中班數學教案《大熊的儲藏室》

作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班數學教案《大熊的儲藏室》，歡迎閲讀與收藏。

中班數學教案《大熊的儲藏室》1

活動目標

1.感受分類在生活中的重要性。

2.能區分食物的不同特徵，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發展。

3.嘗試概括食物的外部特徵，按食物的兩種特徵進行分類。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

PPT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動過程

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣

師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室裏過冬。

師：猜猜大熊會在儲藏室裏放些什麼食物?

二、感知食物的外部特徵並嘗試概括

師：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒説一説什麼樣子，什麼顏色。)大熊準備的食物可真多啊!於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裏，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

師：要怎麼整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)

小結：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。

三、(認識顏色標記)大熊按食物的顏色來分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)

小結：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。

四、認識大小標記，按照大小不同進行分類

師：這回大熊又是按什麼分類的?(認識大小標記)大熊按食物的大小來分。

小結：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、按顏色、大小兩種特徵給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什麼辦法呢?

1.要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3.示範操作，講解操作紙上的分類標準。

4.幼兒操作，教師指導。

5.交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結果。

六、觀看日常物品分類PPT，瞭解分類在生活中的運用

師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

小結：原來分類有這麼大的用處，它不僅可以節省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。

活動延伸：

把教室裏的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。

活動反思

幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動目標的制定，環節的設計以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特徵，根據物體的兩個特徵進行分類，並感受分類的重要性，發展數學思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特徵進行分類比較得心應手，在學習了二次分類後，有的幼兒會有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以後的教學中還可以進行這方面的分類，以鞏固所學。

中班數學教案《大熊的儲藏室》2

活動目標：

1．在看看、説説、操作中感受分類的作用，引發對生活中分類運用的關注。

2．嘗試根據食物的外部特徵，學習按物體的兩個特徵進行二次分類。

3．讓幼兒學習簡單的數學題目。

4．喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

教具：故事畫面PPT。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動環節：

一、談話導入

1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什麼？

（1）媽媽給大熊笨笨準備些什麼食物？

（2）這麼多的食物，有什麼不同？（顏色、形狀、種類）

（3）這麼多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現什麼問題？（放不下）

二、探索將食物進行分類的方法。

1.呈現問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎麼整理呢？”（幼兒先討論再講述）

2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試着把食物分成三類放在櫃子裏。

3.幼兒操作，教師指導。

4.交流：你想了什麼方法？是怎麼分的？還有誰也用了這樣的方法分？

5.結合PPT，講述小熊的分類方法。

三、介紹二次分類並嘗試二次分類的方法

1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。

2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。

3.幼兒操作,教師指導

4.師幼檢查,糾正錯誤

5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看PPT。

四、與生活鏈接

大熊的問題解決了，可是我們的活動區裏的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎麼整理？讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來更整潔。

活動反思：

在此次活動中，我覺得在很多細節上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，並且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環節引導幼兒嘗試同時按照兩種特徵分類時，分完了綠色大小的食物後，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的感覺。

通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優點，從別人的不足中得到啟發，豐富了教學經驗和教學方法，給今後的工作帶來了很大的啟發和幫助。在今後的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以後的教學工作。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。

中班數學教案《大熊的儲藏室》3

一、談話導人

1師：天氣漸漸涼了，知道現在是什麼季節嗎？秋天是收穫的季節有隻大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室裏過冬

2請幼兒猜猜大熊會在儲藏室裏放些什麼食物

二、播放畫面一至四：

感知食物的外部特徵

1師提問：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒説一説什麼樣子，什麼顏色）大熊準備的食物可真多啊！於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裏，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下

2師提問：要怎麼整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯

我們來看看大熊是怎麼做的大熊説：讓我來把所有的東西都分類放吧！

三、播放故事畫面五、六，概括顏色特徵，認識顏色標記

1師提問：大熊他怎麼分的呢？是按什麼分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種、

2認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示如：香蕉、梨子、小魚乾黃黃的就用黃色標記來表示

3遊戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來？大熊按照顏色分類可是這個方法好像不太合適儲藏室放不下

四、播放故事畫面

1師提問：這回大熊又是按什麼分類的？（大小）

2認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示

3遊戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！

五、操作活動：

幫大熊按顏色、大小特徵給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！

1交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分

3示範操作（集體與個別），根據操作紙上的.標記進行分類

4幼兒操作，教師指導提醒幼兒看清標記進行分類

5講評：展示幼兒操作結果

六、繼續閲讀故事，瞭解二次分類的方法

師：小朋友真能幹，根據食物的顏色、大小兩個特徵幫大熊把食物進行分類，可是故事裏的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’

1閲讀故事後提問：小猴子用了什麼方法？第一次是按什麼分的？第二次呢？

2小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以後會學到的

七、觀看日常物品分類PPT，瞭解分類在生活中的運用

1觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！

2師總結：原來分類有這麼大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！

設計意圖《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中中班上學期的幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節為主線，以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特徵，根據物體的兩個特徵進行分類，並感受分類的重要性發展數學思辨能力

活動目標

1在看看、説説、做做中，感受分類在生活中的重要性，

2嘗試概括食物的外部特徵，學習按物體的兩個特徵進行分類

活動準備教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記學具：各種食物圖片、操作紙人手一份