以用其它的方法來表示呢。

——我們用小貓小狗的叫聲來有規律地表示出來。（分成兩組喵汪汪，喵汪汪、喵汪汪）

——我們用動作來試試看（如：小雞小狗小貓的動作，重複三次）

五、幼兒分組自由選擇操作材料（裝飾衣服、鋪地磚、串彩鏈、圍圍牆），進行按規律排序。

——紅紅準備在她生日那天開個“生日PATY”，要做很多的準備工作，讓我們去幫忙，你們願意嗎？四個小朋友一組，在工作之前，每一組要商量好用什麼規律來進行排序。

——幼兒操作，教師巡視幫助。

——展示作品，師幼一起評析。

六、談談排序跟我們生活的密切關係

——請小朋友找找看，教室裏有沒有有規律排序的東西呢？

——在我們的生活中，還有哪些地方也會運用到有規律的排序呢？（觀看電腦）

請小朋友回家找找，家裏有那些地方也是有規律排序的呢？請你把它畫來來，明天帶到幼兒園來一起交流，好嗎？